2021年中級社會工作實務模擬練習題（2）

2021中級社會工作者考三門，分別是社會工作實務、社公綜合能力和社工法規(guī)與政策，為了方便2021年社會工作考生備考，希賽小編整理了2021年中級社會工作實務模擬練習題（2），可供考生參考。

[簡答題] 希望中學位于城鄉(xiāng)接合部，該學校內(nèi)有批農(nóng)民工子女，他們分布在不同的班級。這些學生對于自己來自農(nóng)村和父母的打工身份比較敏感，出現(xiàn)了不同程度的自卑心理，因而他們很少和城里的學生交往：由于教學方式、生活環(huán)境的差異也導致他們在學習上遇到了很大的困難。學校社會工作者了解到后，準備開始介入。

問題：

1.學校社會工作對象包括哪些特殊群體的學生?

2.假如你是學校的社會工作者，針對這批特殊的群體開展服務，應該怎么介入?

參考解析：

1.學校社會工作除了滿足所有學生的一般需要以外，還必須滿足部分學生的特殊需要，包括學業(yè)困境學生、人際關系困境學生、家庭生活困境學生、心理狀況困境學生和特殊行為群體學生。

(1)學業(yè)困境是指學生的學業(yè)成績沒有達到學習上期待達到的標準。在學校中遭遇學業(yè)困境的學生容易衍生出情緒困擾、行為偏差和社會適應不良等問題。

(2)人際關系困境是指在交流過程中渴望與人溝通、得到別人理解卻因為種種原因難以實現(xiàn)的一種狀態(tài)。

(3)家庭生活困境學生主要指家庭貧困和特殊家庭的學生，包括低保家庭、單親家庭、再婚家庭、服刑人員家庭、殘疾人家庭等。

(4)心理狀況困境是指在學校產(chǎn)生沮喪、壓抑、冷漠、嫉妒、焦慮、孤獨和浮躁等。

(5)特殊行為群體學生主要是指有暴力傾向、網(wǎng)絡成癮或者違紀的學生。這里所說的暴力傾向主要指校園暴力，即發(fā)生在校園內(nèi)的攻擊行為，并重點關注針對在校師生實施的身體的和心理的暴力行為。網(wǎng)絡成癮是指由于對互聯(lián)網(wǎng)絡過度依賴而導致的一種心理異常癥狀以及伴隨的一種生理性不適。學生的違紀行為主要包括逃學行為、抽煙喝酒等。

2.針對農(nóng)民工子女這一特殊的學生群體，學校社會工作者可以從以下幾個方面開展工作：

(1)通過個案會談給予情感支持。學校社會工作者可以采用個案會談的方式，通過適當?shù)母星榻槿肱c情感支持，幫助這些特殊的學生表達心聲、宣泄負面的情緒;通過接納、尊重、理解等工作技巧，幫助他們克服自卑的心理，增強自信心，發(fā)現(xiàn)自己的能力和資源;通過必要的互動練習或行為表演，使學生提高與人溝通、人際交往的技術、技巧，恢復勇氣。社會工作者還要鼓勵父母多與學生溝通，增進親子關系。

(2)通過小組工作方法發(fā)展支持系統(tǒng)。通過自愿的方式把農(nóng)民工子女組成一個互助小組，增強他們的溝通，讓他們相互支持、相互學習，共同探討解決問題的辦法。在小組中，積極挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，鼓舞他們的生活勇氣，使他們看到家庭和自身的資源。采用小組工作的方法，在不同的班級中組織城市的學生志愿者與學習有困難的農(nóng)民工子女結對子，幫助他們解決在學習中遇到的問題，也可以借此機會增進城里的孩子和農(nóng)民工子女相互問的了解，優(yōu)勢互補，增進友誼。

(3)挖掘社會資源，形成宏觀社會支持系統(tǒng)。學校社會工作者要加強與學生家庭居住社區(qū)的聯(lián)系，充分利用社區(qū)資源幫助家長關心照顧子女，給予生活和學習上的支持，緩解經(jīng)濟壓力。針對有特殊需求的學生，社會工作者還要積極主動聯(lián)結民政部門、相關社會機構或社會團體的資源，解決其困難。

(4)增強學生自信，激發(fā)學生潛能。學校社會工作者可以鼓勵農(nóng)民工子女以積極的心態(tài)看待自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，讓他們看到家庭困難既是挑戰(zhàn)也是機遇，要激發(fā)他們學習的動力和激情，幫助他們?nèi)谌胄碌膶W習和生活環(huán)境。

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