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1.具備現(xiàn)代教育理念和職業(yè)素養(yǎng)； 2.具備指導(dǎo)開展心理咨詢各項專業(yè)活動的能力； 3.具備良好的身心素質(zhì)、健全的人格，愛崗敬業(yè)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神； 4.具備獨(dú)立從事心理健康教育實(shí)踐的能力，能夠分析解決個體、群體的實(shí)際心理健康問題； 5.具備良好的自我完善和發(fā)展能力； 6.掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、心理學(xué)專業(yè)知識、心理咨詢與輔導(dǎo)的專業(yè)知識和操作實(shí)務(wù)、心理健康教育科研知識等； 7.了解心理健康教育理論的發(fā)展動態(tài)。
心理健康教育
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和心理素質(zhì)，掌握較扎實(shí)的心理學(xué)理論基本知識，具備初步的心理輔導(dǎo)和心理咨詢能力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育和相關(guān)行業(yè)需求，從事心理咨詢和輔導(dǎo)工作的教師和咨詢師。
招生學(xué)校
| 學(xué)校名稱 | 性質(zhì) | 省份 | 學(xué)制 | 招生人數(shù) | 學(xué)費(fèi) |
|---|---|---|---|---|---|
| 湖南民族職業(yè)學(xué)院 | 公辦 | 3 | 暫無 | 暫無 | |
| 營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 公辦 | 3 | 暫無 | 暫無 | |
| 泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校 | 公辦 | 3 | 暫無 | 暫無 | |
| 桂林師范高等?？茖W(xué)校 | 公辦 | 3 | 暫無 | 暫無 | |
| 錦州師范高等專科學(xué)校 | 公辦 | 3 | 暫無 | 暫無 | |
| 晉中師范高等?？茖W(xué)校 | 公辦 | 3 | 暫無 | 暫無 | |
| 川北幼兒師范高等專科學(xué)校 | 公辦 | 3 | 暫無 | 暫無 | |
| 運(yùn)城師范高等專科學(xué)校 | 公辦 | 3 | 暫無 | 暫無 | |
| 漳州城市職業(yè)學(xué)院 | 公辦 | 3 | 暫無 | 暫無 |
核心課程
就業(yè)方向
主要面向幼兒園、小學(xué)、社區(qū)、社會心理咨詢機(jī)構(gòu)，在教師、咨詢崗位群，從事心理咨詢和輔導(dǎo)工作。
職業(yè)能力
1.具備現(xiàn)代教育理念和職業(yè)素養(yǎng)； 2.具備指導(dǎo)開展心理咨詢各項專業(yè)活動的能力； 3.具備良好的身心素質(zhì)、健全的人格，愛崗敬業(yè)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神； 4.具備獨(dú)立從事心理健康教育實(shí)踐的能力，能夠分析解決個體、群體的實(shí)際心理健康問題； 5.具備良好的自我完善和發(fā)展能力； 6.掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、心理學(xué)專業(yè)知識、心理咨詢與輔導(dǎo)的專業(yè)知識和操作實(shí)務(wù)、心理健康教育科研知識等； 7.了解心理健康教育理論的發(fā)展動態(tài)。
職業(yè)資格證
心理咨詢師 幼兒園教師 小學(xué)教師
銜接本科專業(yè)
心理學(xué) 小學(xué)教育
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