2022年下半年幼兒綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)施素質(zhì)教育的途徑與方法

根據(jù)中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)公布的《綜合素質(zhì)》（幼兒園）考試大綱可知，幼兒綜合素質(zhì)筆試主要考查考生職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力?？忌鷤淇贾饕赃@五個(gè)模塊為重點(diǎn)，為幫助大家備考2022年下半年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》，小編為大家整理了“2022年下半年幼兒綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：2022年下半年幼兒綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)施素質(zhì)教育的途徑與方法”。更多相關(guān)考試資料，請(qǐng)下載附件進(jìn)行查看！

2022年下半年幼兒綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)：教育觀

考點(diǎn)精講4 實(shí)施素質(zhì)教育的途徑與方法

1.樹立面向全體幼兒發(fā)展的觀點(diǎn)

首先應(yīng)確立幼兒素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛集體、愛生活的情感和團(tuán)結(jié)友愛、自尊自強(qiáng)的道德品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的自理能力、對(duì)周圍事物的興趣、良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，以及對(duì)社會(huì)、自然及音樂(lè)美術(shù)的感受力和欣賞能力。此外，還要培養(yǎng)幼兒的愛心、同情心等。

2.在日常生活中潛移默化地培養(yǎng)幼兒素質(zhì)

幼兒素質(zhì)的提高需要潛移默化、循循善誘、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)，對(duì)幼兒的品德教育要貫穿在教師的言行中，無(wú)論大小事，教師都應(yīng)以身作則。

3.把素質(zhì)教育貫穿在幼兒的各科教學(xué)中

幼兒素質(zhì)教育是一個(gè)全面的范疇，可通過(guò)開展多種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育；可以采用色彩鮮艷的、形象生動(dòng)的直觀教具進(jìn)行教學(xué)，并隨著季節(jié)或內(nèi)容的不同，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍和優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察，使其在潛移默化中接受教育。

4.創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，使幼兒健康活潑地成長(zhǎng)

教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境和良好的設(shè)施，多為幼兒準(zhǔn)備各類游戲，包括智力游戲、角色游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲等。此外，還應(yīng)經(jīng)常組織幼兒外出活動(dòng)，讓幼兒置身大自然中，感受自然界奇妙的變化，尋找自然界中美的事物，喚起幼兒對(duì)大自然的熱愛。

5.幼兒園、家庭和社會(huì)相互配合

幼兒園與家庭合作時(shí)應(yīng)遵循以下原則：

①尊重家長(zhǎng)及其正確的育兒方式；

②注意幼兒教師與家長(zhǎng)及家長(zhǎng)之間的相互作用；

③開拓家長(zhǎng)工作的深度和廣度。

只有調(diào)動(dòng)幼兒園、家庭、社會(huì)三方面的積極因素，共同努力，相互配合，形成穩(wěn)固的“金三角”，同步調(diào)、同方向地對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，才能促進(jìn)他們健康茁壯地成長(zhǎng)。

【經(jīng)典例題】

社會(huì)上曾風(fēng)行“零歲方案”“神童方案”。一些“望子成龍”的家長(zhǎng)，強(qiáng)行給自己的子女進(jìn)行盲目的早期定向培養(yǎng)。一些幼兒園迫于家長(zhǎng)的壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，辦起了各種各樣的興趣班、特長(zhǎng)班，而忽視了幼兒本應(yīng)接受的教育。這種做法（  ）。

A.有利于幼兒的全面發(fā)展

B.有利于幼兒的特長(zhǎng)教育

C.忽視了幼兒自身已有的發(fā)展水平

D.難以針對(duì)不同幼兒做到因材施教

參考答案：C