教師資格綜合素質(zhì)作文：結(jié)尾篇

結(jié)尾篇

議論文的結(jié)尾是延伸文意、收束全文的關(guān)鍵，是對(duì)論點(diǎn)的充分顯示和升華，也是衡量考生寫作水平的標(biāo)尺。好的結(jié)尾同樣使文章的整體結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)自然、完整統(tǒng)一，使文章的內(nèi)容和主旨更加深刻、鮮明。一般常用的結(jié)尾方式有總結(jié)式結(jié)尾、策略式結(jié)尾、展望式結(jié)尾三種：

（1）總結(jié)式結(jié)尾

總結(jié)式結(jié)尾幾乎適用于全部，但注意不要與開(kāi)頭重復(fù)。一般采用先總結(jié)全文，再現(xiàn)中心論點(diǎn)，在結(jié)尾常見(jiàn)字眼有“總之”“總而言之”“因此”等表示結(jié)束性的詞語(yǔ)。

【案例展示】

“無(wú)論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分?！?/p>

結(jié)尾：災(zāi)難是一種客觀規(guī)律，具有客觀必然性，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。因此，在災(zāi)難面前，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)培養(yǎng)起憂患意識(shí)，居安思危，未雨綢繆，正所謂生于憂患、死于安樂(lè)，人無(wú)遠(yuǎn)慮、必有近憂。

（2）對(duì)策式結(jié)尾

結(jié)尾再一次強(qiáng)調(diào)對(duì)策、方式，給人以警示，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。

【案例展示】

“歲月失語(yǔ)，惟石能言”

結(jié)尾：在歷史的這條長(zhǎng)河中，歲月本身不會(huì)訴說(shuō)，能夠訴說(shuō)的只有歷史留給我們的文化遺產(chǎn)。但在當(dāng)前，文化遺產(chǎn)卻遭到了嚴(yán)重的破壞。因此對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行全民保護(hù)、科學(xué)保護(hù)，批判繼承、去粗取精實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。

（3）展望式結(jié)尾

展望式結(jié)尾采用展望未來(lái)方式，給人以啟迪、引人深思。

【案例展示】

中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)

結(jié)尾：當(dāng)前我國(guó)正處在由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的過(guò)程當(dāng)中，而在這一過(guò)程當(dāng)中，工人是主體。面對(duì)當(dāng)前人口紅利正在逐漸消失的狀況，我們必須積極應(yīng)對(duì)，加強(qiáng)對(duì)工人的技能培訓(xùn)，提升創(chuàng)新能力，完善激勵(lì)機(jī)制，給他們自由和尊嚴(yán)。我們有理由相信，工人有了這樣的杠桿，勢(shì)必能夠在新的時(shí)代繼續(xù)發(fā)揮中流砥柱作用，推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。