保教知識(shí)與能力（幼兒）備考知識(shí)點(diǎn)：幼兒身體發(fā)育的規(guī)律

幼兒身體發(fā)育的規(guī)律

（1）連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一

幼兒發(fā)育從幼稚到成熟不是間歇式、跳躍式的過程，而是連續(xù)的過程。在這個(gè)連續(xù)的過程中，又分為若干階段，這些階段之間相互聯(lián)系，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段發(fā)育的基礎(chǔ)，后一個(gè)階段是前一個(gè)階段發(fā)育的延續(xù)，如果前面階段出了問題，就會(huì)影響后面階段的發(fā)育。抬頭、翻身、坐、滾、爬、走這些動(dòng)作是嬰兒動(dòng)作發(fā)育連續(xù)過程所分的幾個(gè)階段。如果沒有讓嬰兒在爬的階段得到鍛煉，嬰兒就較難掌握走路的方法，走路時(shí)就容易摔跤。

（2）生長發(fā)育的速度是波浪式。

以身高和體重為例，在人的生長發(fā)育過程中，有兩個(gè)生長發(fā)育的高峰期。第一個(gè)突增期在2歲以前，第二個(gè)突增期在青春期。

（3）幼兒身體發(fā)育是有程序性

0-6歲幼兒的發(fā)育有兩個(gè)規(guī)律，一個(gè)是頭尾律，一個(gè)是正側(cè)律。出生以后，頭顱繼續(xù)快速發(fā)育，然后是軀干，最后才是四肢。這種從頭部到下肢的發(fā)育規(guī)律稱為頭尾律。所謂正側(cè)律是指從人體中部到人體邊緣的發(fā)展。嬰兒開始拿東西時(shí)是滿把抓，然后幾個(gè)指頭拿東西，后來可以用兩個(gè)指頭拿。這就是發(fā)育的正側(cè)律。

（4）各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡但又統(tǒng)一協(xié)調(diào)

神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在胎兒時(shí)期和出生后一直是領(lǐng)先的。淋巴系統(tǒng)的發(fā)育趨勢是最初幾年發(fā)育較快，后又逐漸降至成人水平。

（5）個(gè)體差異性

由于遺傳和環(huán)境的差異，每個(gè)人在發(fā)育的過程中或發(fā)育結(jié)束時(shí)，都存在著高矮胖瘦等方面的差異，沒有任何兩個(gè)人的發(fā)育是完全一模一樣的。