幼兒保教知識與能力：教師的職業(yè)素養(yǎng)

教師的職業(yè)素養(yǎng)

1.職業(yè)道德素養(yǎng)

(1)熱愛幼兒教育事業(yè)——幼兒教師職業(yè)道德的基礎和前提。

(2)熱愛幼兒——幼兒教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。

(3)團結協(xié)作。

(4)為人師表——幼兒教師職業(yè)道德的重要內容。

2.知識素養(yǎng)

(1)精深的專業(yè)知識。第一，精通所教授科目的基本知識和基本技能；第二，了解與所教學科相關的知識。

(2)廣博的科學文化知識。幼兒教師既應學有專攻，又應廣泛涉獵；既要精通一門學科，又要研究相鄰學科。

(3)豐富的教育科學知識。教育學、心理學及各學科教材教法是幼兒教師首先要掌握的最為基本的教育科學知識。

3.能力素養(yǎng)

(1)語言表達能力。首先要求準確；其次要富有感情，有感染力。更高一步的要求是富有個性，能夠體現(xiàn)出獨特的風采。

(2)組織管理能力。一是教學過程中的組織管理；二是幼兒集體的組織管理。

(3)教育科研能力。最基本的要求是教師應具有對他人成果進行分析、鑒別并提出個人見解的能力。

(4)自我調控和自我反思能力。

4.身心素養(yǎng)

健康的身體素質表現(xiàn)在兩方面：一方面是幼兒教師具有較強的承受能力，能精力充沛、生氣勃勃地從事工作；另一方面表現(xiàn)為反應敏捷、體格強壯、耳聰目明、聲音洪亮。

健康的心理素質是指幼兒教師在對自身角色的深刻理解和認識的基礎上，依照社會的期望和自身實際狀況，不斷地對自己的行為及心理進行調整，使其能夠適應角色的要求并不斷促進角色向積極方向發(fā)展。