保教知識(shí)與能力（幼兒）備考知識(shí)點(diǎn)：埃里克森的人格發(fā)展理論

知識(shí)點(diǎn)精講2 埃里克森的人格發(fā)展理論

埃里克森提出的人格發(fā)展理論的八個(gè)階段如下：

1.信任感對(duì)不信任感（0—1或1.5歲）

該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)嬰兒對(duì)周?chē)澜缬绕涫菍?duì)社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度，建立信任感。如果父母或照料者在這一階段給予嬰兒恰當(dāng)?shù)?、穩(wěn)定的與不間斷的關(guān)切、照顧、哺育與撫摸，嬰兒就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生一種信任感，認(rèn)為這個(gè)世界是安全可信賴(lài)的地方。

2.自主感對(duì)羞恥感、懷疑感（1或1.5歲―3、4歲）

該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)自主感。兒童在這一階段開(kāi)始初步嘗試獨(dú)立處理事情，如果父母允許幼兒去做他們力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立探索的愿望，幼兒就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己的能力，養(yǎng)成自主的個(gè)性。反之，父母過(guò)分溺愛(ài)和保護(hù)或過(guò)分批評(píng)指責(zé)，可能會(huì)使兒童懷疑自己對(duì)自我和環(huán)境的控制能力，從而產(chǎn)生一種羞恥感。

3.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感（3、4歲—5、6歲）

該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)主動(dòng)感。由于身體活動(dòng)能力和語(yǔ)言的發(fā)展，兒童在這一階段會(huì)把自己的活動(dòng)范圍擴(kuò)展到家庭之外。兒童喜歡探索新環(huán)境，承擔(dān)并學(xué)習(xí)掌握新的任務(wù)。此時(shí)，如果父母或教師對(duì)兒童遇到的問(wèn)題耐心傾聽(tīng)、細(xì)心回答，對(duì)兒童的建議給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或妥當(dāng)?shù)奶幚?，不僅能發(fā)展兒童的主動(dòng)性，還能發(fā)展明辨是非的道德感，反之，如果父母對(duì)兒童的問(wèn)題感到不耐煩或嘲笑兒童，兒童就會(huì)對(duì)自己的活動(dòng)產(chǎn)生內(nèi)疚感。

其他五個(gè)階段分別為：勤奮感對(duì)自卑感（五六歲至十一二歲）、自我同一性對(duì)角色混亂（十一二歲至十七八歲）、親密感對(duì)孤獨(dú)感（成年早期）、繁殖感對(duì)停滯感（成年中期）、自我整合對(duì)絕望感（成年晚期）。