保教知識與能力（幼兒）備考知識點：嬰幼兒發(fā)展的影響因素

知識點精講1 嬰幼兒發(fā)展的影響因素

嬰幼兒發(fā)展是指嬰兒幼兒在成長的過程中，生理和心理兩方面有規(guī)律進行量變與質(zhì)變的過程。

1.生物因素

（1）遺傳：又叫遺傳素質(zhì)，是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。遺傳對兒童心理發(fā)展的作用體現(xiàn)在以下兩個方面：

? 遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展最基本的物質(zhì)前提。

? 遺傳素質(zhì)奠定兒童身心發(fā)展個體差異的最初基礎。

（2）生理成熟：指身體結(jié)構(gòu)和機能生長發(fā)育的程度和水平。生理成熟對兒童心理發(fā)展的作用表現(xiàn)在以下幾點。

? 生理成熟的程序制約著兒童心理發(fā)展的順序。

? 為兒童心理發(fā)展提供自然物質(zhì)前提。

? 生理成熟的個體差異是兒童心理發(fā)展個體差異的生理基礎。

2.社會因素

環(huán)境和教育是影響兒童心理發(fā)展的社會因素。

? 環(huán)境：包括自然環(huán)境和社會環(huán)境（家庭、學校），社會環(huán)境使遺傳所提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。

? 教育在一定程度上對兒童的心理發(fā)展水平起主導作用。

它是根據(jù)一定的社會要求，用一定的內(nèi)容和方法，對兒童實施有目的、有計劃、有系統(tǒng)的引導和影響活動。它有專職的教師、有明確的目標，是最系統(tǒng)、最簡捷的影響兒童發(fā)展的方式。

3.主觀因素（兒童的主動活動）

兒童心理的發(fā)展離不開活動，活動是兒童心理發(fā)展的必要條件。

? 兒童心理是在活動中產(chǎn)生、發(fā)展并表現(xiàn)出來的。

? 兒童心理的內(nèi)部矛盾是在活動中產(chǎn)生并轉(zhuǎn)化的。

內(nèi)部矛盾即兒童新的需要和舊的心理水平，兩者不斷發(fā)生矛盾促進了心理發(fā)展。是推動兒童心理發(fā)展的根本原因或動力。