2017年下半年《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題及答案(九)

29.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

問(wèn)題：

(1)簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。

(2)如指導(dǎo)低年段小學(xué)生唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“唱好歌曲”。在學(xué)生高音、節(jié)奏、詞曲結(jié)合基本無(wú)誤的基礎(chǔ)上，依據(jù)作品特點(diǎn)，合理進(jìn)行歌曲處理教學(xué)環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。

【參考答案】

(1)《飛飛曲》是由黎錦暉作詞作曲的一首兒童歌曲，分兩個(gè)角色：小雀與老雀。曲調(diào)流暢，活潑而輕快，作者用較短的八分音符與八分休止符的交替來(lái)表現(xiàn)小雀的活潑與可愛(ài)，同時(shí)也刻畫(huà)了小雀初學(xué)飛時(shí)的稚嫩。

(2)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受小雀的活潑可愛(ài)，感受老雀的自然親切，從歌曲中體會(huì)出要努力學(xué)習(xí)勇于克服困難的精神。

過(guò)程與方法目標(biāo)：在參與體驗(yàn)、感受欣賞與演唱實(shí)踐過(guò)程中唱會(huì)歌曲，并能夠運(yùn)用體驗(yàn)、觀察、模仿的方法為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)表演。

知識(shí)與技能目標(biāo)：能用輕快親切的聲音演唱歌曲《飛飛曲》，并通過(guò)歌曲表現(xiàn)，嘗試分角色演唱的表演形式。

(3)教學(xué)環(huán)節(jié)

①教師提出問(wèn)題：實(shí)際生活中小麻雀和老麻雀的動(dòng)作分別有什么特點(diǎn)呢？(學(xué)生自由回答)

②教師講解：小麻雀的身體很小，動(dòng)作很輕盈、可愛(ài)，充滿朝氣。而老麻雀因?yàn)槟昙o(jì)比較大，所以動(dòng)作比較沉穩(wěn)和溫柔。

③教師范唱：斷音、連音兩種演唱形式。提出問(wèn)題：對(duì)比思考哪一種演唱方式適合用來(lái)表演小麻雀的形象，哪一種演唱方式適合用來(lái)表演老麻雀為什么？(學(xué)生自由發(fā)言)

④教師講解：小麻雀是可愛(ài)、活潑、輕盈的，那么應(yīng)該用斷音來(lái)表現(xiàn)它的輕巧、跳躍和活力。老麻雀的年紀(jì)比較大，所以應(yīng)用連音表現(xiàn)它的溫柔、沉穩(wěn)。

⑤活動(dòng)：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自由分組，分角色扮演小麻雀和老麻雀，看一看哪一只“小麻雀”最輕巧、最可愛(ài)哪一只“老麻雀”最溫柔、穩(wěn)重。(指導(dǎo)學(xué)生用斷音和連音的方式演唱歌曲)

⑥表演：請(qǐng)某一小組上臺(tái)表演，同時(shí)指導(dǎo)生加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)小麻雀和老麻雀外形、聲音方面進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生可以更好地理解兩者形象上的區(qū)別。再通過(guò)兩種演唱方式的對(duì)比，學(xué)生可以更直觀地區(qū)分出兩種演唱形式所代表的角色形象。采用演唱、小組活動(dòng)的形式，以及在演唱中加入動(dòng)作的部分，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲表達(dá)的內(nèi)容，從而將音樂(lè)和生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

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