2017年下半年《小學教育教學知識與能力》真題及答案(八)

28、材料：

Look and read The four seasons

(1)

In spring it is warm

We can plant trees

We can have picnics in the park

(2)

In summer ， it is hot

We can go to the beach

We can swim and make sandcastles there

(3)

In autumn， it is cool

We can fly kites and ride bicycles in the park

(4)

In winter ， it is cold

We have hats . gloves and scarves

We can ice - skate . it is fun

問題：

(1)簡述口譯訓陳的方法；

(2)如指導小學生練習，試擬定教學目標；

(3)根據(jù)擬定的教學目標，設計導入和新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。

【參考答案】

(1)口語訓練的方法：以聽帶說，聽說結合；結合生活情景，設置貼近學生學習與生活的話題活動；結合學生興趣點，口語活動趣味化；接觸目的語的多種方言音和有背景音的目的語；

(2)結合小學生生活經(jīng)驗和認知水平，在新的教育理論指導下，制定教學目標如下：

知識與技能目標：學生能夠聽說讀寫 spring、 summer、 autumn、 winter，并能夠結合生活經(jīng)驗運用warm、hot、cool、cold描述四季，運用句型I can描述四季能夠進行的活動，以此提高學生的聽說讀寫技能。

并能運用今天所學在生活中談論自己喜愛的季節(jié)過程與方法目標：通過個人活動，兩兩活動及小組活動，學生通過體驗式和探究式的學習英語，提高學生的自我學習能力和與人合作的能力情感態(tài)度價值觀目標：通過本節(jié)課的學習提高學生學習英語的興趣以及與人合作的意識。并且對四季有更加清晰的認識從而培養(yǎng)他們親近大自然，熱愛大自然。

(3)導入：結合多媒體展示四級的圖片并與學生分享關于四季的簡單的英文詩。

The season

( robert stevenson )

Spring is gay with flower and song

Summmer is hot and days are iong

Autumn is rich with fruit and grain

winter brings snow and the new year again

并以提問 what is your favourite season?的方式和學生互動，以此激發(fā)學生學習新知的欲望并導入新課新授：播放課文內(nèi)容錄音，引導同字學們聽錄音，了解語篇內(nèi)容!并結合代表四季特征的圖片引出 spring summer autumn and winter并以it is spring的形式在句子中引導學生掌握四季單詞的音形義！

展示給學生不同溫度的水，引導學生掌握 warm、hot、cool和cold的意思，并且結合四季的單詞結合圖片情景在句子 in spring it is wam中學習單詞的意義和用法再次聽錄音并引導學生跟讀模仿語音語調(diào)，以此掌握新授知識并訓練學生的聽說技能，落實教學目標。

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