2019年上半年《小學教育教學知識與能力》真題及答案(九)

29、請認真閱讀下述材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)

(2)如指導低年段小學生學唱本歌曲,試擬定教學目標。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標,結(jié)合歌曲設計節(jié)奏教學環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)歌曲特點：《數(shù)鴨子》是一首有五樂句構(gòu)成的一段體歌曲,C大調(diào),4/4拍,歌曲以數(shù)鴨子的形式勸誡少年兒童珍惜時光,好好學習。歌詞通俗易懂,具有趣味性。

(2)教學目標：

教學目標：

知識與技能：完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

過程與方法：分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)思維,感受數(shù)鴨子兒歌的童趣。

音樂教學過程：

導入

聽賞《鴨子拌嘴》,師講這個故事。

師：在鴨子回家的路上遇見了一群小友,他們在做什么呢?對了,他們正在數(shù)鴨子,小朋友,你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來學習一首新的歌曲《數(shù)鴨子》

(揭示課題,進入新課教學)

新課教學

1、出示歌曲《數(shù)鴨子》,聆聽歌曲,歌曲當中出現(xiàn)了一個特殊的朋友,請小朋友們找出來,(休止符)

2、講解休止符:0四分休止符0八分休止符把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停),出示節(jié)奏及練習打節(jié)奏：

xxxxx|xxxxx0|xxxxxxx|xxxxx0|

3、把休止符放入歌曲中,聽唱歌曲

4、再次聆聽歌曲,看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學?再次聆聽歌曲,一起做手指操

(設計意圖:讓學生在學手指的時候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)

5、分工合作學習:生生合作(一組做手指操、一組對口形,反之第二遍。)

(設計意圖:對手指操進行復習，聽唱歌曲《數(shù)鴨子》,體會合作的樂,為小結(jié)作鋪墊,)。

三、表現(xiàn)歌曲

師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞第一段唱了鴨子的叫聲,)

生唱歌曲的第一段,要他們仔細聽聽,師唱的跟學生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中,把鴨子改編成另一種動物)

(設計意圖:讓學生明白在哪個地方改編歌詞,怎樣改編創(chuàng)作,為歌詞編創(chuàng)作鋪墊)

1、讓學生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱。

2、完整唱歌曲,創(chuàng)造場景表演,師:我們一起再把《數(shù)鴨子》,這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來表演這首歌曲,(兩個學生架起橋梁,學生飾演角色:老爺爺,小鴨，小朋友)生自編動作表演,并生評。

(設計意圖:為自己所學的歌曲表演場景,讓學生體驗再次合作的快樂。)

四、小結(jié)

師：小朋友今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導生說到分工、合作。)我們大家都是好朋友,只要我們一起團結(jié)合作,就不怕困難。我們永遠都是好朋友。

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