2018上半年幼兒教師資格證面試真題及答案：看圖編兒歌

二、考題解析

【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

中班兒歌活動(dòng)：看圖編兒歌

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解圖片中的內(nèi)容，知道應(yīng)該早睡早起。

2.技能目標(biāo)：能夠根據(jù)圖片中小兔子、小鳥(niǎo)的動(dòng)作變化創(chuàng)編兒歌并朗誦。

3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，感受創(chuàng)編活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解圖片中的變化，知道白天和晚上應(yīng)該做什么。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、頭飾。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：以往學(xué)過(guò)的歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入——音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入

1.教師播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，幼兒跟伴奏演唱，動(dòng)作表演

師：小朋友們，我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候?qū)W過(guò)一首歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起唱一唱這首歌曲，在唱的過(guò)程中加上你們模仿的小動(dòng)物的動(dòng)作。

2.教師提問(wèn)，引出活動(dòng)主題

師：小朋友們，剛才歌曲中你們都唱了哪些小動(dòng)物啊?今天呀有三位小動(dòng)物來(lái)到我們班做客，我們?nèi)タ纯吹降资钦l(shuí)吧!

(二)活動(dòng)展開(kāi)

1.幼兒觀察圖片，初步感知兒歌的內(nèi)容

教師提問(wèn)：圖片中都有哪些小動(dòng)物?(小狗、小兔、小鳥(niǎo))它們都在干什么?(玩耍、睡覺(jué))

2.教師再次提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌

(1)第一幅圖片上小動(dòng)物們是在什么時(shí)候玩耍的?(早上)為什么呢?(有太陽(yáng))那你們能夠把它編成兒歌嗎?我們學(xué)過(guò)的歌曲有一句歌詞“太陽(yáng)當(dāng)空照”是不是可以編到兒歌里來(lái)?

幼兒創(chuàng)編“小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳，小鳥(niǎo)嘰嘰叫”。

(2)第二幅圖片上的故事是在什么時(shí)候發(fā)生的呢?(晚上、有月亮、睡覺(jué)了)

創(chuàng)編“晚上月亮出來(lái)了，小動(dòng)物們睡覺(jué)了”。

3.教師將幼兒的回答進(jìn)行組織，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌

(1)教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(2)出示圖片，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容自己?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌。

4.為兒歌加上動(dòng)作，師幼一起表演。

太陽(yáng)出來(lái)當(dāng)空照;(雙手高舉在頭頂一張一合)

一只小狗汪汪叫;(兩只手?jǐn)R在耳旁煽動(dòng))

兩只小兔蹦蹦跳;(雙手做兔子形狀放在頭的兩側(cè)，雙腳跳躍)

三只小鳥(niǎo)嘰嘰叫;(兩只手合成拳頭并伸出食指做小鳥(niǎo)覓食狀)

夜晚月亮微微笑;(雙手在頭頂上方輕輕搖擺)

小動(dòng)物們睡了覺(jué);(兩手合成佛手的形狀放在耳邊做睡覺(jué)得形態(tài))

好寶寶們要知道;(手放在嘴巴做呼喊的形狀)

白天早起精神棒;(雙手雙腳配合做運(yùn)動(dòng)行走)

晚上早睡身體好;(做睡覺(jué)得形態(tài)，最后身體棒時(shí)雙手握拳展開(kāi))

5.揭示兒歌道理，完成兒歌最后的創(chuàng)編

師：小朋友們，小動(dòng)物們都是白天早早起床，晚上早早睡覺(jué)，我們也應(yīng)該向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

(三)活動(dòng)結(jié)束

角色表演：給幼兒分發(fā)小兔、小狗、小鳥(niǎo)的頭飾，邊朗誦兒歌邊表演。

五、活動(dòng)延伸

將活動(dòng)延伸至戶外，讓小朋友像小兔、小狗、小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)的做游戲。

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)幼兒在看圖片編兒歌活動(dòng)中可能存在哪些困難。

【參考答案】

對(duì)這個(gè)問(wèn)題我是這樣想的，在活動(dòng)中幼兒看圖編兒歌往往會(huì)遇到不知道怎么說(shuō)、怎么編、還會(huì)出現(xiàn)不會(huì)說(shuō)、不敢說(shuō)的現(xiàn)象。語(yǔ)言領(lǐng)域總目標(biāo)，要鍛煉孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的能力，3～6歲的幼兒處于直觀形象思維為主，看到圖片會(huì)說(shuō)出圖片的想象，但并不一定會(huì)說(shuō)出兒歌，針對(duì)這樣現(xiàn)象我會(huì)這樣做：

首先，教師在出示圖片時(shí)候可以用提問(wèn)的形式進(jìn)行引導(dǎo)，這樣就能夠幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編;其次，我會(huì)在編兒歌之前用一首兒歌來(lái)讓幼兒感知兒歌，根據(jù)聽(tīng)到的兒歌的體裁，進(jìn)行編兒歌;最后，如果孩子不敢說(shuō)的時(shí)候，我會(huì)用鼓勵(lì)的形式幫助孩子，說(shuō)的不正確時(shí)及時(shí)引導(dǎo)，真正鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

我的回答完畢，謝謝考官。

2.當(dāng)幼兒對(duì)老師說(shuō)，“我不會(huì)編……”時(shí)，你怎么辦?

【參考答案】

孩子說(shuō)：“我不會(huì)編……”時(shí)，我是這樣認(rèn)為的。兒童不會(huì)創(chuàng)編一是覺(jué)得兒歌創(chuàng)編比較難，另一方面是因?yàn)橛變鹤陨聿桓艺f(shuō)，在這種情況出現(xiàn)的時(shí)候我會(huì)這樣做：

首先，我會(huì)了解幼兒為什么不會(huì)創(chuàng)編，是自己不敢說(shuō)，還是真的不會(huì)說(shuō)，如果是認(rèn)知水平低所以不會(huì)，我會(huì)正確的引導(dǎo)他，如果是不敢說(shuō)，那我會(huì)以鼓勵(lì)的形式，鼓勵(lì)幼兒。

其次，我會(huì)自我反思，我的活動(dòng)設(shè)置是否有問(wèn)題，在讓孩子進(jìn)行創(chuàng)編的前提是有正確的引導(dǎo)，我是否提供了有效的引導(dǎo)，具體的教具等。

最后，我會(huì)進(jìn)行家園共育，在家中時(shí)候讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒多鍛煉看圖書(shū)編故事，養(yǎng)成編兒歌的習(xí)慣。

我的回答完畢。