?2023年河北專升本普通心理學(xué)模擬題及答案

(考試時(shí)間：75 分鐘)

(總分：150 分)

說明：請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答，在其它位置上作答的無效。

一、填空題 (本大題共 15 個(gè)空，每空 2 分，共 30 分。請(qǐng)將答案填寫在答題紙的相應(yīng)位置 上。)

1.______是指人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的方法、固定的 模式來解決問題的思維方式。                                                        

2.某人急躁、直率、熱情、情緒興奮性高、容易沖動(dòng)、具有外向性，他的氣質(zhì)類型是     ______。某人活潑、好動(dòng)、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往，注意力容易轉(zhuǎn)移，具有外向性，他 的氣質(zhì)類型是______。                            

3.性格的_______指人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征；性格的      ________主要是在處理各種社會(huì)關(guān)系方面的性格特征。                           

4._______是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力。_______是某項(xiàng) 專門活動(dòng)所必須的能力。                                                            

5._______指一個(gè)人以同樣強(qiáng)度追求同時(shí)并存的兩個(gè)目的但又不能兼得時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。 _______指一個(gè)人同時(shí)遇到兩個(gè)威脅性的事件，但又必須接受其一始能避免其二時(shí)的內(nèi)心沖 突。

6. 人們通過練習(xí)而形成的動(dòng)作技能，一般經(jīng)過三個(gè)階段，分別是_______、_______和自動(dòng) 化階段。

7. 根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分為_______和_______。                             

 8._______是個(gè)體維持生命和延續(xù)后代而產(chǎn)生的需要。  _______是人類在社會(huì)生活中形成， 為維護(hù)社會(huì)的存在和發(fā)展而產(chǎn)生的需要。

二、名詞解釋 (本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。)

1.觀察法

2.注意的轉(zhuǎn)移

3.絕對(duì)感覺閾限

4.空間知覺

5.表象

三、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 10 小題，每小題 2 分，共 20 分。在每小題給出的四個(gè)備選 項(xiàng)中，選出一個(gè)正確的答案，并將所選項(xiàng)前的字母填寫在答題紙的相應(yīng)位置上。)   

1.______年，德國哲學(xué)家、生理學(xué)教授馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn) 室，心理學(xué)才開始脫離哲學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。

A、1897             B、1789              C、1876               D、1879      

2.______本身不是一種獨(dú)立的心理過程，而是各種心理過程的共同特性，它不反映特定的 內(nèi)容。

A、感覺             B、記憶              C、注意               D、思維      

3.絕對(duì)感覺閾限值的測定，首先選用 5-7 個(gè)恒定的、從被試感覺不到至感覺到了的等距刺 激；然后每種強(qiáng)度的刺激隨機(jī)呈現(xiàn)，被試報(bào)告感覺到與否；最后根據(jù)各個(gè)刺激所引起的  正、負(fù)反應(yīng)的次數(shù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法求出有______次被感覺到的刺激值作為絕對(duì)感覺閾限  值。

A、100%             B、50%               C、60%                D、80%

4.______是指由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其鄰近的一個(gè)靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

A、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)           B、 自主運(yùn)動(dòng)          C、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)           D、真動(dòng)知覺 

 5.短時(shí)記憶中的信息的保持時(shí)間在無復(fù)述的情況下一般只有 5—20 秒，最長也不超過  ______分鐘。

A、3                B、1.5               C、2                  D、1

6.________是指在建立條件反射時(shí)，只對(duì)條件刺激物加以強(qiáng)化，對(duì)類似的刺激物不予強(qiáng) 化，使類似刺激物引起的反應(yīng)受到抑制。

A、分化抑制         B、消退抑制         C、外抑制         D、超限抑制       

 7.________是指在意志行動(dòng)中能夠自覺、靈活地控制自己的情緒，約束自己的動(dòng)作和言語 方面的品質(zhì)。

A、堅(jiān)韌性            B、果斷性            C、 自制力                D、 自覺性

8.在技能形成過程中，到一定時(shí)期有時(shí)會(huì)出現(xiàn)練習(xí)成績的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，這種現(xiàn)象被稱為________。

A、起伏現(xiàn)象         B、高原期現(xiàn)象          C、成績逐步提高         D、成績的

相對(duì)穩(wěn)定現(xiàn)象

9.  “江山易改，本性難移” ，形象的說明了個(gè)性的________。

A、整體性            B、可塑性            C、獨(dú)特性                D、穩(wěn)定性

10.心理學(xué)家________認(rèn)為，人類有 5 種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需 要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要,后來他又補(bǔ)充了認(rèn)知需要和審美需要。

A、馬斯洛          B、默里            C、勒溫            D、阿爾德夫

四、簡答題 (本大題共 5 小題，每小題 8 分，共 40 分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答。) 

1.發(fā)展創(chuàng)造想象的條件有哪些？

2.簡述情緒與情感的區(qū)別。

3.簡述氣質(zhì)激素說的基本觀點(diǎn)。

4.引起和保持有意注意的條件和方法有哪些?

5.簡述能力和知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。

五、論述題 (本大題共 2 小題，每小題 20 分，共 40 分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作 答。)

1.結(jié)合實(shí)際論述如何培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

2.結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勅绾伍_展復(fù)習(xí)活動(dòng)。

普通心理學(xué)參考答案

一、填空題 (每空 2 分，共 30 分)

1.常規(guī)性思維 (再造性思維) ；2.膽汁質(zhì)，多血質(zhì)；3.意志特征，態(tài)度特征；4.一般能力  (普通能力) ，特殊能力 (專門能力) ；5. 雙趨沖突 (接近—接近型沖突) ，雙避沖突   (回避— 回避型沖突) ；6.認(rèn)知階段，聯(lián)系階段 ；7.生理性動(dòng)機(jī)，社會(huì)性動(dòng)機(jī)；8.生理性 需要，社會(huì)性需要。

二、名詞解釋 (每題 4 分，共 20 分)                                                 

 1.觀察法:在自然情景中或預(yù)先設(shè)置的情景中對(duì)人的行為進(jìn)行觀察記錄而后分析以期獲得其 心理活動(dòng)變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。

2.注意的轉(zhuǎn)移:是根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或由一種活動(dòng) 轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。

3.絕對(duì)感覺閾限:是指剛剛能夠引起感覺的最小刺激強(qiáng)度。                   

4.空間知覺:是對(duì)物體的形狀、大小、距離 (遠(yuǎn)近) 、方位等空間特性的知覺。 

5.表象：是當(dāng)事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。

三、單項(xiàng)選擇題 (每題 2 分，共 20 分)

1 D；  2 C；  3 B；  4 A；5 D；6 A；7 C；8 B；9 D；10 A。

四、簡答題 (每題 8 分，共 40 分) 1.發(fā)展創(chuàng)造想象的條件有哪些？

(1) 創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。  (2 分)

(2) 擴(kuò)大知識(shí)范圍，增加表象儲(chǔ)備。  (2 分)

(3) 積極的思維活動(dòng)。  (2 分)

(4) 靈感。  (2 分)      

2.簡述情緒與情感的區(qū)別。

(1) 情緒的生理性和情感的社會(huì)性。  (2 分)

(2) 就人類個(gè)體而言，情緒發(fā)展在先，情感體驗(yàn)產(chǎn)生于后。  (2 分)

(3) 與情感相比，情緒不穩(wěn)定。  (2 分)

(4) 情緒表現(xiàn)的外顯性和情感表現(xiàn)的內(nèi)在性。  (2 分) 

3.簡述氣質(zhì)激素說的基本觀點(diǎn)。

(1) 伯曼認(rèn)為，人的氣質(zhì)特點(diǎn)是由內(nèi)分泌活動(dòng)所決定的。  (3分)

(2) 根據(jù)人的某種內(nèi)分泌發(fā)達(dá)程度將氣質(zhì)類型分為甲狀腺型、腦垂體型、腎上腺型、副甲 狀腺型、胸腺型、性腺型。  (3 分)

(3) 不同的激素類型，有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)。  (2 分) 

4.引起和保持有意注意的條件和方法有哪些?

(1) 加深對(duì)活動(dòng)目的和任務(wù)的理解。  (2 分)

(2) 培養(yǎng)間接興趣。  (2 分)

(3) 合理組織活動(dòng)。  (2 分)

(4) 用堅(jiān)強(qiáng)意志與干擾作斗爭。  (2 分) 

5.簡述能力和知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。

區(qū)別：

(1) 它們屬于不同的范疇。  (2 分)

(2) 知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。  (2分)

聯(lián)系：

(1) 能力是在掌握知識(shí)過程中形成和發(fā)展的，離開了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，任何能力都不可能得到 發(fā)展。  (2 分)

(2) 掌握知識(shí)又是以一定的能力為前提，能力是掌握知識(shí)的內(nèi)在條件和可能性。  (2分)

五、論述題 (每題 20 分，共 40 分) 1.結(jié)合實(shí)際論述如何培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

(1) 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。  (要點(diǎn) 2 分，論述 2 分)

(2) 運(yùn)用發(fā)展創(chuàng)造性思維的策略，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。  (要點(diǎn) 2 分，論述 2 分)

(3) 改變傳統(tǒng)的評(píng)定學(xué)習(xí)成績的觀念，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性行為。  (要點(diǎn) 2 分，論述 2 分)

(4) 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和聚合思維能力。  (要點(diǎn) 2 分，論述 2 分)

(5) 引導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)造性活動(dòng)。  (要點(diǎn) 2 分，論述 2 分) 

2.結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勅绾伍_展復(fù)習(xí)活動(dòng)。

(1) 及時(shí)復(fù)習(xí)。  (要點(diǎn) 2 分，論述 2 分)

(2) 合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。  (要點(diǎn) 2 分，論述 2 分)

(3) 試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合。  (要點(diǎn) 2 分，論述 2 分)

(4) 復(fù)習(xí)多樣化。  (要點(diǎn) 2 分，論述 2 分)

(5) 活動(dòng)有助于記憶。  (要點(diǎn) 2 分，論述 2 分)