2018年中級社會工作者考試《工作實務(wù)》案例試題三

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三、小青隨父母到外地讀書。她在家鄉(xiāng)讀書時成績良好，也很活潑可愛。但到了新環(huán)境中成為插班生后，她因家境貧寒屢屢受到同學們的嘲笑，一些同學經(jīng)常欺負她。小青開始越來越不喜歡上學，每次去學校都提心吊膽，上課也不能集中注意力，經(jīng)常被老師批評。因此.她開始經(jīng)常逃學。

問題：

1.結(jié)合案例分析小青常見的逃學原因和特點。

2.可采取哪些措施解決小青面臨的問題?

答題要點：

1.造成小青逃學的主要因素包括：

(1)學生自身的因素。小青來到一個新的環(huán)境中無法迅速調(diào)適，心理不夠成熟，抗挫折能力較低。

(2)學校的因素。班里的同學不夠友善，給小青造成壓力;老師不了解情況，對小青批評有余關(guān)心不足，導(dǎo)致小青厭學逃學。

(3)家庭的因素。小青家境貧寒;父母對小青缺乏照顧和關(guān)愛，而且對小青在校情況不是很了解。

2.可以采取以下措施：

(1)利用個案輔導(dǎo)，與小青建立接納、尊重、關(guān)懷、溫暖的工作關(guān)系，探究其問題行為的真正原因，幫助小青澄清角色、認知問題行為的后果，給她以情感支持。

(2)建立團體，形成正向影響，開展興趣小組、交流小組等互助成長小組，幫助小青獲得成就，感受溫暖，提高自信。

(3)關(guān)注家庭，凝聚力量。通過家訪，了解小青的家庭狀況，促使家長改善家庭環(huán)境。幫助家長識別并改變孩子的行為問題。

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