軟考既是職業(yè)資格考試，又是職稱資格考試。通過(guò)軟考獲得相應(yīng)級(jí)別的證書(shū)后，只要符合規(guī)定的學(xué)歷學(xué)位、工作年限條件，通?？梢哉J(rèn)定對(duì)應(yīng)層級(jí)的職稱。這一政策為IT從業(yè)人員提供了一個(gè)通過(guò)考試獲得職稱的途徑，有助于提升他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展空間。

然而，在實(shí)際操作中，有些單位可能出于種種原因，如內(nèi)部政策、流程問(wèn)題或是對(duì)軟考證書(shū)的認(rèn)可度不足等，未能及時(shí)或正確地給予持證人相應(yīng)的職稱評(píng)定。面對(duì)這種情況，考生可以采取以下措施來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益：

1、詳細(xì)了解單位職稱評(píng)定政策：考生需要仔細(xì)閱讀并了解所在單位的職稱評(píng)定政策，包括評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)、流程、時(shí)間等。這有助于考生明確自己的權(quán)益和單位的規(guī)定，為后續(xù)行動(dòng)提供基礎(chǔ)。

2、與單位人力資源部門或相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通：如果員工認(rèn)為自己的軟考中級(jí)證書(shū)應(yīng)該被認(rèn)可為職稱評(píng)定的依據(jù)，但單位未予承認(rèn)，可以主動(dòng)與人力資源部門或相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通。在溝通時(shí)，考生應(yīng)明確表達(dá)自己的疑慮和不滿，并提供軟考中級(jí)證書(shū)等相關(guān)證明材料。通過(guò)積極的溝通，有時(shí)可以解決一些誤解或不必要的紛爭(zhēng)。

3、尋求外部認(rèn)證：如果單位內(nèi)部溝通無(wú)果，員工可以考慮尋求外部認(rèn)證。有些行業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)可能提供與軟考相對(duì)應(yīng)的職稱認(rèn)證服務(wù)。通過(guò)獲得這些外部認(rèn)證，可以進(jìn)一步證明自己的專業(yè)能力和水平。

4、提升個(gè)人技能和業(yè)績(jī)：無(wú)論單位是否承認(rèn)軟考證書(shū)作為職稱評(píng)定的依據(jù)，員工都應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)技能和業(yè)績(jī)水平。通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)、研究行業(yè)動(dòng)態(tài)、拓展技術(shù)視野等方式，不斷提升自己的專業(yè)能力，并在實(shí)際工作中取得顯著的業(yè)績(jī)成果。這將有助于員工在職稱評(píng)定中獲得更多的支持和認(rèn)可。

綜上所述，軟考仍然參與職稱評(píng)定，對(duì)于單位不給評(píng)職稱的情況，考生可以通過(guò)多種途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，也建議考生在備考軟考時(shí)，不僅要注重知識(shí)的掌握和實(shí)踐能力的提升，還要關(guān)注相關(guān)政策的變化和單位的內(nèi)部規(guī)定，以便更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。