PMP^®模擬試題每日5題（63）

一、項(xiàng)目經(jīng)理正在管理一個(gè)提高員工工作績(jī)效的項(xiàng)目，該項(xiàng)目涉及的相關(guān)方眾多，項(xiàng)目章程已獲得批準(zhǔn)，團(tuán)隊(duì)成員正在完成項(xiàng)目管理計(jì)劃的各個(gè)子計(jì)劃，此時(shí)公司進(jìn)行重組，團(tuán)隊(duì)成員告知項(xiàng)目經(jīng)理，可能項(xiàng)目的相關(guān)方已經(jīng)大部分都發(fā)生了變化了。若要確定該情況，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)使用什么工具技術(shù)?

A.問(wèn)卷調(diào)查 B.多標(biāo)準(zhǔn)決策分析 C.石川圖 D.思維導(dǎo)圖

二、一個(gè)加工項(xiàng)目正在開(kāi)展，加工時(shí)，設(shè)備的零件發(fā)生了破損。項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行設(shè)備檢查時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，并替換了零部件，項(xiàng)目進(jìn)度僅受到了較小的影響。這使用了何種威脅應(yīng)對(duì)策略?

A.轉(zhuǎn)移 B.減輕 C.上報(bào) D.接受

三、敏捷團(tuán)隊(duì)正在對(duì)一項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)，一名開(kāi)發(fā)人員想知道應(yīng)該在何時(shí)進(jìn)行質(zhì)量控制，你作為產(chǎn)品負(fù)責(zé)人應(yīng)該怎么回答?

A.在完成一次沖刺任務(wù)之后 B.在評(píng)審會(huì)議之前 C.在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程持續(xù)進(jìn)行 D.在回顧會(huì)議上

四、在一項(xiàng)智能語(yǔ)音通話設(shè)備的研發(fā)項(xiàng)目中，敏捷團(tuán)隊(duì)設(shè)立了較高的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。一名新加入團(tuán)隊(duì)且工作熱情很高的團(tuán)隊(duì)成員提出可以用另一種方法能更好地完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么做?

A.召開(kāi)一個(gè)只包含經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)成員的會(huì)議來(lái)分析是否采用該方法

B.團(tuán)隊(duì)成員一起討論后再?zèng)Q定是否采用該方法

C.與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一起討論決定是否采用該方法

D.采用該方法并告知敏捷管理團(tuán)隊(duì)

五、敏捷團(tuán)隊(duì)由原職能部門的專業(yè)人才組成，現(xiàn)在都專注于敏捷團(tuán)隊(duì)，為了給客戶創(chuàng)造價(jià)值而努力。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己擅長(zhǎng)的部分，在迭代開(kāi)發(fā)期間，一名測(cè)試成員表現(xiàn)出想要編寫代碼的意向，但是這是他非常不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，敏捷團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么做?

A.要求敏捷教練對(duì)其進(jìn)行開(kāi)發(fā)培訓(xùn) B.要求一名團(tuán)隊(duì)成員對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)

C.組織會(huì)議，與團(tuán)隊(duì)共同商議是否讓其承擔(dān)開(kāi)發(fā)工作 D.認(rèn)同他的想法，立馬讓其參與開(kāi)發(fā)工作

答案及解析

【答案】：A B C B C

一、項(xiàng)目經(jīng)理正在管理一個(gè)提高員工工作績(jī)效的項(xiàng)目，該項(xiàng)目涉及的相關(guān)方眾多，項(xiàng)目章程已獲得批準(zhǔn)，團(tuán)隊(duì)成員正在完成項(xiàng)目管理計(jì)劃的各個(gè)子計(jì)劃，此時(shí)公司進(jìn)行重組，團(tuán)隊(duì)成員告知項(xiàng)目經(jīng)理，可能項(xiàng)目的相關(guān)方已經(jīng)大部分都發(fā)生了變化了。若要確定該情況，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)使用什么工具技術(shù)?

A.問(wèn)卷調(diào)查 B.多標(biāo)準(zhǔn)決策分析 C.石川圖 D.思維導(dǎo)圖

【解析】：本題考查-識(shí)別相關(guān)方的工具和技術(shù)

由題干可知團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為大多數(shù)相關(guān)方發(fā)生變化，并且相關(guān)方人員眾多，若要判斷是否真的發(fā)生了變化，可使用問(wèn)卷調(diào)查向?yàn)閿?shù)眾多的受訪者快速收集信息，選擇A選項(xiàng)。

選項(xiàng)B：多標(biāo)準(zhǔn)決策分析技術(shù)借助決策矩陣，用系統(tǒng)分析方法建立諸如風(fēng)險(xiǎn)水平、不確定性和價(jià)值收益等多種標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)眾多方案進(jìn)行評(píng)估和排序，與題干無(wú)關(guān)。

選項(xiàng)C：石川圖也稱因果圖、魚(yú)骨圖，是用來(lái)尋找質(zhì)量問(wèn)題的原因的，與題干無(wú)關(guān)。

選項(xiàng)D：思維導(dǎo)圖將從頭腦風(fēng)暴中獲得的創(chuàng)意整合成一張圖的技術(shù)，用以反映創(chuàng)意之間的共性與差異，激發(fā)新創(chuàng)意，與題干大部分相關(guān)方發(fā)生變化無(wú)關(guān)。

二、一個(gè)加工項(xiàng)目正在開(kāi)展，加工時(shí)，設(shè)備的零件發(fā)生了破損。項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行設(shè)備檢查時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，并替換了零部件，項(xiàng)目進(jìn)度僅受到了較小的影響。這使用了何種威脅應(yīng)對(duì)策略?

A.轉(zhuǎn)移 B.減輕 C.上報(bào) D.接受

【解析】：本題考查：威脅應(yīng)對(duì)策略-減輕

風(fēng)險(xiǎn)減輕是指采取措施來(lái)降低威脅發(fā)生的概率和(或)影響。項(xiàng)目經(jīng)理及時(shí)更換零部件，影響進(jìn)度較小，否則將產(chǎn)生更大的影響，因此本題的正確答案是B選項(xiàng)。

選項(xiàng)A，轉(zhuǎn)移涉及到將應(yīng)對(duì)威脅的責(zé)任轉(zhuǎn)移給第三方，讓第三方管理風(fēng)險(xiǎn)并承擔(dān)威脅發(fā)生的影響，與題干不符；

選項(xiàng)C，如果項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目發(fā)起人認(rèn)為某威脅不在項(xiàng)目范圍內(nèi)，或提議的應(yīng)對(duì)措施超出了項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)限，就應(yīng)該采用上報(bào)策略，與題干不符；

選項(xiàng)D，風(fēng)險(xiǎn)接受是指承認(rèn)威脅的存在，但不主動(dòng)采取措施。題干采取了措施，與題干不符。

三、敏捷團(tuán)隊(duì)正在對(duì)一項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)，一名開(kāi)發(fā)人員想知道應(yīng)該在何時(shí)進(jìn)行質(zhì)量控制，你作為產(chǎn)品負(fù)責(zé)人應(yīng)該怎么回答?

A.在完成一次沖刺任務(wù)之后 B.在評(píng)審會(huì)議之前 C.在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程持續(xù)進(jìn)行 D.在回顧會(huì)議上

【解析】：知識(shí)點(diǎn)：敏捷宣言

品質(zhì)為先是敏捷的核心，在追求速度的同時(shí)不能犧牲質(zhì)量。敏捷提倡在全局確保質(zhì)量，比如持續(xù)集成、結(jié)對(duì)編程、站會(huì)、評(píng)審會(huì)等。因此本題的答案為C選項(xiàng)。 選項(xiàng)ABD均不正確，應(yīng)該在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程持續(xù)不間斷地行質(zhì)量控制。

四、在一項(xiàng)智能語(yǔ)音通話設(shè)備的研發(fā)項(xiàng)目中，敏捷團(tuán)隊(duì)設(shè)立了較高的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。一名新加入團(tuán)隊(duì)且工作熱情很高的團(tuán)隊(duì)成員提出可以用另一種方法能更好地完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么做?

A.召開(kāi)一個(gè)只包含經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)成員的會(huì)議來(lái)分析是否采用該方法

B.團(tuán)隊(duì)成員一起討論后再?zèng)Q定是否采用該方法

C.與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一起討論決定是否采用該方法

D.采用該方法并告知敏捷管理團(tuán)隊(duì)

【解析】：知識(shí)點(diǎn)：自組織團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)。

當(dāng)遇到了新的想法和創(chuàng)意時(shí)，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)優(yōu)先自組織分析判斷，如果解決不了，再聯(lián)系敏捷教練獲得支持，B選項(xiàng)為最佳實(shí)踐；

選項(xiàng)A：不能部分人員參與；

選項(xiàng)C：優(yōu)先自組織解決；

選項(xiàng)D：不能直接判定，要群體決策確定。

五、敏捷團(tuán)隊(duì)由原職能部門的專業(yè)人才組成，現(xiàn)在都專注于敏捷團(tuán)隊(duì)，為了給客戶創(chuàng)造價(jià)值而努力。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己擅長(zhǎng)的部分，在迭代開(kāi)發(fā)期間，一名測(cè)試成員表現(xiàn)出想要編寫代碼的意向，但是這是他非常不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，敏捷團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么做?

A.要求敏捷教練對(duì)其進(jìn)行開(kāi)發(fā)培訓(xùn) B.要求一名團(tuán)隊(duì)成員對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)

C.組織會(huì)議，與團(tuán)隊(duì)共同商議是否讓其承擔(dān)開(kāi)發(fā)工作 D.認(rèn)同他的想法，立馬讓其參與開(kāi)發(fā)工作

【解析】：知識(shí)點(diǎn)：自組織團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)。

通才型希賽網(wǎng)會(huì)很有幫助，敏捷團(tuán)隊(duì)會(huì)盡其所能地幫助人們拓寬技能。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都有更廣泛的技能時(shí)，這會(huì)使團(tuán)隊(duì)能夠用更少的人完成更多的工作，并幫助他們避免瓶頸。

但是通才型希賽網(wǎng)也是建立在不影響團(tuán)隊(duì)利益的基礎(chǔ)上，所以針對(duì)本題，C選項(xiàng)，由團(tuán)隊(duì)自組織評(píng)估安排是否要以及如何做是最佳實(shí)踐。

ABD選項(xiàng)都是要在C選項(xiàng)的前提之下，先與團(tuán)隊(duì)達(dá)成一致后再考慮其他具體事項(xiàng)。