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中等職業(yè)學校專業(yè)課、中等職業(yè)實習指導課教師資格考試面試大綱
一、測試性質(zhì)
面試是中等職業(yè)學校專業(yè)課、中等職業(yè)實習指導課教師資格考試的有機組成部分。筆試科目一、二均合格者,方可報名參加面試。
本次面試由教育教學基礎檢測和現(xiàn)場面試兩部分組成,并分別按其得分的30%和70%計入總成績;兩項成績之和即為考生本次面試成績。
二、測試目標
教育教學基礎檢測主要考查申請教師資格人員擬任學科(專業(yè))領域的基本知識,教學設計、實施、評價的知識和方法,運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
現(xiàn)場面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學實踐能力,主要包括:
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體,有一定的表達、交流、溝通能力。
3.能夠恰當?shù)剡\用教學方法、手段,教學環(huán)節(jié)規(guī)范,較好地達成教學目標。
三、測試內(nèi)容與要求
第一部分:教育教學基礎檢測
1.應具備的相關教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)基礎知識。
2.良好的科學文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力。
3.常用的教育教學、學生指導和班級管理的基本知識。
4.良好的擬任學科(專業(yè))領域的基本知識,教學設計、實施、評價的知識和方法,運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
第二部分:現(xiàn)場面試
(一)職業(yè)認知
1.熱愛教育事業(yè),有較強的從教愿望,正確認識、理解教師的職業(yè)特征,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。
2.關愛學生、尊重學生,公正平等地對待每一位學生,關注每一位學生的成長。
(二)心理素質(zhì)
1. 積極、開朗,有自信心。具有積極向上的精神,主動熱情工作;具有堅定頑強的精神,不怕困難。
2. 有較強的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。能夠有條不紊地工作,不急不躁;能夠冷靜地處理問題,有應變能力;能公正地看待問題,不偏激,不固執(zhí)。
(三)儀表儀態(tài)
1.儀表整潔,符合教育職業(yè)和場景要求。
2.舉止大方,符合教師禮儀要求。
3.肢體語言得體,符合教學內(nèi)容要求。
(四)言語表達
1.語言清晰,語速適宜,表達準確??邶X清楚,講話流利,發(fā)音標準,聲音洪亮,語速適宜。講話中心明確,層次分明,表達完整,有感染力。
2.善于傾聽、交流,有親和力。具有較強的口頭表達能力,善于傾聽別人的意見,并能夠較準確地表達自己的觀點。在交流中尊重對方,態(tài)度和藹。
(五)思維品質(zhì)
1.能夠迅速、準確地理解和分析問題,有較強的綜合分析能力。
2.能夠清晰有條理地陳述問題,有較強的邏輯性。
3.能夠比較全面地看待問題,思維靈活,有較好的應變能力。
4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。
(六)教學設計
1.了解課程的目標和要求,準確把握教學內(nèi)容。準確把握所教的教學內(nèi)容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關系。
2.根據(jù)教學內(nèi)容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點。
3.教學設計要體現(xiàn)學生的主體性,因材施教,選擇合適的教學形式與方法。
(七)教學實施
1.能夠有效地組織學生的學習活動,注重激發(fā)學生的學習興趣,有與學生交流的意識。
2.能夠科學準確地表達和呈現(xiàn)教學內(nèi)容。
3.能夠適當?shù)剡\用板書,板書工整、美觀、適量。
4.能夠較好地控制教學時間和教學節(jié)奏,合理地安排教與學的時間,較好地達成教學目標。
(八)教學評價
1.在教學實施過程中注重對學生進行評價。
2.能客觀評價自己的教學效果。
四、測試方法、程序
(一)基本方法
教育教學基礎檢測采用計算機考試(機考)方式進行;現(xiàn)場面試采取回答問題、講課、答辯的方法。
(二)程序
考生按照面試有關規(guī)定,以半天為一個時間單位到面試知識點報到、參加考試。
1.抽取面試序號,決定面試先后次序。
2.抽題(現(xiàn)場面試題)。
3.備課(50分鐘。先完成教育教學基礎檢測,考試題目分通識題和專業(yè)題兩大類共50道題,全為單一選擇題;然后進行教學設計)。
4.回答考官提問5分鐘左右。
5.試講時間10分鐘左右。
6.答辯時間5分鐘左右。
五、評分標準
(一)教育教學基礎檢測(占總分的30%)
每道題2分,滿分100分,按照標準答案評分。
(二)現(xiàn)場面試(占總分的70%)
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