教師資格證筆試中的材料分析題怎么作答

材料分析題是教師資格證《綜合素質(zhì)》的重點(diǎn)考察內(nèi)容，材料分析題共3道，每題14分，一共42分，共占卷面約三分之一的分?jǐn)?shù)，可見(jiàn)其對(duì)綜合素質(zhì)的重要性。綜合素質(zhì)的選擇題，知識(shí)點(diǎn)繁多，需要長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，作文考查的是基本的能力素養(yǎng)，這兩個(gè)部分都很難再短時(shí)間內(nèi)得到較大的提升，但是，材料分析題很有規(guī)律，其中職業(yè)理念和職業(yè)道德必會(huì)各出一道材料分析題，第三題是語(yǔ)文的閱讀理解考查，并且技巧性很強(qiáng)，本文主要針對(duì)這部分內(nèi)容講解材料分析題答題技巧。

（一）明確答題角度

考生應(yīng)認(rèn)真讀題，明確題干讓用哪個(gè)考點(diǎn)回答。如：教育觀、學(xué)生觀、教師觀、職業(yè)道德等。

（二）查找理論要點(diǎn)

(1)尋找關(guān)鍵信息。閱讀材料尋找關(guān)鍵信息，關(guān)鍵信息一般是材料中主體的行為，如教師行為、學(xué)生行為等。

(2)確定理論知識(shí)點(diǎn)。從確定的關(guān)鍵信息出發(fā)，回憶與其相符的理論知識(shí)點(diǎn)。

（三）組織答案

(1)總體評(píng)論材料中主體的行為。如：材料中王老師的行為是正確的，他遵守了新課改的相關(guān)理論，是值得學(xué)習(xí)的。

(2)理論知識(shí)點(diǎn)+理論的簡(jiǎn)要解釋+材料。理論知識(shí)點(diǎn)是剛才通過(guò)分析材料得出的，同時(shí)還要注意材料一定要與理論知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

(3)總結(jié)。如：總的來(lái)說(shuō)，王老師的行為遵循了新課改的理念，在實(shí)際的教學(xué)中，我們一定要不斷向其學(xué)習(xí)。

例題：

我的孩子愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，在學(xué)校里時(shí)常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象，但孩子老師的行為讓我無(wú)法接受，不止一次在電話里訓(xùn)斥我?！澳氵@個(gè)家長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)模⒆庸懿缓枚际悄愕呢?zé)任!”“你們家孩子這些臭毛病，都是從你們這些家長(zhǎng)身上學(xué)的!”“老子英雄兒好漢，老子反動(dòng)兒笨蛋，都是你把孩子慣壞了”等。

這位老師在訓(xùn)人的時(shí)候，神態(tài)頗為自豪，好像孩子的這些問(wèn)題都是家長(zhǎng)的責(zé)任，都是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。要不是我兒子在她的班里，我非要和她好好理論一番不可。

問(wèn)題：

請(qǐng)從職業(yè)道德的角度，評(píng)析該老師的教育行為。

【參考答案】

該老師的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是不可取的。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，做到語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，尊重家長(zhǎng)。該老師在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中言語(yǔ)不當(dāng)，不但不能取得良好的溝通效果，也給學(xué)生造成了不好的影響。

其次，教師職業(yè)道德行為要求教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間要保持良好的合作關(guān)系。教師要尊重和理解家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)的請(qǐng)求和訴愿，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，與家長(zhǎng)保持長(zhǎng)期的聯(lián)絡(luò)。該老師在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中趾高氣揚(yáng)，盛氣凌人，造成了家長(zhǎng)的反感，無(wú)法聯(lián)合家長(zhǎng)形成教育合力。

總的來(lái)說(shuō)，作為教師要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，規(guī)范自己的言行，與家長(zhǎng)共同努力，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。