教師資格面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)到時(shí)政問(wèn)題，不會(huì)答怎么辦？

在教師資格證面試時(shí)，會(huì)遇到各種突發(fā)狀況，特別是一不小心抽到是不會(huì)的時(shí)政結(jié)構(gòu)化面試，完全不知道，現(xiàn)場(chǎng)很尷尬，教師資格面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)到時(shí)政問(wèn)題，不會(huì)答怎么辦?

如果抽到完全不知道的時(shí)政結(jié)構(gòu)化面試試題，你不能去胡編亂造，你可以這么回答：

各位考官，對(duì)于此問(wèn)題我個(gè)人涉獵較少，但是我將結(jié)合自身與日常的工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的談一談我對(duì)此事的理解……謝謝各位考官我的作答完畢，在考試結(jié)束后我將認(rèn)真學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容，查缺補(bǔ)漏不斷提升自己。

時(shí)政類結(jié)構(gòu)化主要分為兩個(gè)方向，一個(gè)是教育（講話）類時(shí)政；第二個(gè)是重大政策類。

教育(講話)類時(shí)政

例題：

提出教師要做學(xué)生的四個(gè)引路人，請(qǐng)問(wèn)“四個(gè)引路人”是什么?

【直接回答】

直接回答問(wèn)題，題目怎么問(wèn)你就怎么答。如確實(shí)記憶不清可以對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行本質(zhì)分析。

【談自身理解】

解釋內(nèi)涵、分析意義、怎樣踐行

【總結(jié)】

作為教師，我們要不斷努力，踐行對(duì)教師的要求。