教資作文不跑題，立意牢記：5要求3方法！

俗話說，“得作文者，得天下”，在綜合素質(zhì)里，作文就占了50分，整整三分之一，可見作文是多么重要。

作文的命題方式主要有三種，命題作文、話題作文、材料作文，其中考查最多的是材料作文。

三者相比較來說，材料作文難度相對較大，因為在材料當(dāng)中就暗含了立意，但是立意如果不對，很容易出現(xiàn)跑題的情況，作文寫再好也拿不了。

今天我們一起來看看，在作文立意上，同學(xué)們可以從哪些方向入手……

01立意的基本要求

1.立意要貼切：立意要符合題目要求以及命題意圖。例如《難題》，寫教學(xué)工作中遇到的困難和難題最適宜，如果寫的是機遇、或者謙虛，相對來說就是不貼切材料暗含的立意了。

2.立意要健康：一篇文章贊揚什么、批評什么或說明一個什么道理，都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā)。如果能達到這個目的，那么這篇文章就是有積極意義的。例如：作為一個準教師，如果你的文章是消極的、負面的，那么就是不健康的立意。

3.立意要集中：一篇文章必須圍繞一個中心來寫，不能分散，不能有兩個(或多個)中心。例如：寫創(chuàng)新，那就只圍繞創(chuàng)新進行寫作，不可即寫創(chuàng)新，又寫謙虛。

4.立意要新穎：要善于從多層次、多角度、多方面來考查材料。例如：用主體分析法來分析材料當(dāng)中的做法和關(guān)系。做到以小見大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。

5.立意不宜過大：一篇文章，如果立意過大，會導(dǎo)致整篇文章過于空洞，泛泛而談。最好是從是什么、為什么、怎么辦某一個角度去進行立意。

02多角度立意

在教師資格考試中，很多材料會包含多個含義，因此在分析材料時，要運用發(fā)散性思維，很快列出由材料中引出來的多個觀點，然后找出一個對自己寫作有利的分析角度去寫。

（注意：不過需要注意不能太發(fā)散了，立意太偏得分也是不會很高的～）

示例：根據(jù)以下材料自選角度作文

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住， 于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”

1.橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。

解讀：我們無論做什么事，都不能脫離實際。

（這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。）

2.反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。

解讀：因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。

3.類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。

解讀：辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們既要考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。

03不跑題的寫作技巧

第一步：認真仔細審題

初次拿到材料時一定要仔細、認真地讀上一遍（或兩遍），這時大家要做的一件重要事情是用鉛筆劃出關(guān)鍵詞，并思考這些關(guān)鍵詞在材料中的地位，如什么是最主要的，什么是輔助的，什么是次要的，以及這些關(guān)鍵詞內(nèi)在的聯(lián)系。

第二步：關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)化為象征物

把材料中的關(guān)鍵詞寫出來，并將這些關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)化為其所真正象征的東西。

第三步：一定要頻繁使用這些關(guān)鍵詞

如果同學(xué)們在作文里頻繁出現(xiàn)了這些詞，判卷老師即使只掃了你的作文一眼，也能看出你是在按照材料作文，而不是胡寫一氣，這對于考場作文來說是非常重要的！材料中出現(xiàn)的中心詞以及你立意中的詞，應(yīng)該是全篇文章中出現(xiàn)頻率較高的詞。

注意，這里所說的關(guān)鍵詞不是自己得出的所象征的詞，而是材料最初所給的詞。

以上就是今天小編整理的有關(guān)作文立意的相關(guān)要點。歸結(jié)到底，作文更多的是仰仗平時的練習(xí)與多寫，再在平時的錯誤中不斷糾正。