小學(xué)美術(shù)《有表情的面具》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解面具的文化內(nèi)涵以及造型特點(diǎn)，制作一個(gè)有表情的面具。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、思考與討論，了解面具的藝術(shù)特點(diǎn)，大膽描繪千奇百怪的面具，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受面具的獨(dú)特魅力，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺傳的熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解面具的藝術(shù)特點(diǎn)并制作一個(gè)面具。

難點(diǎn)：結(jié)合面具的材料和造型特點(diǎn)，制作一個(gè)新穎的有表情的面具。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

播放視頻片段《變臉》，提出問(wèn)題：視頻給你什么感受?人們?yōu)槭裁匆獛е婢?

學(xué)生思考回答：豐富多樣的面具豐富了我們的日常生活，有趣的面具還給我們帶來(lái)了神秘趣味。順勢(shì)導(dǎo)入新課《有表情的面具》。

環(huán)節(jié)二：描述分析

1.出示圖片《盒子面具》《青銅面具》《古代非洲人面具》《古代印第安人面具》并提出問(wèn)題：面具有什么特點(diǎn)?制作面具的材料有哪些?面具如何表現(xiàn)不同情緒?

學(xué)生思考回答：面具是指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，不同的面具傳達(dá)出來(lái)的情緒各不相同;青銅、硬紙、獸皮、木板等材料;通過(guò)對(duì)眼睛、嘴巴的夸張描繪可以設(shè)計(jì)出不同情緒的面具。

2.播放藏戲視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：藏戲中的面具有什么寓意?面具發(fā)展到現(xiàn)在經(jīng)歷了什么?

學(xué)生積極思考并回答：面具寓意著吉祥，祈求神靈的庇護(hù);面具在我國(guó)已經(jīng)有三千多年的歷史，其中藏戲已經(jīng)列為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，藏戲中的面具具有濃郁的世俗傾向和民間色彩。

環(huán)節(jié)三：示范講解

示范面具制作的方法，重點(diǎn)講解對(duì)表情的夸張表現(xiàn)，以及制作過(guò)程中的剪刻、粘貼、彩繪等制作方法。學(xué)生仔細(xì)觀察面具的制作過(guò)程。

環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng)

1.布置練習(xí)：同桌合作，兩個(gè)人互相做夸張的表情，觀察后制作。教師巡視輔導(dǎo)，給予建議：對(duì)面具表情的夸張表現(xiàn)，注意用剪刀安全。根據(jù)時(shí)間提示創(chuàng)作。

2.作品完成后，組織化妝舞會(huì)，展示作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師做總結(jié)性評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從面具的情緒表達(dá)、設(shè)計(jì)美感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

1.總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

2.作業(yè)：搜集外國(guó)的面具資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。