2018上半年《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》真題及答案(四)

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三、材料分析題

24、材料：

四年級班主任李老師做了一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)學(xué)生在家?guī)缀鯊膩聿桓杉覄?wù)活，過著衣來伸手，飯來張口的生活，有些家長對學(xué)生勞動(dòng)也不支持，認(rèn)為學(xué)習(xí)才是孩子的主要任務(wù)，勞動(dòng)不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且沒有必要，家長完全可以代勞。在班級開展的一些勞動(dòng)活動(dòng)中，李老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅缺乏一般的勞動(dòng)技能習(xí)慣，而且缺乏芳動(dòng)意識，甚至討厭勞動(dòng)。

問題：

(1)結(jié)合材料談?wù)剬πW(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的必要性？(10分)

(2)如果你是李老師，將如何在班級開展勞動(dòng)教育？(10分)

【參考答案】

(1)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的必要性分析如下：

①通過勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和獨(dú)立性。材料中家長認(rèn)為讓學(xué)生參加勞動(dòng)會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，其實(shí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)閷W(xué)生在勞動(dòng)中可以幫助學(xué)生擺脫脆弱性和依賴性，形成強(qiáng)大的自我約束能力，學(xué)生的自制力一旦形成，將會應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。

②通過勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。材料中的家長不讓學(xué)生干家務(wù)活，使學(xué)生缺乏勞動(dòng)技能，不利于良好素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生在勞動(dòng)中能夠養(yǎng)成良好的品德，獲得更多的知識，鍛煉身體。

③通過勞動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。材料中有些學(xué)生過著飯來張口，衣來伸手的生活，不利于他們勞動(dòng)習(xí)慣的形成。從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立愛勞動(dòng)的意識，激發(fā)對不勞而獲的厭惡感，能夠珍惜自己和別人的勞動(dòng)果實(shí)。

總之，應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立強(qiáng)烈的勞動(dòng)觀念，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的提高。

(2)如果我是李老師，我會通過以下方式開展勞動(dòng)教育：

①通過節(jié)日、班會等對學(xué)生進(jìn)行滲透教育；

②家校配合共同開展勞動(dòng)教育；

③開展多種活動(dòng)讓學(xué)生積極主動(dòng)參與勞動(dòng)；

④4開展勞動(dòng)課程，有效搭建活動(dòng)載體；

通過激勵(lì)評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生熱愛勞動(dòng)；

總之，我會通過多種方式，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)手段，開展勞動(dòng)教育。

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