摘要:2020下半年教師資格證筆試時(shí)間是2020年10月31日,以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道整理的2018年下半年《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題及答案(十),希望對(duì)大家備考有所幫助。內(nèi)容詳情如下:
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30、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。
立定跳遠(yuǎn)
動(dòng)作方法:兩腳自然左右開立與肩同寬,上體稍前傾,兩腿屈膝,兩臂后舉;兩臂自然前后預(yù)擺,同時(shí)兩腿隨著協(xié)調(diào)彈性屈伸;起跳時(shí)兩臂由后向前上方有力擺動(dòng),兩腳迅速蹬地,充分蹬身髖、膝、踝關(guān)節(jié)向前上方跳起,騰空后挺胸、展體、伸髖使身體盡量伸展;落地前收腹、屈膝、小腿盡量前伸;落地時(shí)腳跟先著地,并立刻屈膝緩沖,保持身體平衡。
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)簡(jiǎn)要說明“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(10分)
(2)如果指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)方法并說明理由。(20分)
【參考答案】(1)教學(xué)重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,雙腳同時(shí)落地。
教學(xué)難點(diǎn):蹬擺有力、上下肢協(xié)配合。
(2) 教學(xué)目標(biāo):
①知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能夠基本說出立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng),初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù),85%以上的學(xué)生可以協(xié)調(diào)的做出雙腳起跳,雙腳輕巧落地的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。
②過程與方法目標(biāo):通過分組與游戲練習(xí)各種跳躍,發(fā)展學(xué)生的下肢力量和靈敏等身體素質(zhì),提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展跳躍能力。發(fā)展身體素質(zhì),培養(yǎng)果敢、頑強(qiáng)、自信等意志品質(zhì)。
③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生能積極主動(dòng)參與各種跳躍的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,遵守活動(dòng)的規(guī)則,主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流與合作,表現(xiàn)出勇敢、頑強(qiáng)、自信等意志品質(zhì)。
(3)新授環(huán)節(jié)教學(xué)步驟:
(1)自主進(jìn)行“跳格子”游戲練習(xí)。
(2)教師完整示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作并分解講解動(dòng)作要點(diǎn):兩腳左右開立,彈性屈伸擺動(dòng),同時(shí)兩腳用力蹬地向前上方跳起,使身體充分伸展,落地屈膝緩沖。
(3)學(xué)生練習(xí)
①原地?cái)[臂做彈性屈伸練習(xí)
組織:將學(xué)生分成若干組,進(jìn)行3組X5次練習(xí),讓學(xué)生感受彈性屈舊手腳噔擺配合的動(dòng)作。
②彈性屈伸連續(xù)起跳練習(xí)
組織:分成4組,聽口令依次做3組X5次練習(xí);教師集中講解易犯錯(cuò)誤和糾正方法,強(qiáng)調(diào)發(fā)力部位和感覺。
③完整立定跳遠(yuǎn)練習(xí)
組織:將學(xué)生分成四組,聽口令依次進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí),教師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。(4)教師巡回指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤(5)學(xué)生通過游戲再次鞏固練習(xí)游戲:“運(yùn)送太空物資”
方法:全班分成人數(shù)相等和實(shí)力相近的四組,并排站在起跑線后,教師口令開始,第一個(gè)人雙腳夾球跳到前方標(biāo)志線,繞過標(biāo)志線,夾球跳回,把球交給下一個(gè)人,同樣的方法。
選擇上述教學(xué)步驟及方法的理由:
通過教師完整動(dòng)作示范學(xué)生能夠建立的動(dòng)作表象;分解講解能夠把握動(dòng)作的要點(diǎn);原地的彈性屈伸練習(xí)強(qiáng)調(diào)擺臂和蹬地以及上下肢協(xié)調(diào)配合的重要性;教師的巡視指導(dǎo)能夠看清每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作,并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作;游戲的方法能夠活躍課堂氛圍,并鞏固所學(xué)知識(shí),達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。
(注:圖片及試題來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除)
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