2018年下半年《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題及答案（七）

以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道為廣大考生整理的2018年下半年《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題及答案（七），只有通過(guò)多做真題才能更好的把握考試出題的規(guī)律，才能找到做題的感覺(jué)，到了真正上考場(chǎng)的時(shí)候才不會(huì)慌 。看看這些真題大家會(huì)不會(huì)做呢！

27、請(qǐng)認(rèn)閱讀下列材料，并按要求作答。

實(shí)踐活動(dòng)：整理一下自己住的房間，向同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的。

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)什么是分類(lèi)思想？如何培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)思想？(10分)

(2)如何指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)分類(lèi)思想，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分) 

(3)針對(duì)“整理房間”教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(20分)

【參考答案】(1)分類(lèi)思想，就是把要研究的數(shù)學(xué)對(duì)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為若干不同的類(lèi)別，然后逐類(lèi)進(jìn)行研究求解的一種數(shù)學(xué)解題思想。分類(lèi)思想的實(shí)質(zhì)是按照數(shù)學(xué)對(duì)象的共同性和差異性，將問(wèn)題劃分為不同的種類(lèi)，其作用是克服思維的片面性，防止漏解。

分類(lèi)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有比較重要的地位，因此，在教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)思想，需做到以下幾點(diǎn)：

第一，在分類(lèi)單元的教學(xué)中，注意滲透分類(lèi)思想，一方面是一般物體的分類(lèi)，如柜臺(tái)上的商品、文具等；另一方面要注意從數(shù)學(xué)的角度分類(lèi)，如立體圖形、平面圖形、數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算等。

第二，在三大模塊知識(shí)的教學(xué)中注意經(jīng)常性地滲透分類(lèi)思想和集合思想，如平面圖形和立體圖形的分類(lèi)、數(shù)的分類(lèi)。

第三，注意從數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的方法上滲透分類(lèi)思想，如排列組合、概率的計(jì)算、抽屜原理等問(wèn)題經(jīng)常運(yùn)用分類(lèi)討論思想解決。

第四，在統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)的教學(xué)中，滲透分類(lèi)的思想?，F(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)豐富多彩，很多時(shí)候需要把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)整理和描述，從而有利于分析數(shù)據(jù)和綜合地做出推斷。

第五，注意讓學(xué)生體會(huì)分類(lèi)的目的和作用，不要為了分類(lèi)而分類(lèi)。如對(duì)商品和物品的分類(lèi)是為了便于管理和選購(gòu)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行分類(lèi)，是為了更深入地研究問(wèn)題、理解知識(shí)、優(yōu)化解決問(wèn)題的方法。

(2)《整理房間》是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它是在學(xué)生較少的掌握相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)操作實(shí)物或?qū)嵨飯D片，能夠選擇不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，掌握分類(lèi)方法；

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)各種形式的分類(lèi)擺放物品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受分類(lèi)在實(shí)際生活中的作用，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

(3)教學(xué)活動(dòng)方案如下：

一、導(dǎo)入新課

師：小朋友，在家?guī)蛬寢屨磉^(guò)房間嗎？讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。

師：今天老師帶大家去參觀兩位新朋友笑笑和淘氣的家，看看他們的房間是什么樣子，好不好？先看看笑笑的房間。(出示課件)

師：小朋友，笑笑的房間好看嗎？給你什么樣的感覺(jué)呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。師：我們一起去看看淘氣的房間吧！

出示淘氣房間圖片，你們看了有什么樣的感覺(jué)？

這節(jié)課我們一起來(lái)幫淘氣整理一下房間。板書(shū)《整理房間》

【理由】呈現(xiàn)淘氣房間圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。通過(guò)語(yǔ)言鋪墊渲染，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)活動(dòng)十分親切有趣。提出這節(jié)課和老師一起幫淘氣整理房間，激發(fā)其求知欲，拉近了抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際生活的距離，使數(shù)學(xué)回歸生活，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)分類(lèi)的含義和方法。

二、探究新知

師：淘氣來(lái)不及收拾房間，誰(shuí)來(lái)幫他整理一下呢 ?請(qǐng)舉起你的小手。我們?cè)趤?lái)看看笑笑的房間是怎么整理的。出示課件觀察。

邊看邊總結(jié)： 1、桌子和椅子放在一起，擺放整齊。2、 玩具放在第一格， 書(shū)放在第二格，衣服放在第三格。3、 床鋪的很整齊，很漂亮。

一師：看完笑笑的房間，我相信大家也能幫淘氣把房間整理的和笑笑的房間一樣整齊。誰(shuí)先來(lái)和老師一起幫忙整理？你來(lái)說(shuō)我來(lái)做。出示課件。

師：非常好，在大家的幫助下，淘氣的房間整理得十分整齊，我們來(lái)看一下整理好的圖片 ?！背尸F(xiàn)圖片，結(jié)合板書(shū)進(jìn)行描述，例如：文具類(lèi)： 書(shū)本、鉛筆、文具盒、玩具類(lèi)：皮球、玩具熊、玩具車(chē)服飾類(lèi)：上衣、褲子、鞋、襪子。

師：像上面整理房間的過(guò)程就是分類(lèi)，書(shū)本、鉛筆、文具盒、臺(tái)燈是一類(lèi)，都是學(xué)習(xí)用品，所以放在一起；皮球、玩具熊、玩具車(chē)都是玩具，放在一起；上衣、褲子、鞋都是服飾，放在一起。

歸納：分類(lèi)就是在不同的物體中，把同-類(lèi)物品和其他物品分開(kāi)。

【設(shè)置意圖】課堂是數(shù)學(xué)活動(dòng)的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)整理房間的情景，讓學(xué)生經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品整理分類(lèi)的過(guò)程，感受分類(lèi)在生活中的作用。同時(shí)為學(xué)生提供自主探索、自由表達(dá)自己見(jiàn)解的寬松氛圍，給足了學(xué)生思維的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主體會(huì)理解分類(lèi)的含義和方法，最好教師再給予總結(jié)。此外，通過(guò)學(xué)生之間的合作，不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)互學(xué)。

三、應(yīng)用拓展

在情景和游戲中進(jìn)一步鞏固聯(lián)系練一 練。

師：看下圖，同桌互相說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物？然后找一找哪些是會(huì)飛的，涂上自己喜歡的顏色。同桌合作完成，教師巡視，學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。

（注：圖片及試題來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）