教育知識與能力（中學(xué)）備考知識點：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

（一）備課

備課是指教師根據(jù)學(xué)科課程標準的要求和本門課程的特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的表達方式和順序?qū)φn堂教學(xué)進行設(shè)計，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。

備課的要求：（選擇）（記憶口訣：三備）

1. 鉆研教材（備教材）

2. 了解學(xué)生（備學(xué)生）

3. 設(shè)計教法（備教法）

（二）上課（選擇）

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1. 課的類型

1）根據(jù)一節(jié)課完成任務(wù)的類型數(shù)，課分為單一課和綜合課。單一課是在一節(jié)課內(nèi)完成一種教學(xué)任務(wù)。單一課又分為新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實驗課和檢查課等。綜合課是在一節(jié)課內(nèi)完成兩種或兩種以上的教學(xué)任務(wù)。綜合課常要求教師在一節(jié)課內(nèi)完成復(fù)習(xí)舊知識、講授新課、鞏固新知識等多項教學(xué)任務(wù)。

2.一堂好課的基本標準（選擇、簡答）（記憶口訣：目內(nèi)方結(jié)，語板態(tài)充）

①目標明確

②內(nèi)容正確

③方法得當(dāng)

④結(jié)構(gòu)合理

⑤語言藝術(shù)

⑥板書有序

⑦態(tài)度從容

⑧充分發(fā)揮學(xué)生的主體性（上好課的根本要求）

四、教學(xué)原則

（一）中學(xué)生常用的教學(xué)原則（選擇、簡答、材料題）

1.直觀性原則

教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。

要求：

（1）要正確選擇直觀教具和教學(xué)手段

（2）直觀教具的演示要與語言講解結(jié)合起來

（3）重視運用語言直觀

2.啟發(fā)性原則

教師要主動承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提析問題、解決問題的能力。

要求：

（1）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。這是啟發(fā)的首要問題

（2）啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力

（3）鼓勵學(xué)生動手，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力

（4）發(fā)揚教學(xué)民主

3.循序漸進原則

教師要嚴格按照科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認識能力發(fā)展的順序進行教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。

要求：

（1）按教材的系統(tǒng)性進行教學(xué)

（2）注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學(xué)

（3）由淺入深，由易到難，由簡到繁

4.因材施教原則

要從課程計劃、學(xué)科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時又要根據(jù)學(xué)生的個別差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。

要求：

（1）要堅持課程計劃和學(xué)科課程標準的統(tǒng)一要求

（2）了解學(xué)生，從實際出發(fā)進行教學(xué)

（3）教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的興趣、愛好，并創(chuàng)造條件，盡可能地使每個學(xué)生的不同特長都得以發(fā)揮。

5.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

在教學(xué)中，教師既要把現(xiàn)代先進的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能傳授給學(xué)生，又結(jié)合知識、技能中蘊含的德育因素，對學(xué)生進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。

要求：

（1）教師要保證教學(xué)的科學(xué)性。

（2）發(fā)掘教材的思想性，對學(xué)生進行品德教育。

（3）教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想素質(zhì)