教育教學知識與能力（小學）備考知識點：課程目標與結構
小學教師資格證
責任編輯：胡敏娟
2020-08-13
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課程目標與結構
1. 課程目標取向的分類（選擇）
（1）行為性目標：用具體的、可操作的行為形式加以陳述；
（2）生成性目標：在教育情境中隨教育過程的開展自然生成的目標；
（3）表現性目標：每一個學生個性化的創(chuàng)造性表現；
（4）普遍性目標：對課程進行總括性和原則性規(guī)范與指導的目標。
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