教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）備考知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)

知識(shí)點(diǎn)精講4 基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)

（一）基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)

1.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

改變課程過于注重知識(shí)傳授，強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)以及獲得正確的價(jià)值觀。

2.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求。

3.密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系

改變課程過于注重書本知識(shí)，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。

4.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

5.建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度

改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

6.實(shí)行三級(jí)課程管理制度

改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。