教育知識(shí)與能力（中學(xué)）備考知識(shí)點(diǎn)：教育學(xué)的發(fā)展多樣化階段

知識(shí)點(diǎn)精講3 教育學(xué)的發(fā)展多樣化階段

（一）杜威的教育思想

美國(guó)教育家杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物之一。他的代表作是《民主主義與教育》。他批判赫爾巴特的教育思想，提出了“兒童中心（學(xué)生中心）”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”的“新三中心論”。他的理論是現(xiàn)代教育理論的代表。杜威的主要教育觀點(diǎn)如下。

①論教育的本質(zhì)：教育即生活，教育即生長(zhǎng)，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造或改組。此外，還提出學(xué)校即社會(huì)。

②論教育的目的：教育無(wú)目的論。

③從做中學(xué)。

④五步教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)疑難情境、確定疑難所在、提出解決問(wèn)題的種種假設(shè)、推斷哪個(gè)假設(shè)能解決這個(gè)困難、驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)。

（二）斯賓塞教育思想

①代表著作為《教育論》。

②提出教育的任務(wù)是為未來(lái)“完美生活”做準(zhǔn)備。反對(duì)形式教育，重視實(shí)科教育。

（三）凱洛夫教育思想

①代表著作《教育學(xué)》。

②公認(rèn)為世界第一部馬克思主義的教育學(xué)著作。

（四）楊賢江教育思想

①《新教育大綱》。

②我國(guó)第一部用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作。