教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）備考知識(shí)點(diǎn)：課程內(nèi)容

知識(shí)點(diǎn)精講3 課程內(nèi)容

1.課程內(nèi)容的組織形式

（1）直線式與螺旋式

直線式是把指把課程內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的“直線”，前后內(nèi)容基本不重復(fù)，即課程內(nèi)容直線前進(jìn)，前面安排過的內(nèi)容在后面不再呈現(xiàn)。

螺旋式是指在不同單元、階段或不同課程門類中，使課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大知識(shí)面，加深知識(shí)難度。

（2）縱向組織與橫向組織

縱向組織又稱垂直組織，是指按照知識(shí)的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象、由易到難、由簡到繁等先后順序組織編排課程內(nèi)容。

橫向發(fā)展又稱水平組織，是指打破學(xué)科的知識(shí)界限和傳統(tǒng)的知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的、社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織課程內(nèi)容，使課程內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的專題。

（3）邏輯順序與心理順序

邏輯順序是指按照學(xué)科本身的體系和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系來組織課程內(nèi)容。

心理順序是指按照學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)來組織課程內(nèi)容。

【2019上】在小學(xué)科學(xué)教材中，先呈現(xiàn)動(dòng)植物的基本知識(shí)，接著是與動(dòng)植物有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)，再是與人類相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)。這種課程內(nèi)容的組織形式屬于（ ）。

A. 直線式

B. 螺旋式

C. 并列式

D. 循環(huán)式

參考答案：B

試題解析：課程內(nèi)容的組織形式可分為螺旋式和直線式，直線式在組織課程內(nèi)容時(shí)前后內(nèi)容基本不重復(fù)，前面安排過的內(nèi)容在后面不再呈現(xiàn)。螺旋式在組織課程內(nèi)容時(shí)前后內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，前面內(nèi)容是后面內(nèi)容的基礎(chǔ)。根據(jù)題干描述,前后內(nèi)容有重復(fù)，因此選B。

2.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)方式

課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材（教科書）是課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)方式。

（1）課程計(jì)劃

課程計(jì)劃是教育行政部門依據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

內(nèi)容：課程設(shè)置（中心和首要問題）、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排。

地位：課程計(jì)劃是課程設(shè)置和編排的總體規(guī)劃，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，是各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)的依據(jù)。

義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃特點(diǎn)：強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性。

（2）課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)是指在一定課程理論的指導(dǎo)下，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案，以綱要的形式編制的關(guān)于教學(xué)科目內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件。

內(nèi)容：前言、課程目標(biāo)（中心內(nèi)容）、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄

地位：課程標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)的基本依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)還是教材編寫、考試命題的依據(jù)。

（3）教材

教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義簡稱為教材。教科書又稱課本，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的，系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。通常按學(xué)年或?qū)W期分冊(cè)，劃分單元或章節(jié)。課文是教科書的主體部分。

編寫教科書的基本要求：

（1）思想性和科學(xué)性統(tǒng)一。

（2）理論和實(shí)際相結(jié)合。

（3）突出基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，處理好基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)新成就的關(guān)系。

（4）妥善編排教學(xué)體系，保證教材的系統(tǒng)性和教學(xué)的循序漸進(jìn)性。

（5）其形式符合心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、美學(xué)要求，力求整齊美觀、圖文并茂、牢固耐用、便于攜帶等。

教科書的作用：

（1）教科書是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí)、進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料。

（2）是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。它為教師備課、上課、布置作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績檢 查評(píng)定提供了基本材料。

（3）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)本學(xué)科的要求，分析本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容范圍和教學(xué)任務(wù)。

（4）根據(jù)本學(xué)科在整個(gè)學(xué)校課程中的地位，研究本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系，理論與實(shí)際相聯(lián)系的基本途徑和最佳方式，對(duì)各教學(xué)階段的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)做出統(tǒng)籌安排。

【2019上】某小學(xué)擬編寫一本綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教材，編寫這一教材的主要依據(jù)應(yīng)為（ ）。

A. 教學(xué)目標(biāo)

B. 教學(xué)內(nèi)容

C. 課程標(biāo)準(zhǔn)

D. 課程計(jì)劃

參考答案：C

試題解析：課程標(biāo)準(zhǔn)以綱要的形式編制的關(guān)于教學(xué)科目內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件，是教材編寫及考試命題的依據(jù)。根據(jù)題干選C。課程計(jì)劃是教育行政部門依據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。教學(xué)目標(biāo)一般是三維目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的授課內(nèi)容。

3. 制約課程開發(fā)的因素

學(xué)生、社會(huì)及學(xué)科特征是制約學(xué)校課程的三大因素。

(1)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)、能力基礎(chǔ)及其可接受性

第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要制約著課程開發(fā)的方向。第二，課程的門類、深度和廣度、編排形式等設(shè)計(jì)和開發(fā)，要考慮受教育者身心發(fā)展程度和水平，受人的身心發(fā)展規(guī)律的制約。

(2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度和文化發(fā)展水平對(duì)課程開發(fā)的影響

第一，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響著學(xué)校課程的門類，制度的發(fā)展影響著課程內(nèi)容的深度和廣度，階級(jí)意識(shí)決定著課程的管理和課程的方向。第二，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、學(xué)科知識(shí)的進(jìn)步直接影響著課程的內(nèi)容、種類和結(jié)構(gòu)，文化中的價(jià)值觀、思維方式影響著課程的內(nèi)容及其表達(dá)方式。

(3)學(xué)科特征影響課程的編制

學(xué)科的特征和性質(zhì)決定對(duì)學(xué)科知識(shí)的選擇和組織，課程開發(fā)要體現(xiàn)學(xué)科的性質(zhì)。課程內(nèi)容應(yīng)反映各門科學(xué)中那些具有高度科學(xué)價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的基本理論、法則和基本要領(lǐng)。課程的編制應(yīng)考慮學(xué)科體系的完整性、知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯性，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平，以保證學(xué)校課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性。

【2018上】現(xiàn)代課程論認(rèn)為，制約課程內(nèi)容選擇的因素主要包括（ ）

A. 知識(shí)、技能與情感

B. 難度、廣度與深度

C. 社會(huì)、兒童與學(xué)科

D. 政治、經(jīng)濟(jì)與文化

參考答案：C

試題解析：社會(huì)、兒童與學(xué)科是制約課程內(nèi)容選擇的三因素。