5分鐘輕松搞定教師資格證綜合素質(zhì)之現(xiàn)代教育觀

2018下半年教師資格證考試將于11月3日舉行，相信很多考生正在如火如荼的備考中吧！對于剛開始備考的考生來說如何快速找到學習方法很關(guān)鍵，下面小編整理了教師資格證綜合素質(zhì)之現(xiàn)代教育觀及配套練習題，讓您5分鐘輕松搞定現(xiàn)代教育觀！>>注冊會員，獲取更多教師資格證備考資料及視頻！

現(xiàn)代教育觀

1、面向全體

讓每一個適齡兒童少年都能進到學校里來，進到班級中來

2、促進學生的全面發(fā)展

促進學生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展

3、重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

將知識用于實踐，從實踐中獲取知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力

4、培養(yǎng)學生主動精神，注重學生個性發(fā)展

啟發(fā)式教學，鼓勵學生主動探索、主動思考，并注意因材施教

　　5、著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展

培養(yǎng)學生學習的能力，終身可持續(xù)發(fā)展的能力

知識點練習：

1、在教學過程中，素質(zhì)教育強調(diào)的是()，而不是簡單地獲得結(jié)果。

A.記憶知識 B.發(fā)現(xiàn)知識

C.積累知識 D.搜集知識

2、進入初三年級后，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學，中考時該班的數(shù)學成績名列前茅，石老師的做法( )。

A.正確，是提高學習成績的有效途徑

B.正確，是提高班級聲譽的有利措施

C.錯誤，不利于學生公平競爭

D.錯誤，不利于學生全面發(fā)展

材料分析題(2017年3月)

李老師是一名中學美術(shù)老師，他常常說：“美術(shù)課堂不僅要教會學生畫畫，還應該培養(yǎng)學生更多的能力?！庇幸淮危诤蛯W生聊天時，李老師聽說學生家里都有不少閑置的廢舊衣物，棄之可惜，留之占地。于是，李老師組織了“變舊為新”創(chuàng)意，號召大家收集家里無用的舊衣物，將其進行改造，這一活動吸引了很多學生和家長參與，有的學生將舊衣服改成符合時尚潮流又具有魅力的新衣服;有的學生將舊衣物裁剪成布條、布塊，制作成燈籠，小布娃等布藝飾品……學生們給舊衣物賦予了新的功能和價值，制作出繽紛多彩的作品。

在教學中，李老師經(jīng)常運用繪圖技術(shù)進行視覺教學，聽音樂作畫、古詩詞意境配畫等，他還帶學生去郊外寫生。每年市里舉辦美術(shù)展覽，他都帶學生去參觀，引導學生仔細觀察，用心體會，李老師的美術(shù)課成了學生追捧的熱門課，他個人也被稱為學校最受學生喜愛的“十大明星老師”之一。

問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。(14分)

【參考答案】

李老師的教育教學行為踐行了科學的素質(zhì)教育觀。具體表現(xiàn)如下：

第一，李老師的教育教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體、促進學生全面發(fā)展的教育。李老師在教授學生美術(shù)知識的同時，還積極組織變廢為寶等各項課余活動，拓展了學生視野和其它領域的知識，促進了學生的全面發(fā)展。

第二，李老師的教育教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進學生個性成長的教育。李老師在教學中能夠綜合運用各種教育教學技術(shù)手段，引導學生觀察體會，同時開展“變廢為新”等個性化教學活動，關(guān)注學生的個性成長。

第三，李老師的教育教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的教育。李老師在教學中注重學生動手實踐能力，鼓勵學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。

第四，李老師的教育著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展，參觀美術(shù)展有利于學生未來的發(fā)展，為他們以后藝術(shù)設計、平面設計等本科專業(yè)打下了良好的基礎。

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