2018上半年初中心理健康教師資格證面試真題（第四批）

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　　初中心理健康 《對(duì)父母表達(dá)愛(ài)》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析匯總（各科）

(2)全過(guò)程所有組員都不能說(shuō)話。

(3)任務(wù)完成后管理者會(huì)進(jìn)行檢查，如果有人站錯(cuò)位置，受罰的將是后面一位組員。

(4)當(dāng)每位組員都清楚了解游戲的規(guī)則后，活動(dòng)開始。題目來(lái)源于考生回憶

2.完成活動(dòng)(略)

3.分享感受

師：大家在活動(dòng)中有什么感受?

生1：感覺(jué)不能說(shuō)話給本來(lái)很容易的任務(wù)加大了很多的難度，不過(guò)也是這樣才比較有趣。

生2：我們組成功的完成了，我認(rèn)為一個(gè)是我們平時(shí)對(duì)組員的生日有一些了解，另外一個(gè)是我們很快的領(lǐng)會(huì)到了其他人的表達(dá)方式。這個(gè)過(guò)程讓我們更加有默契。

4.提出主題

剛才的活動(dòng)我們雖然都沒(méi)有出聲音，但相信大家肯定也都很認(rèn)真的參與在活動(dòng)中，絞盡腦汁想要去搞懂組員表達(dá)的意思，想知道他們的生日月份和日期。生日代表的是我們出生的那一刻，它給了我們滿滿的希望，那個(gè)領(lǐng)著我們來(lái)到社會(huì)，陪伴我們長(zhǎng)大至今的人兒們，我們對(duì)他們關(guān)心多嗎?

(二)主體活動(dòng)：心理游戲

1.講述規(guī)則

(1)準(zhǔn)備活動(dòng)：使身體輕松，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這時(shí)提醒學(xué)生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，總之，怎樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：啊!好輕松啊!好舒服!真想睡一覺(jué)，可以輕輕地閉上眼睛。

(2)活動(dòng)開始(心理暗示)

現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒(méi)有，靜靜地停一分鐘。(很輕的嬰兒的啼哭聲響起)那一天，隨著啼哭聲，一個(gè)小生命誕生了，原來(lái)，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上處……我躺在媽媽身邊……媽媽看著我……慢慢地，我會(huì)說(shuō)話了，會(huì)走路了，會(huì)吃飯了，會(huì)穿好衣服了。題目來(lái)源于考生回憶

那天，媽媽送我到幼兒園，我一天一天長(zhǎng)大了，那天，媽媽送我上學(xué)，第一天上學(xué)時(shí)，走進(jìn)學(xué)校真 神氣……有一天你病了，爸爸媽媽……

那天，下著大雪……炎熱的夏日……公園里……

那天，你在寫作業(yè)，那天你得獎(jiǎng)了……(停頓一會(huì)兒，給學(xué)生充分想像的時(shí)間)……漸漸地，你長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，小男孩兒變成了英俊少年，小不點(diǎn)兒變成了漂亮的小姑娘，那個(gè)少年，那個(gè)姑娘輕輕地走到爸爸媽媽面前。

請(qǐng)看一看，他是什么樣子?和你一樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰(shuí)?

游戲結(jié)束后，學(xué)生慢慢地回到現(xiàn)實(shí)情景中。

2.完成活動(dòng)(略)

3.交流討論

師：在剛才的心理暗示游戲中你看見(jiàn)了什么場(chǎng)景?

生1：我看見(jiàn)了我小時(shí)候，爸爸媽媽牽著我的小手，送我上學(xué)。無(wú)論炎熱的夏天，下著雪的冬天，那雙手都沒(méi)有松開過(guò)。

生2：我看見(jiàn)了在我得獎(jiǎng)的時(shí)候我父母欣慰和開心的笑，看見(jiàn)了他們看著我的目光，眼里滿滿的都是愛(ài)。這些是我之前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到的。

師：誰(shuí)愿意來(lái)分享此刻你的感受?

生1：在這個(gè)心理暗示的過(guò)程中，我感受到了平時(shí)在生活中忽略掉的一些細(xì)節(jié)。我在跟父母爭(zhēng)吵的時(shí)候，他們難過(guò)的表情，我從來(lái)不曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我說(shuō)要跟同學(xué)出去吃飯，不在家陪媽媽吃飯時(shí)，她臉上靜默的表情，我也從不成留心。從出生到現(xiàn)在，我的爸爸媽媽給了我無(wú)盡的呵護(hù)和滿滿的愛(ài)，我心安理得的享受著這一切，其實(shí)我很愛(ài)他們，但卻忽略了他們的感受。題目來(lái)源于考生回憶

生2：從來(lái)不曾認(rèn)真靜心的去回憶和感受自己從出生到長(zhǎng)大的過(guò)程，默默的父母已經(jīng)為我遮風(fēng)擋雨了十幾個(gè)春秋冬夏，我也很愛(ài)我的父母，可我卻很少去感受，時(shí)時(shí)抱怨，對(duì)他們態(tài)度不好，我覺(jué)得自己這樣真的是太不對(duì)了。

師：我們要怎樣去表達(dá)自己的愛(ài)呢?

生1：我也很愛(ài)我的父母，我希望可以讓他們開心，欣慰，我想要達(dá)到他們的期望，我今后會(huì)改變自己的態(tài)度，盡量不跟父母頂嘴，不讓他們傷心。

生2：我像父母愛(ài)我一樣，愛(ài)我的父母，他們因愛(ài)為由歸于我的關(guān)懷，我也希望能為他們做些力所能及的事，我想到了幫他們洗洗碗，給他們?nèi)嗳嗉纾麄儛?ài)聽我說(shuō)學(xué)校里的見(jiàn)聞，我就多和他們說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里的趣事。我希望看見(jiàn)他們的笑容，想讓他們能開心快樂(lè)。

(三)總結(jié)升華

總結(jié)本課內(nèi)容，并請(qǐng)同學(xué)們回家后大聲說(shuō)出對(duì)父母的愛(ài)。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是什么?

【參考答案】

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無(wú)私和偉大，感受父母在自己生命成長(zhǎng)中付出的心血，明白自己對(duì)父母的愛(ài)和體諒，像父母愛(ài)自己一樣去愛(ài)父母。

熱身活動(dòng)：生日線。讓學(xué)生根據(jù)自己的生日的月份和日期，按順序排列成一個(gè)U型，在排列的過(guò)程中不能有言語(yǔ)的交流，提升任務(wù)的難度。主要是在課程前活躍氣氛，讓大家都參與進(jìn)來(lái)。通過(guò)生日引入被不小心忽略的——父母的愛(ài)。

主體活動(dòng)：心理游戲。該游戲的設(shè)置目的是為了學(xué)生能夠靜心的去回憶和感受過(guò)往和父母一起發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在老師的指導(dǎo)語(yǔ)中，從出生開始去回憶一些特定的情節(jié)和畫面，引發(fā)感受，這些感受會(huì)給人一種強(qiáng)烈的震撼，給學(xué)生帶來(lái)深切的感受。題目來(lái)源于考生回憶

總結(jié)升華：回家后請(qǐng)學(xué)生大聲說(shuō)出對(duì)父母的愛(ài)，回扣主題。

2.如果你與父母發(fā)生了沖突，會(huì)采取什么樣的方法解決?

【參考答案】

如果你和父母發(fā)生沖突，試一試用下面的“七步法”來(lái)解決。

(1)明白沖突是什么。

(2)想一想沖突發(fā)生的原因。

(3)解決沖突可以有哪些辦法，列出5條。

(4)這5條，哪些是雙方可以接受的。

(5)哪些是雙方無(wú)法接受的。

(6)從可以接受的辦法中選擇一條去試一試。

(7)觀察選擇的辦法是否對(duì)雙方都有效。

如果效果不好，再回到第一步，重新嘗試。

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初中心理健康 《我的學(xué)習(xí)方法》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析匯總（各科）

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)熱身活動(dòng)：頭腦風(fēng)暴

1.情境導(dǎo)入

同學(xué)們都知道草船借箭的故事吧，周瑜給諸葛亮出了一個(gè)難題：在3天內(nèi)制作10萬(wàn)只箭。在當(dāng)時(shí)的條件下，諸葛亮用“草船借箭”的方法完成了任務(wù)。如果是在現(xiàn)在，這個(gè)辦法是否可行?我們還有哪些完成任務(wù)的辦法呢?題目來(lái)源于考生回憶

2.分享交流

生：這個(gè)辦法在當(dāng)今的環(huán)境中并不一定可行，因?yàn)樗枰嗟臈l件與環(huán)境因素。若是現(xiàn)在讓我來(lái)完成這個(gè)任務(wù)的話，我可能會(huì)聯(lián)系幾家代理機(jī)構(gòu)直接去制作;或是直接在網(wǎng)上發(fā)起一個(gè)募捐活動(dòng)，相信一定也能夠湊齊10萬(wàn)只箭。

教師小結(jié)：大家的想法都有很好。不錯(cuò)，這個(gè)史上著名的軍事戰(zhàn)術(shù)在現(xiàn)代化社會(huì)卻未必可行，很大程度上是因?yàn)楝F(xiàn)代化社會(huì)的環(huán)境、技術(shù)、信息獲取的渠道等都有有了很大的變化。所以在環(huán)境改變的時(shí)候，我們對(duì)于自己應(yīng)對(duì)環(huán)境的方法也要有所調(diào)整，以更好地適應(yīng)環(huán)境，完成本階段的主要任務(wù)。這就是我們本節(jié)課的活動(dòng)主題，關(guān)于初中學(xué)習(xí)方法的探究。

(二)主題活動(dòng)一：案例分析

1.案例呈現(xiàn)

孫浩是初中二年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)入初中后他決定好好學(xué)習(xí)，努力提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。于是他上課認(rèn)真聽講，晚上回家也學(xué)習(xí)到很晚。每天他都把時(shí)間表排得滿滿的，為了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，他總是處于一種搶時(shí)間的緊張、焦慮的情緒中。特別是當(dāng)考試來(lái)臨的時(shí)候，他更是利用晚上開夜車，做完練習(xí)又做模擬題。盡管如此，他的考試成績(jī)?nèi)圆焕硐?，每次都達(dá)不到自己的目標(biāo)。他覺(jué)得可能工夫下得還不夠，于是重新修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用一切可以利用的時(shí)間，把學(xué)習(xí)時(shí)間表安排得更為緊湊。

由于長(zhǎng)時(shí)間處于緊張疲勞狀態(tài)，他每天昏昏欲睡，上課經(jīng)常提不起精神，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下滑。孫浩陷人了學(xué)習(xí)的困境，他該怎么辦呢?

以心理小組為單位，同學(xué)討論：結(jié)合本案例，討論不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法有哪些?題目來(lái)源于考生回憶

2.交流討論

生1：學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃;不會(huì)合理安排好時(shí)間;死記硬背，不求甚解;不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

生2：不會(huì)聽課;不會(huì)閱讀;不會(huì)做作業(yè);理論與實(shí)際脫節(jié);抓不住重點(diǎn)難點(diǎn)。

教師小結(jié)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們都希望提高自己的學(xué)習(xí)效率。也就是要用盡可能少的付出取得最大的收益。在達(dá)到這樣的目標(biāo)，就需要我們?cè)谧约旱姆绞椒椒ㄉ线M(jìn)一步改善，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

(三)主題活動(dòng)二：學(xué)習(xí)方法博覽園

1.規(guī)則介紹

(1)每小組分發(fā)幾張A4白紙，請(qǐng)同學(xué)們討論分享有哪些學(xué)習(xí)方法?并請(qǐng)組長(zhǎng)對(duì)本組的討論情況進(jìn)行匯總、總結(jié)發(fā)言。

(2)小組討論和分析自己的學(xué)習(xí)方法合理與不合理的地方。

2.交流討論

組1：合理安排時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃可根據(jù)需要進(jìn)行一定的調(diào)整。

組2：學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意：學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)，必須勤于思考，防止死記硬背，必須一絲不茍，切忌似懂非懂，學(xué)習(xí)要善于總結(jié)。

組3：學(xué)習(xí)方法一定要得當(dāng)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，掌握多種方法，并及時(shí)自習(xí)，學(xué)會(huì)整理與充實(shí)筆記。加強(qiáng)自我監(jiān)控能力。

組4：我在學(xué)習(xí)時(shí)做到了提前預(yù)習(xí)，理解記憶，時(shí)間安排也較為合理，平時(shí)也會(huì)整理與充實(shí)自己的筆記，但是我需要改進(jìn)的是應(yīng)該制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃可行性并不是特別高。題目來(lái)源于考生回憶

教師補(bǔ)充：學(xué)習(xí)方法也可以按學(xué)科的不同而不同，如語(yǔ)文可廣泛閱讀、注意積累、學(xué)會(huì)表達(dá);數(shù)學(xué)可做好筆記、注重理解;英語(yǔ)應(yīng)該堅(jiān)持閱讀、背誦范文、情景訓(xùn)練;化學(xué)要掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、注重理解、實(shí)踐;政治應(yīng)關(guān)注時(shí)事、注意觀點(diǎn)、及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)等。

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)因個(gè)體而不同。學(xué)習(xí)方法也有許多差異，通過(guò)大家的分享和交流，我們總結(jié)會(huì)了許多學(xué)習(xí)方法。到底哪一種方法更有效?我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以選擇和使用，以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。

(四)總結(jié)升華

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲?

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是什么?題目來(lái)源于考生回憶

【參考答案】

大部分的學(xué)生很少留意自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)過(guò)程是否科學(xué)。有些學(xué)生很努力學(xué)習(xí)卻收效甚微。只有運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略才能提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)方法是長(zhǎng)期摸索和培養(yǎng)出來(lái)的。只有堅(jiān)持不懈地運(yùn)用正確的方法，不斷改進(jìn)和探索，并根據(jù)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不斷地進(jìn)行調(diào)整，才能最終形成一套而有效的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)而言，只要是適合自己的、有效的方法便是最好的。在學(xué)校里，學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)際是一個(gè)掌握學(xué)習(xí)策略的問(wèn)題。學(xué)生是否會(huì)使用學(xué)習(xí)策略，是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差異的重要原因。

本節(jié)課將圍繞“學(xué)習(xí)方法”這一主題，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的自覺(jué)性。本課將通過(guò)案例分析引人，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)方法和策略對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，剖析自己的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)合理并通過(guò)分組討論分享各自的學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)習(xí)主要包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?

【參考答案】

學(xué)習(xí)主要包括下面四個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)課前預(yù)習(xí)：初步了解教材基本內(nèi)容和思路，回憶、鞏固有關(guān)的知識(shí)、概念，找出新教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做預(yù)習(xí)筆記。題目來(lái)源于考生回憶

(2)課堂學(xué)習(xí)：課堂學(xué)習(xí)是對(duì)預(yù)習(xí)中問(wèn)題的解惑過(guò)程，這時(shí)應(yīng)根據(jù)預(yù)習(xí)情況和對(duì)教材的了解，有針對(duì)性地做好課堂筆記。

(3)課后復(fù)習(xí)：這是理解、消化課堂知識(shí)的過(guò)程，要及時(shí)復(fù)習(xí)，減少遺忘。要求邊看邊記要點(diǎn)，再用筆記將要點(diǎn)串起來(lái)，然后根據(jù)記下的要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述，反復(fù)進(jìn)行，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

(4)課外練習(xí)：對(duì)理論知識(shí)采用書面練習(xí)。