2018上半年小學(xué)政治教師資格證面試真題（第四批）

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小學(xué)社會(huì)《中秋節(jié)，團(tuán)圓夜》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專(zhuān)題（各科）

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

歌曲導(dǎo)入，老師演唱《十五的月亮》：“十五的月亮，照在家鄉(xiāng)，照在邊關(guān)，寧?kù)o的夜晚，你也思念我也思念?！表槃?shì)提問(wèn)：老師唱的是哪個(gè)傳統(tǒng)文化節(jié)日，從而導(dǎo)入本課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.節(jié)日由來(lái)

過(guò)渡：中秋節(jié)大家并不陌生，但是它的由來(lái)大家是否知曉?請(qǐng)同學(xué)們小組交流你所知道的有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。

同學(xué)相互在講臺(tái)上分享傳說(shuō)：有嫦娥奔月、吳剛伐桂、月餅傳說(shuō)。

提問(wèn)：中秋節(jié)的傳說(shuō)很多，它的內(nèi)涵很豐富，像這樣的傳統(tǒng)節(jié)日很多，大家都知道哪些節(jié)日呢?

總結(jié)：大家知道的節(jié)日很多，有四大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋、清明、端午節(jié)，還有四大祭祖節(jié)日：中元節(jié)、清明節(jié)、除夕、寒食節(jié)。不同的節(jié)日有不同的風(fēng)俗。

2.比一比：過(guò)中秋節(jié)日

提問(wèn)：中秋節(jié)有哪些禮儀風(fēng)俗?我們大家如何慶祝，請(qǐng)同學(xué)們自行交流?

畫(huà)畫(huà)、詩(shī)歌朗誦、吃月餅、唱歌、賞月等。

設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)：比一比，大家剛剛提出了各自的想法，請(qǐng)同學(xué)們自行準(zhǔn)備5分鐘，然后上臺(tái)來(lái)展示中秋節(jié)的歡慶方式。并評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。題目來(lái)源于考生回憶

總結(jié)：隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，月餅的種類(lèi)越來(lái)越多，歡慶的方式也越來(lái)越多樣，請(qǐng)問(wèn)，你們賞月、吃月餅的心情是怎么樣的?

中秋節(jié)日感想

過(guò)渡：大家當(dāng)時(shí)是幸福感爆棚的，中秋象征著團(tuán)圓，那天的月亮都格外美，尤其得亮，我們?cè)诟改傅膽驯е行蕾p著這份甜蜜，但是并不是所有的人都像大家這么幸福，有常年漂泊在外的務(wù)工人員和堅(jiān)守在自己崗位上的特殊職業(yè)，與孩子團(tuán)圓實(shí)屬難得，我們班就有這樣的留守兒童，接下來(lái)傾聽(tīng)下他們的聲音：

班級(jí)里的留守學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：通過(guò)他們的心聲，我們感受到團(tuán)圓的可貴，倍加珍惜每一個(gè)節(jié)日。同時(shí)，留守兒童也不孤單，如今在和平的年代，你們有老師、有同學(xué)、有親人陪伴在身邊。

3.培育感恩之心

過(guò)渡：孩子們，我們和家人團(tuán)聚，班級(jí)幸福，你們可知道有哪些崗位的人必須堅(jiān)守在崗位上，不能和家里人團(tuán)聚在一起，此時(shí)此刻你們想對(duì)他們說(shuō)些什么?

學(xué)生自由發(fā)言，之后再次提問(wèn)：一家人團(tuán)聚是幸福的，我們的祖國(guó)也是一個(gè)大家庭，香港、澳門(mén)已經(jīng)回到了祖國(guó)母親的懷抱，可是，我們的母親還有一個(gè)孩子沒(méi)有回來(lái)，你們知道是哪里么?

教師總結(jié)：對(duì)的，是臺(tái)灣。臺(tái)灣是如何思念母親的呢?一起欣賞臺(tái)灣詩(shī)人彭邦楨的歌曲作品《月之故鄉(xiāng)》。出示視頻，歌曲播放5分鐘。

歌曲播放完畢，教師總結(jié)歌曲表達(dá)的情感：這抒發(fā)出海外赤子對(duì)祖鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)之情，表達(dá)了臺(tái)灣同胞思想故鄉(xiāng)盼望早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的心愿。題目來(lái)源于考生回憶

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

在這樣一個(gè)日子里，我們把美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設(shè)者，送給遠(yuǎn)方的親人和朋友，請(qǐng)把祝福寫(xiě)在卡片上。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)習(xí)了這課，你想說(shuō)點(diǎn)什么?學(xué)生自由發(fā)言。

作業(yè)：了解國(guó)外中秋節(jié)是怎么過(guò)的?下節(jié)課和大家分享。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.你知道哪些與中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)句?

【參考答案】題目來(lái)源于考生回憶

《望月懷遠(yuǎn)》海上生明月，天涯共此時(shí)。

《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年。

《念奴嬌 過(guò)洞庭》洞庭青草，近中秋，更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。

2.說(shuō)一說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么。

【參考答案】

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，體會(huì)家庭團(tuán)圓的和美，更加熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

【能力目標(biāo)】題目來(lái)源于考生回憶

通過(guò)小組討論交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

【知識(shí)目標(biāo)】

知曉中秋節(jié)的由來(lái)以及習(xí)俗，并能夠知曉身邊的人是如何過(guò)中秋節(jié)的。

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　　小學(xué)社會(huì)《從看電視說(shuō)起》

一、考題回顧

重點(diǎn)推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專(zhuān)題（各科）

　　二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

教師播放中央、福建、漳州、浙江、廣西、河北、湖南、遼寧等電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們辨別每個(gè)臺(tái)的臺(tái)標(biāo)并回答他最喜歡的電視節(jié)目。

學(xué)生發(fā)言。

教師總結(jié)：是啊!豐富多彩的電視節(jié)目能讓我們獲取信息、開(kāi)闊視野、放松心情，對(duì)我們的成長(zhǎng)幫助很大!但是我們的爸爸媽媽并不太喜歡我們看電視。那么，我們到底應(yīng)不應(yīng)該看電視，應(yīng)該如何選擇所要看電視節(jié)目?下面我們來(lái)學(xué)習(xí)《從看電視說(shuō)起》，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們來(lái)找找答案。題目來(lái)源于考生回憶

環(huán)節(jié)二：新課講授

有一位叫小波的同學(xué)，他也很喜歡看電視，我們來(lái)看看他的故事。

播放情景劇錄像(小波正在津津有味地看著精彩的電視節(jié)目，媽媽卻要他馬上關(guān)了電視去做作業(yè)，小波只好無(wú)奈地去關(guān)電視……)。

教師提問(wèn)：看完了小波的故事，同學(xué)們，你們有類(lèi)似的苦惱嗎?為什么?

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：是嗎?看來(lái)同學(xué)們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候，往往遭到家長(zhǎng)的阻攔，我想家長(zhǎng)們這么做一定有他們的理由，我們來(lái)聽(tīng)一段心聲。

教師播放采訪(fǎng)家長(zhǎng)錄像。

在看電視的問(wèn)題上，想必大家一定有很多苦惱或問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里交流交流。

小組討論交流

討論問(wèn)題：①我們?cè)摽茨男╇娨暪?jié)日?

②家長(zhǎng)限制我們看電視對(duì)嗎?

③看電視應(yīng)控制在多長(zhǎng)時(shí)間?

④看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么好處?

⑤看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些不利的影響?應(yīng)如何避免?

學(xué)生討論后派代表發(fā)言。

同學(xué)們發(fā)表了對(duì)看電視的看法，現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們是怎么說(shuō)的?(主要內(nèi)容：長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響學(xué)習(xí)、性格，孩子看電視要選擇一些有益身心健康的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片，英雄題材的電視劇)

教師總結(jié)：從家長(zhǎng)和老師的看法中，我們知道了看電視要看內(nèi)容健康的，時(shí)間不能太長(zhǎng)，要控制時(shí)間，還要合理安排課余生活。面對(duì)其他大眾傳媒，我們又該注意些什么呢?

教師提問(wèn)：除了看電視可以學(xué)到知識(shí)，獲得信息外，我們還可以從哪些渠道來(lái)獲得信息呢?

學(xué)生回答：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙雜志……

教師提問(wèn)：我們獲得信息的渠道很多，我們來(lái)交流一下你從哪個(gè)渠道獲得了什么信息?

學(xué)生回答：我從網(wǎng)絡(luò)中知道了各民族的風(fēng)俗習(xí)慣;從廣播中知道了村里什么時(shí)候要停電停水;村民通過(guò)廣播了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的政策、規(guī)劃……

教師總結(jié)：是的，我們還可以通過(guò)許多方式來(lái)獲取信息，增加我們的娛樂(lè)方式。同學(xué)們今天帶來(lái)了許多報(bào)紙雜志、圖書(shū)，大家一起分享一下里面的信息。

全班走動(dòng)交流

教師總結(jié)：今天我們交流、分享的時(shí)間有限，大家通過(guò)交流知道了不僅看電視可以讓我們獲取信息，通過(guò)報(bào)紙雜志、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)也可以拓展我們的視野，但是，我們?cè)谶x擇瀏覽的內(nèi)容時(shí)，要注意選擇對(duì)我們身心發(fā)展有益的內(nèi)容，不可以沉默于網(wǎng)絡(luò)電視等等。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

大家都帶來(lái)了很多報(bào)紙雜志、圖書(shū)，剛才也交流了，但是由于時(shí)間有限，我們并不能充分交流，借此機(jī)會(huì)我們就在班級(jí)里建立一個(gè)圖書(shū)角，讓我們能長(zhǎng)期來(lái)交流、分享信息，讓我們把書(shū)都捐出來(lái)吧!

同學(xué)們捐書(shū)、建立圖書(shū)角。題目來(lái)源于考生回憶

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

有了這個(gè)圖書(shū)角，在學(xué)校我們又多了一個(gè)獲得信息的地方，讓我們回家與家長(zhǎng)簽一份看電視的協(xié)議，更好地利用電視獲得信息，也讓家長(zhǎng)放心。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

從看電視說(shuō)起

內(nèi)容健康

控制時(shí)間

合理安排

【答辯題目解析】

1.你覺(jué)得看電視對(duì)孩子有什么幫助?

【參考答案】

給孩子帶來(lái)不同的體驗(yàn)。電視節(jié)目里的人物、演員應(yīng)該是不同種族的，包括殘疾人和生活在不同的兒童。讓孩子們看看和他們不一樣的人是如何生活的是非常重要的。

電視節(jié)目對(duì)孩子有很好的教育功能。一些兒童是通過(guò)看來(lái)學(xué)習(xí)的，一些兒童是靠大聲重復(fù)一個(gè)概念來(lái)記憶的。兒童節(jié)目應(yīng)該以一種或者更多的方式來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育。例如，芝麻街兒童節(jié)目里面，字母A閃動(dòng)，然后播放的是一首關(guān)于A的歌曲。重復(fù)非常必要，因?yàn)檫@樣可以向兒童強(qiáng)化一些想法和觀念。喬斯福這樣告訴我們。

增強(qiáng)兒童的想像力。兒童節(jié)目中應(yīng)該有很多講故事和展開(kāi)幻想的內(nèi)容。

幫助兒童克服恐懼。

2.說(shuō)一說(shuō)本課的設(shè)計(jì)思路。

【參考答案】

根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在一個(gè)開(kāi)放、自由的空間中學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，我從學(xué)生熟悉的臺(tái)標(biāo)、電視節(jié)目引入話(huà)題，讓學(xué)生了解大眾傳媒對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣;其次，通過(guò)情景劇的表演，點(diǎn)燃學(xué)生傾訴的火花;再通過(guò)觀看采訪(fǎng)家長(zhǎng)的錄像以及現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)聽(tīng)課教師等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道了看電視要看內(nèi)容健康的，且要控制時(shí)間，不宜過(guò)長(zhǎng)，還要合理安排課余時(shí)間。認(rèn)識(shí)到電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己間接獲取生活經(jīng)驗(yàn)所發(fā)揮的積極作用是不可估量的。

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小學(xué)社會(huì)《走，看花看草去》

一、考題回顧

　　二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入，教師通過(guò)多媒體向?qū)W生展示一組公園的美景圖片，并向?qū)W生提問(wèn)“你們經(jīng)常去公園嗎?公園中都有哪些美麗的景色呢?”，從而導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動(dòng)一：詩(shī)歌朗誦

過(guò)渡：公園中有很多美麗的景色，有高高的大樹(shù)、美麗的小花小草、還有翩翩起舞的蝴蝶。那我們一起來(lái)通過(guò)一首小詩(shī)來(lái)感受一下大自然的美麗吧。

教師通過(guò)多媒體向?qū)W生展示課本上的一首小詩(shī)，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生思考花草樹(shù)木都是有生命的事物，他們會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果實(shí)，知道花草也是有生命的，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。題目來(lái)源于考生回憶

大樹(shù)有生命，花兒有生命，小草也有生命。

它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開(kāi)花，會(huì)結(jié)果。

種子落在地上，又長(zhǎng)出新的嫩芽……

活動(dòng)二：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)

過(guò)渡：讀完這首詩(shī)歌，我們一起來(lái)交流一下都見(jiàn)過(guò)哪些草、哪些花?

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生回憶并交流自己在周?chē)钪幸?jiàn)過(guò)哪些花草樹(shù)木，教師巡視，并給每個(gè)小組給予點(diǎn)撥，之后請(qǐng)小組派代表回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過(guò)渡：同學(xué)們知道的可真多呀，那接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)公園看一看吧。

教師通過(guò)多媒體向?qū)W生展示一組圖片，學(xué)生在教師的點(diǎn)撥下說(shuō)出圖片中花草的名字以及每一種植物的特點(diǎn)。教師從學(xué)生熟悉的花草樹(shù)木入手，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉自己身邊的花草樹(shù)木，引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察自己周?chē)幕ɑú莶?，提高學(xué)生的觀察能力。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié)。認(rèn)識(shí)了生活中常見(jiàn)的花草樹(shù)木，并且他們也都是有生命的，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

作業(yè)：實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生種些自己喜歡的花和草，比一比誰(shuí)種的花最漂亮!

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么。

【參考答案】

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際情況以及教材內(nèi)容，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【情感與態(tài)度】

喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。

喜歡花草樹(shù)木，能夠保護(hù)花草樹(shù)木。

【行為與習(xí)慣】題目來(lái)源于考生回憶

養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。

【知識(shí)與技能】

知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。

具備獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。

【過(guò)程與方法】

根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。

2.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在剛才試講中是怎樣體現(xiàn)學(xué)生為主體的。

【參考答案】題目來(lái)源于考生回憶

在教學(xué)過(guò)程中我一直謹(jǐn)記新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿幾個(gè)活動(dòng)，如活動(dòng)一：詩(shī)歌朗誦、活動(dòng)二：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在鞏固提高環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)出圖片中花草的名字以及每一種植物的特點(diǎn)，這些教學(xué)過(guò)程把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主人翁地位，在提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性的同時(shí)，達(dá)到了本課的教學(xué)目的，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我一直謹(jǐn)記學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，通過(guò)自主、合作和探究的方式，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。