2018上半年高中美術(shù)教師資格證面試真題（第一批）

2018上半年高中美術(shù)教師資格證面試真題（第一批）

高中美術(shù)《顏勤禮碑》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

游戲?qū)?，教師提問：“書法大師有哪?”請(qǐng)同學(xué)跟著這種節(jié)奏以文字接龍的形式來做答：“王羲之、柳公權(quán)、趙孟頫、顏真卿……”教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏真卿，說說他的作品。題目來源于考生回憶

學(xué)生交流回答，揭示課題：顏勤禮碑。

活動(dòng)二：直觀感知

教師提出問題：顏勤禮碑是顏真卿什么時(shí)候的作品?作品的主要內(nèi)容是什么?

學(xué)生瀏覽教材并回答：顏勤禮碑是《夔州都督府長吏顏勤禮碑》的簡(jiǎn)稱;乃顏真卿71歲時(shí)為其曾祖父勤禮撰文并書碑。

活動(dòng)三：形式分析

1.教師出示顏勤禮碑圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：此碑帖是什么字體?你是怎么判斷的?

學(xué)生回答：楷書，橫平豎直，結(jié)構(gòu)方正。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中筆畫、結(jié)構(gòu)，追問：顏勤禮碑的書法特點(diǎn)是怎樣的?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：在筆畫方面，橫輕豎重，提按對(duì)比強(qiáng)烈，豎畫微微相向而帶弧勢(shì)，點(diǎn)畫筆法易方為圓，豐腴勁健，圓潤飽滿可愛。結(jié)構(gòu)方面，結(jié)體平畫寬結(jié)，開闊舒展，外緊內(nèi)松，寬博渾厚，雍容大方。

活動(dòng)四：總結(jié)領(lǐng)悟

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試總結(jié)楷書欣賞的角度，并組織學(xué)生前后四人一組進(jìn)行討論，最后師生共同總結(jié)：從筆畫、結(jié)構(gòu)、用筆、章法等方面進(jìn)行欣賞。

活動(dòng)五：對(duì)比欣賞

教師講述顏真卿和柳公權(quán)并稱“顏筋柳骨”，出示柳公權(quán)的書法作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)之前的分組，對(duì)比觀察：顏真卿、柳公權(quán)的書法有哪些不同之處?可以從不同的角度進(jìn)行對(duì)比。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：顏真卿橫輕豎重，豎畫微微相向而帶弧勢(shì)，柳公權(quán)書法畫畫勻衡瘦硬。顏真卿結(jié)體平畫寬結(jié)，柳公權(quán)書法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。即顏書厚實(shí)，柳書瘦勁。教師總結(jié)補(bǔ)充，反饋學(xué)生的回答。

活動(dòng)六：小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，提示學(xué)生中國書法博大精深，各書體有不同的形式特點(diǎn)，希望大家多觀察多欣賞多總結(jié)，并留作業(yè)搜集其他著名書體的作品下節(jié)課分享。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.談一談書法的發(fā)展?

【參考答案】

先秦書法：主要有甲骨文，青銅文，石刻文，帛書和簡(jiǎn)書。

篆書是先秦時(shí)代、秦代和漢代前期通行的正體文字。

漢代書法：以隸書的成就較高。

魏晉南北朝書法：產(chǎn)生了楷書、行書和草書。特別是唐代楷書的楷法完備，后人稱唐代書法“尚法”。主要代表書家有鐘繇、王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)。

宋代書法：宋人崇尚自然率意的情趣，故而體現(xiàn)在書法上是“尚意”。題目來源于考生回憶

2.談一談書法中的用筆?

【參考答案】

中鋒運(yùn)筆是毛筆書寫時(shí)的主要運(yùn)行方式。由于毛筆是圓錐狀態(tài)的，因此中間的筆毫要比兩邊的厚一些，墨汁多一些，所以寫出來的筆畫呈圓潤渾厚的立體感覺，顯得很飽滿。這就叫“中鋒運(yùn)筆”。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于會(huì)使用中鋒，會(huì)調(diào)節(jié)筆鋒，令其保持中鋒運(yùn)筆，這就是筆法。

偏鋒運(yùn)筆與中鋒運(yùn)筆不同。偏鋒運(yùn)筆筆鋒不在筆畫的中間，而在其某一邊行走;即筆鋒處于筆畫的一側(cè)，筆腹處于筆畫的另一側(cè)，筆鋒與筆腹在并列行走。偏鋒運(yùn)筆的筆鋒一側(cè)的筆畫光潔平齊，筆腹一側(cè)枯澀不平。

側(cè)鋒運(yùn)筆是介于中鋒運(yùn)筆和偏鋒運(yùn)筆之間的一種運(yùn)筆方法。也就是說從上往下投視，筆毫方向(中心線)與運(yùn)行方向(筆畫中心線)呈45度左右的夾角時(shí)，這種運(yùn)筆方式叫側(cè)鋒運(yùn)筆。

高中美術(shù)《靜物攝影中的構(gòu)圖》

一、考題回顧

　　二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課

教師展示靜物素描作品，引導(dǎo)學(xué)生一起回憶靜物素描寫生的步驟，然后再展示攝影作品，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想思考如果是攝影作品是否也像繪畫作品一樣，要注重畫面的構(gòu)圖形式，從而導(dǎo)入課題。題目來源于考生回憶

(二)新課講授

活動(dòng)一：了解構(gòu)圖的概念

1.多媒體展示水果和金屬的靜物攝影，請(qǐng)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容并說一說產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：作品呈現(xiàn)了表面柔和而有光澤的水果與生銹的金屬，二者有機(jī)交織在一起，產(chǎn)生了有趣的對(duì)比，形成了一種特別的構(gòu)圖形式，并且水果與金屬交錯(cuò)起來，增加了影像的質(zhì)感。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以往的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和剛才對(duì)于攝影作品的賞析，嘗試用自己的語言歸納出靜物攝影中構(gòu)圖的概念。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：攝影構(gòu)圖就是創(chuàng)作者在創(chuàng)作目的的前提下，所確定的被攝物體在畫面中所占的位置比例以及角度動(dòng)勢(shì)等。核心就是精確、明了，同時(shí)又不失豐富地表現(xiàn)好所要表現(xiàn)的中心主題。

活動(dòng)二：靜物攝影的構(gòu)圖要領(lǐng)

1.多媒體展示一堆瓶子的靜物攝影，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察其構(gòu)圖形式，并思考這樣的構(gòu)圖方式起到了什么作用，給畫面營造了怎樣的感覺?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：一堆瓶子形成了三角形構(gòu)圖，這種傳統(tǒng)的構(gòu)圖形式起到了視覺穩(wěn)定作用，同時(shí)所有瓶子相似的形狀和質(zhì)感給攝影帶來了協(xié)調(diào)性，這些看似隨意排列的瓶子其實(shí)都經(jīng)過了精心的布置，使得最大密度的部位落在了畫面的中心。

2.再請(qǐng)學(xué)生觀察幾組不同構(gòu)圖的攝影作品，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)作品的觀察和賞析，小組討論靜物攝影的構(gòu)圖要領(lǐng)是什么?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：拍攝靜物在構(gòu)圖上要做到新穎簡(jiǎn)潔，不要將畫面中的物體安排得太多太滿，一般選擇有特征的物體兩三件即可。主體或構(gòu)圖重點(diǎn)一般不置于畫面中央，但也不能隨意擱放。拍攝者可以通過取景框進(jìn)行來回比較，以獲得豐富、和諧的藝術(shù)效果。

(三)實(shí)踐創(chuàng)作

1.教師示范拍攝一組辣椒靜物，用取景框反復(fù)比較，并使辣椒串在疏密排列和畫面節(jié)奏上均有錯(cuò)落變化，從而避免影像雜亂，使主題突出。并且相似輪廓的重復(fù)出現(xiàn)構(gòu)成圖案，使影像富有秩序感和層次感。

2.學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

(1)請(qǐng)學(xué)生選取自己喜歡的視角和題材，根據(jù)靜物攝影的構(gòu)圖要領(lǐng)進(jìn)行小組攝影創(chuàng)作。(教師巡視指導(dǎo)過程中針對(duì)共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品;對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行指導(dǎo)。)

(2)請(qǐng)小組代表自愿分享自己的作品，并且介紹作品的畫面主題和構(gòu)圖形式。其他學(xué)生欣賞交流，從畫面、構(gòu)圖、曝光度、濾鏡使用等角度，暢談自己對(duì)于作品的感受。教師最后總結(jié)陳述。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.學(xué)生匯報(bào)總結(jié)

請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會(huì)，教師總結(jié)升華：攝影利用鏡頭將生活中的光影定格在膠片上，每一個(gè)瞬間既凝聚著物象本身的美，更體現(xiàn)了攝影師自己的審美構(gòu)思，精巧的攝影構(gòu)圖也是攝影師自己細(xì)膩內(nèi)心的外在表現(xiàn)。

2.開放實(shí)踐作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生課后欣賞更多優(yōu)秀的影展作品，并利用相機(jī)拍攝生活中的靜物，增添生活情趣。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)列舉攝影中常見的構(gòu)圖形式及其藝術(shù)特點(diǎn)。題目來源于考生回憶

【參考答案】

攝影創(chuàng)作離不開構(gòu)圖，構(gòu)圖是作品成敗的關(guān)鍵。攝影構(gòu)圖與繪畫構(gòu)圖有相似之處，可以相互借鑒，但不能完全替代，攝影藝術(shù)有其的藝術(shù)規(guī)律和創(chuàng)作原理，就構(gòu)圖形式而言，有以下常見的幾種：

(1)均衡式構(gòu)圖。給人以滿足的感覺，畫面結(jié)構(gòu)完美無缺，安排巧妙，對(duì)應(yīng)而平衡。常用于月夜、水面、夜景、新聞等題材。

(2)對(duì)稱式構(gòu)圖。具有平衡、穩(wěn)定、相對(duì)的特點(diǎn)。缺點(diǎn)：呆板、缺少變化。常用于表現(xiàn)對(duì)稱的物體、建筑、特殊風(fēng)格的物體。

(3)變化式構(gòu)圖。景物故意安排在某一角或某一邊，能給人以思考和想象，并留下進(jìn)一步判斷的余地。富于韻味和情趣。常用于山水小景、體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)攝影、幽默照片等。

(4)對(duì)角線構(gòu)圖。把主體安排在對(duì)角線上，能有效利用畫面對(duì)角線的長度，同時(shí)也能使陪體與主體發(fā)生直接關(guān)系。富于動(dòng)感，顯得活潑，容易產(chǎn)生線條的匯聚趨勢(shì)，吸引人的視線，達(dá)到突出主體的效果(例如聚光燈照射主體)。

(5)X形構(gòu)圖。線條、影調(diào)按X形布局，透視感強(qiáng)，有利于把人們視線由四周引向中心，或景物具有從中心向四周逐漸放大的特點(diǎn)，常用于建筑、大橋、公路、田野等題材。

(6)三角形構(gòu)圖。以三個(gè)視覺中心為景物的主要位置，有時(shí)是以三點(diǎn)成一面的幾何形成安排景物的位置，形成一個(gè)穩(wěn)定的三角形。這種三角形可以是正三角、也可以是斜三角或倒三角。其中斜三角形較為常用，也較為靈活。三角形構(gòu)圖具有安定、均衡、靈活等特點(diǎn)。

此外，還有緊湊式構(gòu)圖、S型構(gòu)圖、九宮格構(gòu)圖、小品式構(gòu)圖、向心式構(gòu)圖、垂直式構(gòu)圖、對(duì)分式構(gòu)圖等多種多樣的攝影構(gòu)圖形式，體現(xiàn)出攝影藝術(shù)的多姿多彩。

2.靜物攝影的藝術(shù)特色是什么?

【參考答案】

靜物攝影與人物攝影、景物攝影相對(duì)，以無生命、人為可自由移動(dòng)或組合的物體為表現(xiàn)對(duì)象，如工業(yè)或手工制品、生活用具、蔬菜瓜果等。靜物攝影在真實(shí)反映被攝物體固有特征的基礎(chǔ)上，經(jīng)過攝影師的審美構(gòu)思，結(jié)合構(gòu)圖、光線、影調(diào)、色彩等攝影手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，將拍攝對(duì)象表現(xiàn)成具有藝術(shù)美感的攝影作品。

靜物攝影的被攝物體是無生命的，可以任憑擺布，多角度移動(dòng)，隨心所欲地處理這些對(duì)象以達(dá)到創(chuàng)作意圖，因此它有兩大優(yōu)點(diǎn)：首先，它是進(jìn)一步體會(huì)藝術(shù)視覺的深化過程。當(dāng)一些很平常的物體被拍成引人入勝的照片時(shí)，實(shí)際上也就是深入學(xué)習(xí)觀察這些物體的過程。其次，對(duì)攝影者來說，靜物攝影的難處在于它的畫面構(gòu)成具有獨(dú)到之處。攝影者必須選擇拍攝角度，在用光方面發(fā)揮創(chuàng)造性，從而可以把在靜物攝影中學(xué)習(xí)到的實(shí)際攝影知識(shí)和基礎(chǔ)原理應(yīng)用到其他攝影作品中，深化實(shí)踐攝影知識(shí)。

最后，靜物攝影不光具有藝術(shù)價(jià)值，還具有相當(dāng)高的商業(yè)價(jià)值，很多雜志、產(chǎn)品目錄和網(wǎng)站都需要產(chǎn)品展示，而靜物攝影便是最佳選擇。

　　高中美術(shù)《影視動(dòng)畫》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

活動(dòng)一：導(dǎo)入新課

大屏幕展示《美少女戰(zhàn)士》《哆啦A夢(mèng)》《小蝌蚪找媽媽》《功夫熊貓》《瘋狂動(dòng)物城》等伴隨著這一代青少年成長的代表動(dòng)畫的片段剪輯，引起學(xué)生的情感共鳴，并請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表感想，在童年時(shí)代哪一部影視動(dòng)畫作品給你留下了深刻印象，從而揭示課題《影視動(dòng)畫》。題目來源于考生回憶

活動(dòng)二：新課講授

(一)常見的動(dòng)畫分類

1.請(qǐng)學(xué)生舉例說出自己最喜歡的幾部動(dòng)畫，并簡(jiǎn)單描述這些動(dòng)畫的主要情節(jié)和人物，分享給你帶來了哪些樂趣。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，思考這些動(dòng)畫使用了怎樣的制作方法和主要材料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：常見的動(dòng)畫片有手繪動(dòng)畫、實(shí)物動(dòng)畫、水墨動(dòng)畫、木偶動(dòng)畫、黏土動(dòng)畫等。

(二)了解中國水墨動(dòng)畫

1.大屏幕展示《小蝌蚪找媽媽》和《牧笛》的片段剪輯，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀賞并思考：這屬于哪一類影視動(dòng)畫?有怎樣的藝術(shù)特點(diǎn)和魅力?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：這是中國獨(dú)有的水墨動(dòng)畫，它把中國水墨畫的技法運(yùn)用于動(dòng)畫片的人物造型和環(huán)境空間造型上，突破世界各國的動(dòng)畫片通常采用的線條結(jié)構(gòu)方法，借助墨色的濃淡、虛實(shí)進(jìn)行處理，講求筆墨情趣，追求意境氣韻。

2.播放《小蝌蚪找媽媽》的制作紀(jì)錄片，請(qǐng)學(xué)生觀看并總結(jié)，水墨動(dòng)畫制作的特點(diǎn)和主要流程。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：水墨動(dòng)畫確定好主題后，原畫師和動(dòng)畫師利用鉛筆打稿確定人物造型和主要?jiǎng)幼?攝影時(shí)，再根據(jù)畫面情節(jié)，利用傳統(tǒng)水墨技法分層繪制在透明底片上，動(dòng)畫攝影師分開重復(fù)拍攝，最后再重合在一起，用攝影方法處理成水墨渲染的效果。

活動(dòng)三：探究實(shí)踐

(一)教師示范

1.教師利用裝訂好的白頁本，每一頁繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的水墨荷花，每頁之間荷花的位置左右偏移。

2.教師快速翻動(dòng)白頁本，形成水墨荷花在風(fēng)中搖曳的美景。

(二)學(xué)生實(shí)踐

請(qǐng)學(xué)生四人一組，成立自己的水墨動(dòng)畫制作公司，可以根據(jù)成語故事或者詩詞為主題進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作時(shí)，可以采用簡(jiǎn)筆水墨畫在白頁本上制作翻頁動(dòng)畫，或者利用宣紙畫出較為細(xì)致的動(dòng)畫分鏡頭腳本，著重體會(huì)水墨動(dòng)畫中墨色濃淡的筆墨意趣和藝術(shù)韻味。教師在此過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品，對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行技法點(diǎn)撥。

活動(dòng)四：展示評(píng)價(jià)

請(qǐng)各個(gè)水墨動(dòng)畫制作公司的藝術(shù)總監(jiān)上臺(tái)展示本組的動(dòng)畫作品，并描述該動(dòng)畫的主題和內(nèi)容。其他小組從情節(jié)內(nèi)容、筆墨技法、作品意蘊(yùn)等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總評(píng)。

活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

(一)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)

請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)題升華，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到中國水墨動(dòng)畫的獨(dú)到魅力。

(二)開放作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生課下將自己的作品拍成照片，并利用PS等軟件進(jìn)行二次處理，使水墨韻味更加凸顯;有能力的學(xué)生可以嘗試?yán)肍lash、Animator等軟件，將自己的作品制作成動(dòng)畫小視頻，下節(jié)課交流分享。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.動(dòng)畫制作和放映的原理是什么?

【參考答案】

動(dòng)畫原理是利用人們眼睛的視覺殘留作用，通過拍攝在電影膠片上的一格又一格的不動(dòng)的，但又是逐漸變化著的畫面，以每秒鐘跳動(dòng)24格的速度連續(xù)放映，造成人物活動(dòng)的感覺。

十九世紀(jì)三十年代，比利時(shí)科學(xué)家約塞佛發(fā)明了一個(gè)旋轉(zhuǎn)軸和一個(gè)圓盤制成的視覺玩具，在它的邊緣畫上運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的連續(xù)畫面，當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)給人一種運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺，就如下面那個(gè)轉(zhuǎn)盤式動(dòng)畫。圖中的轉(zhuǎn)盤有12匹馬，正好是馬跑步的一個(gè)循環(huán)姿態(tài)。

動(dòng)畫中最小單位的單幅影像畫面就是幀，相當(dāng)于電影膠片上的每一格鏡頭。一幀就是一副靜止的畫面，連續(xù)的幀就形成動(dòng)畫，如電視圖像等。我們通常說幀數(shù)，簡(jiǎn)單地說，就是在1秒鐘時(shí)間里傳輸?shù)膱D片的幀數(shù)，每一幀都是靜止的圖像，快速連續(xù)地顯示幀便形成了運(yùn)動(dòng)的假象。高的幀率可以得到更流暢、更逼真的動(dòng)畫。每秒鐘幀數(shù)愈多，所顯示的動(dòng)作就會(huì)愈流暢。題目來源于考生回憶

2.《小蝌蚪找媽媽》取材于哪位畫家的哪幅作品?

【參考答案】

《小蝌蚪找媽媽》取材于齊白石先生的《蛙聲十里出山泉》。于1961年由上海美術(shù)電影制片廠制作，是世界上第一部水墨動(dòng)畫，被稱為一個(gè)劃時(shí)代的作品。

畫面中，一群小蝌蚪不過是一組墨點(diǎn)，影片卻利用它們游動(dòng)隊(duì)形的變化和快慢節(jié)奏，表現(xiàn)出細(xì)膩的感情，表現(xiàn)出了中國山水畫的韻味。矛盾先生曾經(jīng)評(píng)論道：白石世所珍，俊逸復(fù)清新，榮寶擅復(fù)制，往往可亂真。何期影壇彥，創(chuàng)造驚鬼神，名畫真能動(dòng)，潛翔栩如生。柳葉亂飄雨，芙蕖發(fā)幽香，蝌蚪找媽媽，奔走詢問忙。只緣執(zhí)一體，再三認(rèn)錯(cuò)娘，莫笑蝌蚪傻，人亦有如此。認(rèn)識(shí)不全面，好心辦壞事，莫笑故事誕，此中有哲理。畫意與詩情，三美此全具。

高中美術(shù)《漢代雕塑畫像磚》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)觀看視頻，導(dǎo)入新課

多媒體展示國寶檔案的《漢畫像石》的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：視頻中漢代人是如何來記錄生活的?

學(xué)生觀看思考并回答，教師總結(jié)并引出課題《漢代雕塑畫像磚》。題目來源于考生回憶

(二)作品賞析，描述分析

1.展示《弋射收獲畫像磚》作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：畫像磚的創(chuàng)作形式是怎樣的?

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)并講授畫像磚是一種介于繪畫與雕刻之間的特殊藝術(shù)樣式。

2.教師講授畫像磚的基本概況：畫像磚是一刻了畫像的墓范，壓印于土坯上，經(jīng)過燒制，再涂粉著色，完成后鑲砌于墓室四壁，主要流行于四川地區(qū)。

3.繼續(xù)展示《弋射收獲畫像磚》引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考：這件作品描繪了什么內(nèi)容?表現(xiàn)了什么場(chǎng)景?

學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：表現(xiàn)了生活場(chǎng)景-弋射收獲。

4.繼續(xù)追問：藝術(shù)家是如何表現(xiàn)這些場(chǎng)景的?形象有什么特點(diǎn)?前后四人為一小組討論。

學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：造型簡(jiǎn)練，人物表現(xiàn)形象生動(dòng)，通過線條與塊面表現(xiàn)畫面，具有較強(qiáng)的節(jié)奏感。

(三)總結(jié)評(píng)價(jià)，比較鑒賞

1.展示《駢車畫像磚》并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比賞析，這件作品又有什么特點(diǎn)?

教師總結(jié)：此畫表現(xiàn)了送嫁的場(chǎng)景，造型生動(dòng)形象。

2.漢代畫像磚有什么共同特點(diǎn)?小組討論。

學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：多以描繪生活場(chǎng)景為主，刻畫上不以對(duì)物象刻畫的細(xì)微為取向，造型簡(jiǎn)練、生動(dòng)，部分圖像中的形象有一定的夸張色彩。圖像呈剪影式，以大的塊面和簡(jiǎn)練的線條使物象的運(yùn)動(dòng)感得到了加強(qiáng)。

(四)小結(jié)作業(yè)，拓展延伸

1.師生共同回顧《弋射收獲畫像磚》作品的特點(diǎn)及其漢代畫像磚的整體藝術(shù)特色。

2.課后作業(yè)：搜集畫像磚的相關(guān)資料，想一想其藝術(shù)特點(diǎn)是什么?

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.簡(jiǎn)要說明一下你所了解的畫像石。

【參考答案】

畫像石萌發(fā)于西漢武帝時(shí)期，新莽時(shí)期有所發(fā)展。通常采用線刻與浮雕兩種塑造技巧，有的還在表面施加色彩。內(nèi)容及其豐富，有現(xiàn)實(shí)生活、歷史故事、神話傳說、天文星象等。

武氏祠畫像石：東漢石祠畫像石。在山東省嘉祥縣南武宅山，現(xiàn)存刻石40余塊。畫像內(nèi)容為神仙靈異、車馬人物與歷史故事。

《荊軻刺秦王》，東漢時(shí)期山東嘉祥縣武梁祠作品。為了恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)出當(dāng)時(shí)那種緊張、危險(xiǎn)的氣氛，并沒有著意刻畫具體人物的表情和心理狀態(tài)，而是圍繞大殿內(nèi)的立柱來展開追殺的場(chǎng)面，通過荊軻的“追”，秦王的“逃”，并輔以刺進(jìn)立柱的匕首、打翻的盒子和侍衛(wèi)等形象，從而使觀眾對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面有了一個(gè)整體的把握。題目來源于考生回憶

2.漢代雕塑除了畫像石、畫像磚之外還有哪些雕塑藝術(shù)，請(qǐng)舉例說明。

【參考答案】

霍去病墓石刻，包括馬踏匈奴、臥馬，躍馬、臥虎、臥象、石蛙，石魚二、野人，母牛舔犢、臥牛、人與熊、野豬、石蟾等14件，另有題銘刻石2件，全部用花崗巖雕成。作者運(yùn)用循石造型的藝術(shù)手法，(循石造型，即因材施藝，較多保留原石的形狀和表面質(zhì)感，稍作加工，取其意似，不做細(xì)致刻畫，它是一定美學(xué)趣味的產(chǎn)物)巧妙地將圓雕、浮雕、線刻等技法融匯在一起，刻畫形象以恰到好處、足以表現(xiàn)客體特征為度，決不作過多雕鏤，從而加強(qiáng)了作品的整體感與力度感。氣派恢宏沉雄，是西漢紀(jì)念碑性質(zhì)雕刻的杰作。