2018上半年小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題（第二批）

　2018上半年小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題（第二批）

　小學(xué)美術(shù)《飛天暢想》

一、考題回顧

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

播放《ET》電影片段，學(xué)生觀賞，感受外太空的魅力。

教師小結(jié)：宇宙大得難以想象，它充滿無窮無盡的奧秘，人類幾千年來一直都對太空充滿了無盡的探索欲望。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。揭示課題《飛天暢想》。

(二)賞析作品，交流探討

1.根據(jù)課前搜集的資料，小組討論：游太空都需要哪些常用裝置?

學(xué)生交流，教師總結(jié)：飛行器、太空服等。

2.提出問題：探索外太空還需要什么?學(xué)生回答，教師展示火箭、衛(wèi)星、飛船、探測器等圖片。

3.設(shè)置情境：同學(xué)們乘坐“神州”六號飛船游太空(播放游太空錄像)。并思考問題：在太空你看到了什么?題目來源于考生回憶

學(xué)生交流分享，教師總結(jié)：星星、人造衛(wèi)星、宇宙、外星動物……

繼續(xù)追問：說說你看到錄像中的事物在太空出現(xiàn)了什么情況?(失重)

課件展示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，為后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

4.展示學(xué)生科幻作品，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考：這些作品是怎樣描繪外太空的?

學(xué)生欣賞回答，教師總結(jié)：建筑、飛行器、人物狀態(tài)等。

(三)示范講解，實踐練習(xí)

1.你覺得可以借助什么繪畫工具來描繪太空城?

學(xué)生交流，教師補充并示范表現(xiàn)技法：油畫棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。

2.布置活動要求：大膽設(shè)計造型的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的作品。

①同學(xué)們在腦海中構(gòu)思出自己心中的太空，結(jié)合自己的構(gòu)思想象，先繪制草圖，然后交流、討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容。題目來源于考生回憶

②修改整理，大膽嘗試各種材料和表現(xiàn)技法，完成創(chuàng)作。描繪出自己心中神奇而美好的外太空。

(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出、及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品，對個別學(xué)生進行技法指導(dǎo)。)

(四)展示評價，小結(jié)作業(yè)

1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。

2.學(xué)生互相展示作品，交流評議。

3.總結(jié)重點知識并布置課后作業(yè)：搜集并觀看相關(guān)的外太空的圖片、視頻、新聞等，感受宇宙的無窮魅力。

【板書設(shè)計】

【答辯題目解析】

1.談一談什么是宇宙飛行器?

【參考答案】

又稱“航天器”在地球大氣層以外宇宙空間中運行的各類飛行器的統(tǒng)稱。人造天體中的一類，包括人造地球衛(wèi)星、月球探測器、行星和行星際探測器、人造行星、人造行星衛(wèi)星、宇航飛船、軌道空間站和航天飛機等。與運載器、發(fā)射場、回收設(shè)備、地面的宇航測控與數(shù)據(jù)采集網(wǎng)、用戶臺站(網(wǎng))等互相配合，協(xié)調(diào)工作，共同組成宇航系統(tǒng)，是執(zhí)行宇航任務(wù)的主體。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想進行創(chuàng)作?

【參考答案】

首先，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想的方法有設(shè)置情境、展示圖片或?qū)嵨?、播放音樂等形式，在本堂課中我運用了設(shè)置情境法、展示圖片法。題目來源于考生回憶

其次，我通過設(shè)置同學(xué)們乘坐“神州”六號飛船游太空，并播放紀(jì)錄片，讓學(xué)生身臨其境，積極的思考可能在太空中看到的神奇事物或現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的思維，從而展開聯(lián)想，為后續(xù)的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)。

最后，展示各種飛行器、人造衛(wèi)星、太空服以及宇航員在失重狀態(tài)下的各種動態(tài)能夠更加直觀的展現(xiàn)太空的事物，更加激發(fā)學(xué)生的探索以欲望與想象力。

小學(xué)美術(shù)《各種各樣的鞋》

一、考題回顧

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　　二、考題解析

【教學(xué)過程】

活動一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課

謎語導(dǎo)入，教師給學(xué)生出謎語：稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。

學(xué)生交流回答，揭示課題：《各種各樣的鞋》。

活動二：欣賞圖片，學(xué)習(xí)新知

(一)觀察不同類型的鞋，分析其結(jié)構(gòu)特點

老師通過多媒體出示各種類型的鞋。并提問：這些鞋有什么的功能?

學(xué)生回答：有雨鞋、運動鞋、高跟鞋、登山鞋……

老師繼續(xù)提問，這些不同的鞋，有什么相同點?題目來源于考生回憶

學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)：不同類型的鞋都由鞋底、鞋幫、鞋面幾部分構(gòu)成。

(二)名作賞析，啟發(fā)思想

多媒體出示，有畢加索作品《格爾尼卡》所裝飾的鞋，學(xué)生賞析。老師簡單講述畢加索和作品《格爾尼卡》，并提出：大家自己動手做雙鞋。

活動三：示范操作，實踐練習(xí)

(一)教師演示

演示制作一雙拖鞋，講解要領(lǐng)：

1.選擇合適的材料，根據(jù)自己的腳形，畫出鞋底輪廓，用剪刀剪下。

2.選擇合適的材料，設(shè)計鞋面。

3.將鞋底和鞋面粘連在一起，注意要合腳。

4.剪切小圖形做裝飾貼在鞋面上。

(二)課堂練習(xí)

學(xué)生動手練習(xí)，自己設(shè)計有創(chuàng)意、新穎的鞋。

教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進行技法指導(dǎo);強調(diào)安全使用工具。題目來源于考生回憶

活動四：交流評議，拓展提高

(一)創(chuàng)辦“創(chuàng)意鞋城”活動，展示學(xué)生作品。

1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己鞋的特點和功能。

2.學(xué)生互相推選，交流評議。

3.教師總結(jié)評議。

(二)拓展作業(yè)

為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計一雙有特點的鞋。

五、板書設(shè)計

【答辯題目解析】

1.介紹一下畢加索?

【參考答案】

畢加索是西班牙畫家，長期在法國活動。1908年與布拉克創(chuàng)立了“立體主義”的畫風(fēng)，后來又出現(xiàn)過“新古典主義”階段，并一度深受“超現(xiàn)實主義”思潮的影響。曾多次以自己的藝術(shù)作品聲援世界人民正義的斗爭，為反對帝國主義侵略、保衛(wèi)和平的事業(yè)做出很大貢獻。他是畫家、雕塑家、陶藝師、書籍裝幀和插圖藝術(shù)家，一生創(chuàng)作了眾多各種題材的作品，代表作有《亞威農(nóng)少女》《格爾尼卡》《和平鴿》《彈曼陀鈴的少女》等，他那極端變形和夸張的藝術(shù)語言，毫不疲倦的探索精神，對于西方及世界20世紀(jì)藝術(shù)有極大的推動。題目來源于考生回憶

2.如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?

【參考答案】

(1)在課堂教學(xué)中注重“美”的知識傳授和教育。

(2)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，引發(fā)學(xué)生的審美興趣。

(3)多組織學(xué)生開展作品評價活動。

(4)通過鑒賞名家作品提高學(xué)生的審美境界。

(5)適時的組織畫展。

(6)組織學(xué)生開展社會實踐活動。

小學(xué)美術(shù)《動物與我們同行》

一、考題回顧

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　　二、考題解析

【教學(xué)過程】

活動一：激趣導(dǎo)入

視頻導(dǎo)入，教師出示動物世界的視頻，請同學(xué)根據(jù)視頻說說都有什么動物?

學(xué)生交流回答，教師追問：還在哪里見過這些動物?

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：動物們不僅僅是人類的好伙伴，也是畫家們筆下的素材，動物們可以用各種材質(zhì)和方式表現(xiàn)，進而揭示課題《動物與我們同行》。題目來源于考生回憶

活動二：直觀感知

1.多媒體展示動物的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并說一說分別是哪些動物?這分別用什么方法來表現(xiàn)的?

學(xué)生認(rèn)真觀察思考，教師總結(jié)：繪畫、雕塑等方法表現(xiàn)。

2.展示《法國拉斯科洞窟》《馬踏飛燕》《照夜白》三件作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞，設(shè)置“連線”活動，選出這三件作品的創(chuàng)作形式。

學(xué)生參與活動，教師總結(jié)：《法國拉斯科洞窟》為壁畫，《馬踏飛燕》為雕塑，《照夜白》為中國畫。

活動三：形式分析

1.引導(dǎo)學(xué)生分析《法國拉斯科洞窟》并思考：你知道這匹馬有多大嗎?它的色彩好形態(tài)分別有什么特點?題目來源于考生回憶

學(xué)生大膽猜測，教師總結(jié)：馬匹約2-3米，色彩為褐色，動態(tài)強烈。

2.展示《照夜白》《小猴與媽媽》，學(xué)生欣賞并思考：這兩件作品的表現(xiàn)形式相同嗎?不同在哪里?小猴身上毛茸茸的感覺是怎樣表現(xiàn)出來的?

學(xué)生觀察并回答，教師總結(jié)：兩件作品運用了中國畫的形式表現(xiàn)，但是《照夜白》為線描作品，《小猴與媽媽》身上毛茸茸的感覺是通過干筆的方式表現(xiàn)的。

活動四：總結(jié)領(lǐng)悟

提出問題：可以運用哪些藝術(shù)形式表現(xiàn)動物?

總結(jié)回顧：用壁畫、雕塑、線描、繪畫的形式表現(xiàn)動物們

活動五：比較鑒賞

提出問題：你還見過哪些表現(xiàn)動物的方法?

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：現(xiàn)代的藝術(shù)家會運用身邊的材料來表現(xiàn)，并展示《鴕鳥一家》，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考：這件作品運用了哪些材料?題目來源于考生回憶

教師補充總結(jié)：木頭、報紙等廢舊材料。

活動六：小結(jié)作業(yè)

1.師生總結(jié)表現(xiàn)動物的不同方法并升華情感引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到動物們和人類是好朋友，保護動物人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察自然、保護大自然。

2.嘗試運用身邊的廢舊材料制作一件動物作品。

【板書設(shè)計】

【答辯題目解析】

1.本節(jié)課的重難點是什么?

【參考答案】

本課通過展現(xiàn)不同創(chuàng)作形式和不同材料的藝術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物表現(xiàn)的方法和材料，并且在欣賞的過程中學(xué)會觀察的方法。所以本課的重點為認(rèn)識動物表現(xiàn)的方法，學(xué)會觀察藝術(shù)品的方法。對于低學(xué)段的學(xué)生來說，觀察藝術(shù)作品并分析其在色彩、材料、形態(tài)等方面的特點則是比較困難，所以將本課的難點設(shè)置為從材料與表現(xiàn)方法觀察藝術(shù)品。題目來源于考生回憶

2.請在黑板上畫一幅動物畫?

【參考答案】

小學(xué)美術(shù)《民間泥玩具》

一、考題回顧

重點推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科） 

二、考題解析

【教學(xué)過程】

活動一：激趣導(dǎo)入

教師創(chuàng)作情景，引導(dǎo)學(xué)生說說你的玩具，介紹一件自己最喜愛的玩具。并提問“大家有沒有見過泥巴做的玩具呢?想不想自己做一件喜歡的玩具呢?”以此揭示課題《民間泥玩具》。

活動二：直觀感知

1.教師介紹泥玩具：泥玩具屬于民間美術(shù)，是由中國人民群眾創(chuàng)作的，以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動為目的，在日常生活中的應(yīng)用、流行的美術(shù)。民間美術(shù)種類包括年畫、布玩具、蠟染、刺繡、剪紙、編織、泥人等。題目來源于考生回憶

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察幾件民間泥玩具的實物，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知提出這樣的問題：這些玩具是泥土做的，那除了泥土還用到了什么材料呢?(顏料)

活動三：形式分析

1.這些玩具都表現(xiàn)了什么內(nèi)容?這些泥玩具大家看后有什么感受?

學(xué)生思考，教師對學(xué)生的回答進行鼓勵和總結(jié)。

以課件的形式展示更多的民間泥玩具的圖片，并追問：這些生動、可愛、有趣的感受是怎么表現(xiàn)出來的呢?學(xué)生以美術(shù)小組的形式進行討論，教師在討論的過程中引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、寓意等方面進行思考。

教師對學(xué)生的回答進行總結(jié)和鼓勵，并板書泥玩具的特點：造型夸張概括;色彩艷麗、純度較高，多使用原色搭配，具有很強的裝飾性。

2.教師追問：藝術(shù)家為什么要這樣表現(xiàn)呢?有怎樣的寓意呢?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：以特殊的造型、紋飾、色彩為載體，能夠賦予吉祥寓意在里面，寄托人們來年的美好心愿。題目來源于考生回憶

活動四：示范講解

(一)視頻演示，學(xué)習(xí)做法

播放視頻：演示民間泥玩具的制作技法和步驟，并在每一步驟結(jié)束時提出問題。

引導(dǎo)學(xué)生來說一說每個步驟都做了什么，又該注意些什么?

對學(xué)生的答案進行鼓勵和總結(jié)，并板書泥玩具的制作步驟：

1.塑泥成型：造型要突出表現(xiàn)對象的特征，盡量概括。

2.晾干上色：上色要由淺到深。

(二)課堂練習(xí)，展示評價

1.同桌兩人為一組進行泥玩具創(chuàng)作的練習(xí)，并提醒學(xué)生：制作過程中要注意安全、保持秩序和教室的整潔。

2.以“泥玩具展”的形式展示學(xué)生作品，再以“我是小小收藏家”的形式來說一說“你最想收藏的玩具是那一件，又是為什么?”，最后教師給予及時反饋與總結(jié)。

活動五：總結(jié)領(lǐng)悟

以回顧的形式對本課進行總結(jié)，讓學(xué)生來說一說：

1.“這節(jié)課哪些內(nèi)容讓你最感興趣?”

2.“哪些環(huán)節(jié)最讓你快樂?”

總結(jié)：“民間美術(shù)源遠流長、博大精深，泥玩具不過是冰山一角，只要大家感興趣，還有很多有趣、好看、好玩的民間藝術(shù)形式等著大家去探索和學(xué)習(xí)，美術(shù)課堂只是大家去探索民間美術(shù)的平臺之一，希望大家以后不論是課上還是課下，都能積極的去發(fā)現(xiàn)自己身邊的民間美術(shù)形式，多去積累、多去分享。題目來源于考生回憶

3.布置開放性的作業(yè)：課后通過互聯(lián)網(wǎng)等不同的形式搜集傳統(tǒng)民間玩具還有那些類型，下節(jié)課一起來分享搜集到的材料;有能力的同學(xué)可以再嘗試不同的材質(zhì)做一件自己喜歡的玩具。

【板書設(shè)計】

【答辯題目解析】

1.談一談泥玩具的發(fā)展?

【參考答案】

泥玩具起源于史前陶玩具，新石器時期出現(xiàn)了陶球和石球。夏商周三代在塑型上的成就顯著，玩具品種繁多，題材有所拓展，人物和動物造型愈見精準(zhǔn)，并出現(xiàn)了模印玩具。漢代泥玩具與陶玩具的品種相當(dāng)豐富。隋唐時期彩塑玩具得到空前發(fā)展，凡有觀賞性能和娛樂性能的彩塑都與玩具保持著緊密聯(lián)系，題材更加生活化。宋元時期的“磨喝樂”是廣為流行的玩具，在七夕用兒童“乞巧”活動。明清時期泥玩具更加成熟，在各地出現(xiàn)各種流派。

2.在美術(shù)學(xué)科課堂中，如何把直觀教學(xué)法運用到課堂當(dāng)中去?

【參考答案】題目來源于考生回憶

美術(shù)課程最大的特點之一就是要凸顯視覺性，所以這就需要老師在教學(xué)過程中運用一些直觀教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，達成教學(xué)目標(biāo)。

接下來我就從教學(xué)實施的幾個環(huán)節(jié)來說一說如何把直觀教學(xué)法運用到課堂當(dāng)中來。首先說導(dǎo)入，導(dǎo)入的好壞關(guān)乎一堂課的成敗，所以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)運用一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法尤為關(guān)鍵。比如說我要上的是《民間泥玩具》一堂課，在導(dǎo)入的時候我會用展示實物，讓學(xué)生們欣賞，并說出自己的感受與見解。這種直觀的方式能夠讓學(xué)生對泥玩具有一個初步的整體的感知。繼而，在新授環(huán)節(jié)，我繼續(xù)展示泥玩具局部，通過講解、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進一步了解泥玩具的材料、裝飾等相關(guān)知識。然后，我通過示范法教學(xué)，讓學(xué)生對設(shè)計造型過程有更加直觀的體驗。在展示評價階段，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品，自評、互評。

美術(shù)學(xué)科是一門視覺性很強的學(xué)科，如果想要取得良好的教學(xué)效果，在教學(xué)過程中我們必須加強直觀性教學(xué)的運用。