非全日制MEM讀了有用嗎

非全日制MEM的學(xué)習(xí)是否有用，取決于個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及如何利用所學(xué)知識(shí)。以下是一些考慮因素：

1、職業(yè)發(fā)展與提升：對(duì)于在工程管理、項(xiàng)目管理、建筑、工程咨詢等領(lǐng)域工作的人來(lái)說(shuō)，非全日制MEM提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)技能和管理能力的平臺(tái)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，有助于晉升到更高層次的管理崗位。

2、人脈資源：在MEM學(xué)習(xí)過(guò)程中，你將與來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的精英人士建立聯(lián)系，這些人脈資源對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展可能非常寶貴。他們可以為你提供行業(yè)信息、職業(yè)機(jī)會(huì)或者合作機(jī)會(huì)。

3、系統(tǒng)化管理知識(shí)：MEM課程通常涵蓋了項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì)、系統(tǒng)工程、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等多個(gè)方面，這些知識(shí)將幫助你形成系統(tǒng)化的管理思維，更好地應(yīng)對(duì)工作中的復(fù)雜問(wèn)題。

4、實(shí)踐應(yīng)用能力：非全日制MEM注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析、模擬演練等方式，培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這些能力在工作中將發(fā)揮重要作用，幫助你更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

5、個(gè)人成長(zhǎng)與視野拓展：除了專業(yè)技能的提升外，MEM學(xué)習(xí)還能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和視野拓展。你將接觸到更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域和思維方式，這有助于你形成更加全面和深刻的認(rèn)知。

然而，也需要注意到非全日制MEM學(xué)習(xí)需要投入大量的時(shí)間和精力。由于它是非全日制的，學(xué)員需要在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)，這可能會(huì)帶來(lái)一定的壓力。因此，在選擇是否攻讀非全日制MEM時(shí)，需要認(rèn)真評(píng)估自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。

綜上所述，非全日制MEM對(duì)于有志于在工程管理領(lǐng)域發(fā)展的人來(lái)說(shuō)是非常有用的。它能夠提供系統(tǒng)的管理知識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用能力、人脈資源以及個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。但是否值得攻讀還需根據(jù)個(gè)人情況來(lái)決定。