院校簡介

北京工商大學MBA項目介紹
北京工商大學MBA教育項目根植于雄厚的商科基礎，傳承實踐教學特色，依托國內(nèi)外一流師資，創(chuàng)設優(yōu)秀課程體系，鑄就“企學共建”平臺，旨在培養(yǎng)掌握市場經(jīng)濟一般規(guī)律與企業(yè)運行規(guī)律，具有國際視野、創(chuàng)新精神、勇于開拓、良好職業(yè)道德的高素質(zhì)復合型管理人才。采用雙導師制，重視職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)的就業(yè)指導服務。


項目特色
清晰的培養(yǎng)目標
北京工商大學MBA項目以“3+X”為基本培養(yǎng)目標，所謂“3”，即：培養(yǎng)具有新型領導力的行政領導者；培養(yǎng)具有新型領導力的商界領導者；培養(yǎng)具有新型領導力的創(chuàng)業(yè)帶頭人。所謂“X”,即：根據(jù)個性化需求特別定制的培養(yǎng)目標。
把一位具有一定社會實踐經(jīng)驗的大學畢業(yè)生，塑造成為一個具有高端就業(yè)競爭力的人才；把一位普通管理者塑造成為領導者，把一位領導者塑造成為優(yōu)秀的領導者，這是北京工商大學MBA教育中心的辦學宗旨和努力方向。
完整的素質(zhì)結構
基于上述培養(yǎng)目標，我們努力為學員構建成為杰出領導人物所必須的“五要素”結構，即：人格魅力、文化修養(yǎng)、前衛(wèi)產(chǎn)業(yè)知識與經(jīng)驗，管理技能及領導力。
高標準的課程體系建設
MBA項目以國際知名商學院MBA項目為標桿，高標準辦學，生源遴選、課程設置及實訓規(guī)劃充分參照哈佛商學院、沃頓商學院等國際著名商學院的MBA項目范例，保證MBA項目的國際水準，養(yǎng)成學員的高起點思維和國際化視角。同時，奉行“頂天立地”的課程建設理念，在堅持經(jīng)典理論教學和研究的同時，將最新產(chǎn)業(yè)動態(tài)和前衛(wèi)產(chǎn)業(yè)模式引進教學過程，強化實用技能和實操能力。
定制化的培養(yǎng)方案
MBA項目堅持“由批量生產(chǎn)轉(zhuǎn)向度身定制”這一理念，針對每位學員的特點和意愿，為其度身定制培養(yǎng)方案。MBA教育中心特別推出“領導力精英示范班”，基于“雙向選擇機制”，于每級學員中遴選部分學員，按照特定計劃鍛造其領導力、高管職業(yè)適應力和戰(zhàn)略業(yè)務拓展力，其畢業(yè)出口對應500強企業(yè)高管。
同時，建設“專業(yè)基礎課”“專業(yè)課”及“選修課”三位一體的個性化課程體系，學員既可獲得全面的專業(yè)基礎教育，又可以結合自己的專長和志趣，構建適于自身需要的選修課程結構，同時自主選擇專業(yè)導師。
“三明治式”社會實踐
我校MBA項目的實踐環(huán)節(jié)施行兩個“三明治工程”，即在教學體系中嵌入適當?shù)膶嵺`環(huán)節(jié)，以求突破呆板的教學框架，理論密切聯(lián)系實際。其一，在課程修習過程中融入了一定課時的“實訓環(huán)節(jié)”，通過改革教學形式，促使學員即學即用，學用相長；其二，在兩年學制體系中嵌入一定階段的“主題式社會實踐”，學員在統(tǒng)一領導下，參與諸如“管理下鄉(xiāng)暨扶貧”和“企業(yè)診斷”等主題式社會實踐項目，深入鄉(xiāng)村和工商企業(yè)，以經(jīng)營管理知識與經(jīng)驗助推地方經(jīng)濟，協(xié)助企業(yè)發(fā)展，使MBA學員的才智、情商、能力、人脈、商業(yè)道德和社會責任擔當提高到一個嶄新的階段。
“總裁一帶一”的職業(yè)訓練
我校MBA項目推出獨特的“總裁一帶一”的模式，每位學員由一位大企業(yè)總裁或高管指導并作為助手參與短期工作，直接獲得高層管理體驗和職業(yè)訓練，同時有助于學員收獲廣泛而精確的職業(yè)聯(lián)系。
中外“雙重教育與訓練”
MBA項目注重國際交流，學校與美國、英國、法國、愛爾蘭、芬蘭等國的52所大學及大型產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟建立長期的師生交流與合作關系，根據(jù)在職學習和脫產(chǎn)學習的不同特點，分別開發(fā)了一年、兩個月和兩周的海外課程，同時開辦了短期海外游學項目，使學員在短短的兩年學制中同時接受來自中外的不同理念、知識結構和方式方法的教育訓練，可謂一舉兩得。
項目優(yōu)勢

清晰的培養(yǎng)目標

北京工商大學MBA項目以“3+X”為基本培養(yǎng)目標，即：培養(yǎng)具有新型領導力的行政領導者(1);培養(yǎng)具有新型領導力的商界領導者(2);培養(yǎng)具有新型領導力的創(chuàng)業(yè)帶頭人(3);以及根據(jù)個性化需求特別定制的培養(yǎng)目標(X)。

把一位普通管理者塑造成為領導者，把一位領導者塑造成為優(yōu)秀的領導者，這是北京工商大學MBA教育中心的辦學宗旨和努力方向。

完整的素質(zhì)結構

基于上述培養(yǎng)目標，我們努力為學員構建成為杰出領導人物所必須的“五要素”結構，即：人格魅力、文化修養(yǎng)、前衛(wèi)產(chǎn)業(yè)知識與經(jīng)驗，管理技能及領導力。

高標準的課程體系建設

MBA項目以國際知名商學院MBA項目為標桿，高標準辦學，生源遴選、課程設置及實訓規(guī)劃充分參照哈佛商學院、沃頓商學院等國際著名商學院的MBA項目范例，保證MBA項目的國際水準，養(yǎng)成學員的高起點思維和國際化視角。同時，奉行“頂天立地”的課程建設理念，在堅持經(jīng)典理論教學和研究的同時，將最新產(chǎn)業(yè)動態(tài)和前衛(wèi)產(chǎn)業(yè)模式引進教學過程，強化實用技能和實操能力。

定制化的培養(yǎng)方案

MBA項目堅持“由批量生產(chǎn)轉(zhuǎn)向度身定制”這一理念，針對每位學員的特點和意愿，為其度身定制培養(yǎng)方案，并為此建設了“專業(yè)基礎課”“專業(yè)課”及“選修課”三位一體的個性化課程體系，學員既可獲得全面的專業(yè)基礎教育，又可以結合自己的專長和志趣，構建適于自身需要的選修課程結構，同時自主選擇專業(yè)導師。

“三明治式”社會實踐

我校MBA項目的實踐環(huán)節(jié)施行兩個“三明治工程”，即在教學體系中嵌入適當?shù)膶嵺`環(huán)節(jié)，以求突破呆板的教學框架，理論密切聯(lián)系實際。其一，在課程修習過程中融入了一定課時的“實訓環(huán)節(jié)”，通過改革教學形式，促使學員即學即用，學用相長;其二，在兩年學制體系中嵌入一定階段的“主題式社會實踐”，學員在統(tǒng)一領導下，參與諸如“管理下鄉(xiāng)暨扶貧”、各類院設“企業(yè)研究中心”等主題社會實踐項目，深入鄉(xiāng)村和工商企業(yè)，以經(jīng)營管理知識與經(jīng)驗助推地方經(jīng)濟，協(xié)助企業(yè)發(fā)展，使MBA學員的才智、情商、能力、人脈、商業(yè)道德和社會責任擔當提高到一個嶄新的階段。

“總裁一帶一”的職業(yè)訓練

我校MBA項目推出獨特的“總裁一帶一”的模式，每位學員由一位大企業(yè)總裁或高管指導并作為助手參與短期工作，直接獲得高層管理體驗和職業(yè)訓練，同時有助于學員收獲廣泛而精確的職業(yè)聯(lián)系。

中外“雙重教育與訓練”

MBA項目注重國際交流，學校與美國、英國、法國、愛爾蘭、芬蘭等國的52所大學及大型產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟建立長期的師生交流與合作關系，根據(jù)在職學習和脫產(chǎn)學習的不同特點，分別開發(fā)了一年、兩個月和兩周的海外課程，同時開辦了短期海外游學項目，使學員在短短的兩年學制中同時接受來自中外的不同理念、知識結構和方式方法的教育訓練，可謂一舉兩得。

培養(yǎng)目標
財務與會計方向致力于培養(yǎng)具有扎實會計和財務理論知識，具備獨立從事財會實務工作和分析決策能力的高級財會人才。 導師為謝志華、楊有紅等20人 。

物流管理方向重視從現(xiàn)代商業(yè)的角度考察物流的運作方式、方法，并特別關注物流管理在組織戰(zhàn)略實施中的重要地位和作用。導師為何明珂、龐毅等10人 。

通過金融與期貨方向的學習與研究，加深學員對期貨/證券市場的認識，提高期貨證券投資能力和風險防范能力。 導師為楊德勇、胡俞越等10人。

通過組織與運營管理方向的學習，使學生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論知識、專業(yè)技能和較新的理論與實踐，提升學生綜合素質(zhì)和經(jīng)營管理能力。 導師為王國順、李業(yè)昆等10人。

展開

2024年： 總分：162 外語：39 綜合：78

2023年： 總分：167 外語：41 綜合：82