23屆考研英語(二)真題題型+難度分析

工商管理MBA 責(zé)任編輯:唐琳 2023-03-30

摘要:?總體上來說,2023屆考研英語(二)題型與歷年保持一致,下面簡單為今年備考的同學(xué)們梳理一下各題型的內(nèi)容。

總體上來說,2023屆考研英語(二)題型與歷年保持一致,下面簡單為今年備考的同學(xué)們梳理一下各題型的內(nèi)容。


完型填空

2023年英語(二)完形填空全文共350詞(2022年345詞),要求的詞匯量是逐年增加的。

整體文本、句法和詞匯難度與近幾年大體持平。90%以上考查詞義辨析,相信只要詞匯基本功足夠扎實(shí)的同學(xué)都能輕松解決這些題,像example, problem, despite,however,,while等這類詞匯頻繁出現(xiàn)在歷年選項(xiàng)中,其中難點(diǎn)詞匯主要有:prioritize (優(yōu)先考慮);exclusively(僅僅;專門地;單獨(dú)地);marginal(微不足道的);provisional(臨時(shí)的);insight(見解);promote(促進(jìn),推動;推銷);unite(聯(lián)合;聯(lián)手);identify(確認(rèn);認(rèn)出)等。

因此大家需要多花些時(shí)間熟悉大綱詞匯。

小賽:背單詞頻率要快,多次重復(fù),英語二大綱要求5500詞匯,不要每天只背50個,持續(xù)3個月,這樣戰(zhàn)線太長,等你3個月之后,再回頭看最開始背的單詞時(shí),肯定忘得一干二凈了。背單詞前期第一周給自己定30-60個,然后有計(jì)劃的往上遞增,加量到200,1個月過完1遍,3個月過了3遍,效果肯定要比3個月只過1遍要好。

閱讀理解

閱讀理解部分整體難度較去年稍微上升,不過題型依然是以事實(shí)細(xì)節(jié)題和判斷推理題為主,大部分話題貼近生活,但是對于詞匯量的要求比去年略有增加,出現(xiàn)少量超綱詞匯,此外還涉及到一些長難句,所以需要掌握好句子成分、句子結(jié)構(gòu)以及長難句拆分技巧等知識。

不過就算生詞量略多、句子結(jié)構(gòu)略復(fù)雜,但是干擾項(xiàng)的設(shè)置特點(diǎn)與往年基本一致,比如“無中生有”、“過度推斷”、“反向干擾”等。以下為四篇閱讀理解較為詳細(xì)的解讀:

(1)Text 1全篇396詞,就題材而言,屬于“環(huán)境保護(hù)類”,貼近生活;就出處而言,本文選擇《泰晤士報(bào)》;就內(nèi)容而言,本文主要對人造草(fake grass)使用的利弊進(jìn)行討論并且分析原因,最后談及解決措施。本文詞匯、句法方面難度均不大。

命題難度適中,其中四道為事實(shí)細(xì)節(jié)題,根據(jù)題干定位到文章關(guān)鍵句并對該句加以剖析就能得到答案,干擾項(xiàng)設(shè)置多為“無中生有”,即原文沒有提及錯誤選項(xiàng)中的內(nèi)容。

(2)Text 2全篇442詞,篇幅較去年而言略微加長,但是難度一般。本文題材屬于“社會生活類”;選自《洛杉磯時(shí)報(bào)》。

本文圍繞“美國國家公園(national park)面臨的問題”這一話題展開,闡述了公園面臨的危機(jī)以及造成這個危機(jī)的原因,并且給出了相應(yīng)的解決方案——加大撥款力度來維護(hù)公園正常運(yùn)行。

文章詞匯基本為常考詞匯,長難句不多,因此閱讀障礙較小。本文考查題型為細(xì)節(jié)題與推斷題,根據(jù)題干定位到關(guān)鍵句即可得出答案。

(3)Text 3全篇 397詞,篇幅與難度均與去年持平。本文題材屬于“科學(xué)技術(shù)類”,選自《時(shí)代周刊》,圍繞著“網(wǎng)絡(luò)如何改變?nèi)说挠洃浄绞健边@一話題展開,主題貼近生活,理解難度不大;句法方面涉及到長難句,有時(shí)一個句子中出現(xiàn)一個或者多個從句,且存在引導(dǎo)詞省略的情況;詞匯方面整體算友好,不過也有少量偏難詞匯,比如folder(文件夾),deteriorate(惡化),quiz(盤問;詢問)等。

本文命題難度適中,有兩道事實(shí)細(xì)節(jié)題和三道推理題,根據(jù)題干定位到原文稍加分析均能得出答案,干擾項(xiàng)設(shè)置主要是“無中生有”,即原文中沒有提及錯誤選項(xiàng)中的內(nèi)容。

(4)Tex4全篇428詞,篇幅較去年略微變長,難度也略微上升,是四篇文章中難度較大的一篇。本文題材屬于“行為心理類”,選自《華爾街日報(bào)》,圍繞“青少年叛逆行為”這個主題展開論述。

本文開篇便出現(xiàn)一個較難的單詞paradoxical(自相矛盾的),隨后多次出現(xiàn)關(guān)鍵詞adolescence(青春期),以及生僻詞prosocial(親社會的),全篇詞匯難度較前三篇有所加大,比較考驗(yàn)同學(xué)們的心態(tài)。不過這些詞并不妨礙理解文章重點(diǎn)內(nèi)容,同學(xué)們可以根據(jù)前后文大致推測這些單詞的意思,并不影響解題。

在題型設(shè)置上,本文涉及了三類題,一是細(xì)節(jié)事實(shí)題,難度較低;二是判斷推理題,需要根據(jù)題干找到關(guān)鍵句并對其進(jìn)行分析;三是主旨大意題,需要掌握整篇文章的內(nèi)容。在題目難度設(shè)置上,相對去年試題難度來說略有上升。

新題型

在2020-2022連續(xù)三年考查“小標(biāo)題對應(yīng)”后,今年英語(二)新題型考查的題目類型變?yōu)榱恕岸囗?xiàng)對應(yīng)”,難度較去年明顯下降,被很多同學(xué)稱為“送分題”。

雖然篇幅較之常規(guī)閱讀理解來說要長,但是只需要在文段中找到選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞即可得出正確答案。
翻譯

從文章長度來看,文章有150詞,分三段,共9句,最長的句子有22詞,最短的句子只有3個單詞,平均句長為17詞,符合常規(guī)難度。

考查詩歌相關(guān)的人文主題,這與2019年翻譯類似。整體難度不大,但是涉及到人名William Wordsworth (威廉·華茲華斯)的處理,以及一些單詞的翻譯,如Romanticism(浪漫主義),rhythm (節(jié)奏,韻律),inspiring (鼓舞人心的)等。

從語法層面來看,語法點(diǎn)涉及常見的定語從句(包括限定性定語從句和非限定性定語從句)、狀語從句(時(shí)間狀語從句、原因狀語從句等)及并列結(jié)構(gòu)等。

整體而言,雖存在個別句子或句子中個別部分稍難的現(xiàn)象,但句子結(jié)構(gòu)整體較為清楚,不涉及過于復(fù)雜的語法知識和句式結(jié)構(gòu),從句數(shù)量中等,語序調(diào)整不多,翻譯難度適中。
作文

(1)小作文

2023年英語(二)小作文考查的是建議信,要求朋友周末選機(jī)器人大賽還是畫展提出建議并給出原因。建議信整體難度偏低,只需要注意建議信書寫格式并按要求給出理由即可。

可能的難點(diǎn)在于部分同學(xué)不認(rèn)識art exhibition和robot show,從而導(dǎo)致所寫內(nèi)容偏離主題。本文依然可以按照課上提到的三段式展開:第一段寫明寫信目的,開門見山告訴對方建議其去robot show(也可以是art exhibition);在第二段中先給出理由,比如:知道對方對機(jī)器人感興趣,通過這次活動可以了解更多相關(guān)知識;此外,還可以提醒對方參加活動前的注意事項(xiàng);第三段祝福對方能有愉快的一天,并期待對方到時(shí)候分享所見所聞。

(2)大作文

2023年英語(二)大作文是傳統(tǒng)動態(tài)線狀圖,主題是我國居民健康素養(yǎng)水平。考查的是隨著時(shí)間推移,人們的健康素養(yǎng)水平有所提升,并且提升速度在變快。

歷年來,圖表作文中題干部分基本保持不變,發(fā)生變化的只是圖表,因此英語(二)圖表作文的審題重點(diǎn)在于對圖表的分析,相應(yīng)的圖表作文的寫作難點(diǎn)也主要在第一段。在分析圖表的時(shí)候不僅要整體把握圖表的主題、各要素和數(shù)據(jù),更要關(guān)注重點(diǎn),明確寫作主題。

2023年大作文整體難度不大,更可喜的是主題詞health literacy已經(jīng)給出,可以按照課上介紹的三段式展開,即:第一段闡釋圖表;第二段分析圖表所反映的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;第三段對該現(xiàn)象進(jìn)行推測并總結(jié)。

更多資料
更多課程
更多真題
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,本網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!

工商管理MBA備考資料免費(fèi)領(lǐng)取

去領(lǐng)取

專注在線職業(yè)教育24年

項(xiàng)目管理

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

廠商認(rèn)證

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

學(xué)歷提升

!
咨詢在線老師!