MBA提前面試有哪幾種形式？該怎么準(zhǔn)備？

目前各大高校的MBA提前面試有兩種形式：個(gè)人面試和小組面試。有的學(xué)校只采取一種形式，有的學(xué)校兩種形式都會(huì)考。本篇文章我們就來詳解介紹一下兩種面試形式都考什么，準(zhǔn)備的時(shí)候有什么注意要點(diǎn)。

一.個(gè)人面試

01.個(gè)人面試介紹

●考查形式：3-5名高校面試官面試1名考生。

●面試構(gòu)成：高校的個(gè)人面試大多數(shù)是由自我介紹+隨機(jī)問答構(gòu)成。

02.自我介紹注意要點(diǎn)

自我介紹，是整個(gè)個(gè)人面試過程中最能由考生自己掌握主動(dòng)權(quán)的環(huán)節(jié)，也是最需要考生充分準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)。通過傾聽考生的自我介紹，面試官可以得到以下三個(gè)方面的判斷：

① 判斷考生提交的申請(qǐng)材料是否真實(shí)。

自我介紹和申請(qǐng)材料中的內(nèi)容如果有沖突，面試官會(huì)質(zhì)疑考生材料的真實(shí)性，進(jìn)而可能產(chǎn)生壓力面試，而這對(duì)考生是非常不利的。所以提醒考生申請(qǐng)材料一定要由本人書寫，不能過度包裝。

② 判斷考生綜合素質(zhì)第一印象分?jǐn)?shù)。

自我介紹需要考生能夠在2-3分鐘之內(nèi)將自己的過去、現(xiàn)在、將來?xiàng)l理分明地呈現(xiàn)給面試?yán)蠋?。考生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、時(shí)間把控能力、總結(jié)提煉概括能力等綜合素質(zhì)，在自我介紹后會(huì)讓面試官產(chǎn)生第一印象。

③ 判斷后面問答環(huán)節(jié)對(duì)考生提問的高度及內(nèi)容。

誠(chéng)然有些提問來源于考生的申請(qǐng)材料，但也有一些問題會(huì)出自考生當(dāng)場(chǎng)的自我介紹，而自我介紹是更直觀、更具時(shí)效性。對(duì)于考生來說，成功的自我介紹是應(yīng)該精心設(shè)計(jì)的，能突出自身亮點(diǎn)，也能引導(dǎo)考官往自己預(yù)想的方向提問，這樣也可以把被動(dòng)的問答環(huán)節(jié)變得更主動(dòng)。

總體來說，主要注意幾個(gè)方面：

要突出重點(diǎn);重點(diǎn)突出自己的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī);

要善用對(duì)比和數(shù)據(jù)，讓面試官能直觀感受到你的優(yōu)秀;

要學(xué)會(huì)伏筆，精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)老師問到你的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和加分項(xiàng);

要控制好語(yǔ)音、語(yǔ)速、和時(shí)間，保證讓面試官聽得清楚明白;

要將“自我介紹”做到全文流利“背誦”且沒有背誦痕跡。流暢的自我介紹會(huì)顯得更成熟自信，絕對(duì)加分。

03.問答環(huán)節(jié)注意要點(diǎn)

MBA個(gè)面問答環(huán)節(jié)所涉及的內(nèi)容比較廣泛，但問題的答案沒有標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)錯(cuò)，只要邏輯合理，框架清晰，和面試官進(jìn)行良好的互動(dòng)，展現(xiàn)出自信真誠(chéng)、積極向上的狀態(tài)，基本就能搞定。為了大家能夠充分備考，下面給大家列舉一些常見的問題：

◆ 報(bào)考動(dòng)機(jī)相關(guān)

考生要對(duì)所報(bào)考的院校有一個(gè)充分的了解，包括報(bào)考院校的人才培養(yǎng)方向及項(xiàng)目特色。除此之外，要盡量將所報(bào)考的院校專業(yè)特色與自己的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，重點(diǎn)突出二者的匹配程度。常見的提問為“為什么讀MBA”、“為什么選我們學(xué)校的MBA”。

◆ 職業(yè)相關(guān)

職業(yè)相關(guān)的問題是個(gè)面問答中的重點(diǎn)，面試官根據(jù)不同行業(yè)、不同身份職位、不同職能職責(zé)，提問內(nèi)容會(huì)有所偏向，建議一定要積極準(zhǔn)備與自身職位及職能相匹配的問題。

◆ 興趣愛好相關(guān)

少數(shù)同學(xué)在面試過程中有被問到興趣愛好，比如，你最近在讀的一本書是什么?

要知道，面試官絕對(duì)不是在和你聊家常，不能只回答書名和淺顯的喜歡原因，而是要結(jié)合你的性格特點(diǎn)講出這本書對(duì)你帶來的積極意義。

◆ 英文問題

一般也是以對(duì)話問答或抽題問答的形式來考察考生的英文聽說能力。

如果是報(bào)考英文MBA項(xiàng)目，因?yàn)閷淼氖谡n也大多數(shù)是采用英文授課，所以要求還是比較高的，要求考生能夠進(jìn)行順暢的英文交流。

如果報(bào)考中文MBA項(xiàng)目，口語(yǔ)分值占比很小，能聽懂問題，做出相匹配的回答即可，即使是英語(yǔ)水平不好的考生，也要避免自我否定和自我施壓，要大膽開口，和老師互動(dòng)。切記一定要開口說!

二. 小組面試

01.什么是小組面試?

●考查形式：一般是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論由6-10人組成臨時(shí)工作小組，討論指定案例中的問題，小組不指定負(fù)責(zé)人，可以在討論者中自發(fā)產(chǎn)生引領(lǐng)者和其他角色，必須在指定時(shí)間內(nèi)完成案例的討論，隨后考官先評(píng)估整組表現(xiàn)，再評(píng)估考生的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力。

●出題方向：一般小組面試的出題方向有如下三種。

① 案例分析類：案例提供一個(gè)真實(shí)企業(yè)的背景與現(xiàn)狀，供考生討論實(shí)際的發(fā)展決策、問題解析、結(jié)果預(yù)測(cè)等內(nèi)容。

② 問題解決類。案例提供一個(gè)虛擬企業(yè)的經(jīng)歷，供考生共同解決一個(gè)或若干個(gè)的管理虛擬難題。

③ 技能考察類。案例提供一個(gè)企業(yè)較為細(xì)節(jié)的管理類問題或?qū)嶋H舉措，需要考生利用自己掌握的管理知識(shí)技能來逐一分析利弊

④ 話題評(píng)述類。考官僅提供一個(gè)富含爭(zhēng)議的熱點(diǎn)話題，由考生根據(jù)話題，自擬討論內(nèi)容后完成討論并匯報(bào)。

●整體流程：閱讀及思考題目→各自陳述→自由討論→總結(jié)陳述

02.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，有哪些關(guān)鍵角色?

①“Leader”。雖然無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不需要設(shè)置“領(lǐng)導(dǎo)”，但從場(chǎng)面的執(zhí)行效率來說，必須要有人“站出來”，引領(lǐng)討論的思路，并且良好的控制場(chǎng)面的節(jié)奏。這樣的Leader，他不是真正的領(lǐng)導(dǎo)，而是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)者。所以，想要成為L(zhǎng)eader的同學(xué)，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注如何展現(xiàn)對(duì)于節(jié)奏的把控、調(diào)動(dòng)成員的積極性，多以協(xié)商的口吻和團(tuán)隊(duì)成員溝通，千萬不要過度“發(fā)號(hào)施令”喔!

②“Reporter”。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，最后的總結(jié)與匯報(bào)可是決定全組生死的環(huán)節(jié)。而在這里站出來的，便是全組同學(xué)的Reporter。一個(gè)優(yōu)秀的Reporter，需要有良好的整理和歸納能力，迅速地將全組同學(xué)的發(fā)言整理與歸納總結(jié);此外，Reporter還需要具備扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ)，拿到案例便能迅速判斷出是否有現(xiàn)成的管理學(xué)知識(shí)框架可用，從而更好地引導(dǎo)全組成員的討論。

③“Time-keeper”。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考試規(guī)則中一般都會(huì)明文規(guī)定，在指定時(shí)間內(nèi)，必須完成全組討論并向考官進(jìn)行匯報(bào)，超時(shí)則按沒有得出結(jié)論處理。如何幫助整個(gè)團(tuán)隊(duì)良好地控制和把握時(shí)間，便是Time-keeper的職責(zé)。一個(gè)優(yōu)秀的Time-keeper，能在場(chǎng)面上通過提醒時(shí)間的方式來有效地推進(jìn)討論節(jié)奏，并且及時(shí)制止部分發(fā)言過長(zhǎng)的同學(xué)來保證全組成員的參與度。

很多同學(xué)反饋?zhàn)钆陆M面，每到組面都不知道該說什么、不該說什么。針對(duì)不同的問題類型，分別對(duì)應(yīng)一定的拆解問題以及發(fā)言的策略。通過提前面試案例拆解與模擬特訓(xùn)可以有效提升組面表現(xiàn)。

03. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么?

每所商學(xué)院都有自己的獨(dú)立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，無法一概而論。但我們通過對(duì)多數(shù)商學(xué)院的評(píng)分準(zhǔn)則進(jìn)行深度了解后，將共性的、最主要的得分按團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)價(jià)做出了歸納總結(jié)，如下：

• 團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)

團(tuán)隊(duì)是否擁有良好的討論氣氛

團(tuán)隊(duì)是否在指定時(shí)間內(nèi)完成所有討論環(huán)節(jié)

團(tuán)隊(duì)是否得出統(tǒng)一的結(jié)論

團(tuán)隊(duì)是否得出深入有效的結(jié)論

團(tuán)隊(duì)成員是否能夠互相幫助、互相支持、互相合作

• 考生個(gè)人評(píng)價(jià)

考生能否提供有效發(fā)言。(注：僅重復(fù)他人的觀點(diǎn)，或者發(fā)言沒有針對(duì)案例中的問題都不能算作有效發(fā)言!)

考生能否融入團(tuán)隊(duì)，消除緊張氣氛、調(diào)節(jié)爭(zhēng)議、創(chuàng)造良好的討論環(huán)境。

考生能否積極帶動(dòng)沉默寡言的成員發(fā)言，并推動(dòng)所有成員達(dá)成一致意見。

考生能否提出基于自己專長(zhǎng)的見解，能否在自身觀點(diǎn)與小組整體意見發(fā)生分歧時(shí)，迅速根據(jù)小組整體的討論方向來調(diào)整自身觀點(diǎn)。

考生能否耐心傾聽他人發(fā)言，并尊重他人的觀點(diǎn)。

考生能否具備優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)、分析問題、預(yù)判、歸納、總結(jié)能力。

考生能否掌握一定的管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備良好的管理素養(yǎng)。

考生能否積極關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、民生大事、行業(yè)動(dòng)向等。

小組面試首先要求考生有一定的案例分析拆解能力，這樣不論是拿到自己熟悉還是不熟悉的案例，都可以做到有話可講，關(guān)于案例分析在管理學(xué)上有一些方法，在我們的提前面試輔導(dǎo)課上老師會(huì)進(jìn)行講授，如果感興趣，可以點(diǎn)擊下面卡片進(jìn)行課程咨詢：

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04. 小組面試的扣分項(xiàng)與加分項(xiàng)

扣分項(xiàng)

完全忽略別人的論述;

不禮貌地打斷別人;

啰嗦，表述不清;

過激的語(yǔ)言表述;

搬出教條的模型以壓服別人;

否定一切，太自負(fù);

交頭接耳，姿態(tài)不正;

發(fā)言次數(shù)不達(dá)2次以上 。

加分項(xiàng)

仔細(xì)傾聽別人的意見并給予反饋;

對(duì)別人正確的意見予以支持;

適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)并設(shè)法得到小組成員的支持;

對(duì)別人的方案提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)點(diǎn);

在混亂中向正確的方向引導(dǎo)討論，做到有效控場(chǎng);

在必要時(shí)妥協(xié)以便小組在最終期限前達(dá)成結(jié)論;

具有時(shí)間概念，關(guān)注每一位組員的時(shí)間安排，適當(dāng)提醒;

能夠?qū)φ麄€(gè)討論進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)或總結(jié)

總體來說，小組面試成員之間合作性大于競(jìng)爭(zhēng)性，大家積極發(fā)言，可以有不同意見，但是發(fā)表觀點(diǎn)不要針對(duì)個(gè)人。最后能達(dá)成統(tǒng)一，在預(yù)定時(shí)間順利完成討論，得出清晰合理、邏輯完善的結(jié)論，是最重要的。

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