2024年北京地區(qū)應(yīng)用心理研究方向有哪些?北京地區(qū)應(yīng)用心理考研研究方向匯總

摘要:2024年北京地區(qū)應(yīng)用心理研究方向包括臨床與健康心理學(xué)方向、應(yīng)用心理學(xué)方向和臨床與咨詢心理學(xué)等。這些方向關(guān)注不同領(lǐng)域中的心理問(wèn)題,旨在通過(guò)心理學(xué)原理和方法提高個(gè)人和組織的工作效率、生活質(zhì)量以及健康水平。

2024年北京地區(qū)應(yīng)用心理研究方向有哪些

(注:數(shù)據(jù)源于研招網(wǎng),僅供參考)

學(xué)校名稱

院系所研究方向學(xué)習(xí)方式
(10001)北京大學(xué)(016)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院(01)臨床與健康心理學(xué)方向非全日制
(02)應(yīng)用心理學(xué)方向非全日制
(895)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院(01)健康心理學(xué)、臨床心理學(xué)非全日制
(10002)中國(guó)人民大學(xué)(167)理學(xué)院心理學(xué)系(00)不區(qū)分研究方向非全日制
(01)不區(qū)分研究方向非全日制
(02)少數(shù)民族骨干計(jì)劃非全日制
(10003)清華大學(xué)(070)社會(huì)科學(xué)學(xué)院(01)認(rèn)知智能項(xiàng)目非全日制
(10022)北京林業(yè)大學(xué)(010)人文學(xué)院(01)臨床與咨詢心理學(xué)全日制
(02)兒童發(fā)展與心理健康全日制
(03)管理心理學(xué)全日制
(10025)首都醫(yī)科大學(xué)(019)附屬北京安定醫(yī)院(01)應(yīng)用心理學(xué)研究全日制
(02)焦慮障礙及青少年情緒障礙的病理機(jī)制與心理治療研究全日制
(03)心境障礙電生理特征探索及數(shù)字醫(yī)療研發(fā)、驗(yàn)證研究全日制
(04)抑郁癥相關(guān)應(yīng)用心理學(xué)研究全日制
(05)強(qiáng)迫癥、焦慮癥的病理機(jī)制及認(rèn)知行為治療應(yīng)用與研究全日制
(06)臨床心理學(xué)、心理咨詢與治療研究全日制
(10027)北京師范大學(xué)(038)心理學(xué)部(01)用戶體驗(yàn)(UX)非全日制
(02)臨床與咨詢心理(北京)非全日制
(03)品牌、廣告與消費(fèi)心理非全日制
(04)心理測(cè)量與人力資源管理非全日制
(05)臨床與咨詢心理(珠海)非全日制
(06)心理與行為大數(shù)據(jù)(珠海)非全日制
(07)教育與學(xué)校心理(珠海)非全日制
(10028)首都師范大學(xué)(002)心理學(xué)院(01)臨床與咨詢心理全日制
(02)人力資源與測(cè)評(píng)全日制
(03)兒童心理發(fā)展與健康全日制
(04)用戶體驗(yàn)與人因分析全日制
(05)心理健康教育全日制
(10032)北京語(yǔ)言大學(xué)(014)心理學(xué)院(01)語(yǔ)言、心理發(fā)展與干預(yù)全日制
(02)人才測(cè)評(píng)與職業(yè)指導(dǎo)全日制
(03)心理咨詢與心理健康教育全日制
(10034)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)(013)社會(huì)與心理學(xué)院(01)經(jīng)濟(jì)與金融心理學(xué)非全日制
(10043)北京體育大學(xué)(000)不區(qū)分院系所(58)運(yùn)動(dòng)隊(duì)心理保障全日制
(59)運(yùn)動(dòng)員心理健康全日制
(56)運(yùn)動(dòng)隊(duì)心理保障全日制
(57)運(yùn)動(dòng)員心理健康全日制
(10053)中國(guó)政法大學(xué)(012)社會(huì)學(xué)院(01)特殊人群心理評(píng)估與干預(yù)非全日制
(02)心理健康與生涯發(fā)展非全日制
(14430)中國(guó)科學(xué)院大學(xué)(125)心理研究所(01)大數(shù)據(jù)心理(1)全日制
(02)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、健康心理學(xué)全日制
(03)工程心理學(xué)全日制
(04)時(shí)空知覺(jué)全日制
(05)心理健康促進(jìn)全日制
(06)疼痛與共情全日制
(07)視覺(jué)發(fā)育與老化及視覺(jué)健康、光生物學(xué)效應(yīng)與機(jī)理全日制
(08)基礎(chǔ)心理學(xué)全日制
(09)認(rèn)知與共情全日制
(10)心理健康研究與促進(jìn)全日制
(11)發(fā)展與教育心理學(xué)(1)全日制
(12)應(yīng)用心理學(xué)(1)全日制
(13)發(fā)展與教育心理學(xué)(2)全日制
(14)臨床心理學(xué)(應(yīng)用心理學(xué))全日制
(15)應(yīng)用心理學(xué)(2)全日制
(16)應(yīng)用心理學(xué)(3)全日制
(17)神經(jīng)調(diào)控全日制
(18)創(chuàng)傷應(yīng)激與心理健康全日制
(19)學(xué)習(xí)記憶全日制
(20)自然心理療法的干預(yù)與推廣全日制
(21)應(yīng)用心理學(xué)(4)全日制
(22)大數(shù)據(jù)心理(2)全日制
(23)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)心理全日制
(24)應(yīng)用心理學(xué)(5)全日制
(25)微表情分析全日制
(26)動(dòng)力溝通全日制
(27)生物信息學(xué)全日制
(28)應(yīng)用心理學(xué)(6)全日制
(29)發(fā)展與教育心理非全日制
(30)應(yīng)用心理非全日制
(31)健康心理非全日制
(32)國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃(國(guó)優(yōu)計(jì)劃)全日制
(91001)國(guó)防大學(xué)(004)政治學(xué)院(01)心理戰(zhàn)非全日制
(02)方向二(相關(guān)方向見(jiàn)招生簡(jiǎn)章)非全日制
(01)方向一(相關(guān)方向見(jiàn)招生簡(jiǎn)章)全日制
(02)部隊(duì)心理服務(wù)工作全日制

為什么應(yīng)用心理的研究方向不一樣呢?

應(yīng)用心理的研究方向之所以不一樣,主要是因?yàn)閼?yīng)用心理學(xué)的研究領(lǐng)域非常廣泛,涵蓋了社會(huì)、文化、教育、職業(yè)、健康等多個(gè)方面。不同的研究領(lǐng)域需要關(guān)注的問(wèn)題和重點(diǎn)也不同,因此研究方向會(huì)有所差異。

此外,應(yīng)用心理的研究方向還受到不同學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)和導(dǎo)師的影響。不同的學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)在研究方向上可能會(huì)有所側(cè)重,而導(dǎo)師的研究興趣和專長(zhǎng)也會(huì)對(duì)研究方向產(chǎn)生影響。

最后,應(yīng)用心理的研究方向還與社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢(shì)密切相關(guān)。隨著社會(huì)的不斷變化和發(fā)展,新的研究領(lǐng)域和問(wèn)題也會(huì)不斷涌現(xiàn),因此研究方向也需要不斷更新和拓展。

總之,應(yīng)用心理的研究方向之所以不一樣,是因?yàn)閼?yīng)用心理學(xué)的研究領(lǐng)域廣泛、研究方向受到多種因素的影響,以及社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢(shì)不斷變化。

如何選擇應(yīng)用心理的研究方向呢?

1. 了解自己的興趣和專長(zhǎng):選擇一個(gè)與自己興趣和專長(zhǎng)相關(guān)的研究方向,可以讓你更容易地投入研究,并在研究中取得更好的成果。

2. 了解不同研究方向的特點(diǎn)和要求:了解不同研究方向的特點(diǎn)和要求,可以幫助你更好地了解自己的興趣和專長(zhǎng)是否與該方向相符。例如,工業(yè)/組織心理學(xué)更注重組織管理、人力資源管理等方面的研究,而咨詢心理學(xué)更注重個(gè)人心理問(wèn)題的解決和咨詢技巧的研究。

3. 考慮社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢(shì):選擇一個(gè)與社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢(shì)相關(guān)的研究方向,可以讓你更容易地找到研究的意義和價(jià)值,并在實(shí)踐中發(fā)揮自己的作用。

4. 咨詢導(dǎo)師或?qū)I(yè)人士的意見(jiàn):如果你的導(dǎo)師或?qū)I(yè)人士有不同的研究方向或經(jīng)驗(yàn),可以向他們咨詢意見(jiàn),了解不同研究方向的優(yōu)缺點(diǎn)和前景,幫助你做出更好的決策。

總之,選擇應(yīng)用心理的研究方向需要綜合考慮多個(gè)因素,包括自己的興趣和專長(zhǎng)、不同研究方向的特點(diǎn)和要求、社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢(shì)以及導(dǎo)師或?qū)I(yè)人士的意見(jiàn)等。

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