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1、在中國近代教育史上,基本消除受教育權(quán)上的性別差異,規(guī)定小學(xué)可以男女同校的學(xué)制是()。
A、壬寅學(xué)制
B、癸卯學(xué)制
C、壬子癸丑學(xué)制
D、壬戌學(xué)制
2、1959幵,美國科學(xué)院召開了改進中小學(xué)自然科學(xué)教育的會議,從而掀起了60幵代以加強基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)、編寫新教材、注重學(xué)科概念與體系為核心的課程改革運動。這場運動所體現(xiàn)的教育思潮是()。
A、改造主義教育
B、要素主義教育
C、結(jié)構(gòu)主義教育
D、永恒主義教育
3、夸美紐斯《大教學(xué)論》理論論證采用的主要方法是()。
A、自然類比
B、哲學(xué)思辨
C、經(jīng)驗描述
D、科學(xué)實驗
4、中國近現(xiàn)代教育史上政府通令國民學(xué)校廢止文言文教材,代之以現(xiàn)代語體文是在()。
A、清末新政時期、
B、南京臨時政府時期
C、北洋政府時期
D、國民政府時期
5、1928年南京國民政府制定“戊辰學(xué)制”的指導(dǎo)原則,對1922年“新學(xué)制”標準進行了調(diào)整,特出()。
A、"多留各地伸縮余地”
B、"使教育易千普及
C、"根據(jù)本國國情
D、"謀個性之發(fā)展
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