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1、屬于雙眼線索的是( )。
A、視軸輻合
B、運(yùn)動(dòng)視差
C、線條透視
D、紋理梯度
2、思想開小差是注意( )。
A、轉(zhuǎn)移
B、分散
C、動(dòng)搖
D、起伏
3、“他制定了許多個(gè)計(jì)劃,但是一個(gè)又一個(gè)地被自己否決了。眼看離最后期限的時(shí)日不多了,他變得焦慮不安,后悔與堅(jiān)強(qiáng)有力的父親鬧翻 .......... ” ,這里描寫的任務(wù)主要缺乏意志的( )。
A、獨(dú)立性
B、堅(jiān)定性
C、果斷性
D、自制力
4、31?33題:研究者欲考察小組作業(yè)中同伴行為對(duì)合作的影響。研究者操作了同伴行為,分為兩個(gè)水平,并且測(cè)量了被試的合作行為。實(shí)驗(yàn)時(shí),被試首先按照要求完成一項(xiàng)小組作業(yè)。然后,研究者告訴一組被試他們的同伴多數(shù)人沒有合作,而告訴另一組被試他們的同伴多數(shù)人合作。接下來,被試要再次完成同樣的小組作業(yè)。實(shí)驗(yàn)記錄被試在兩次小組作業(yè)中的成績(jī)。31、可判斷該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為( )。32、完成本次實(shí)驗(yàn),共需要( )組不同的被試。33、被試在小組作業(yè)中的成績(jī)是( )。
問題1
A、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)
B、重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)
C、混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
D、非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
問題2
A、1
B、2
C、3
D、4
問題3
A、被試內(nèi)變量
B、被試間變量
C、因變量
D、無關(guān)變量
5、學(xué)習(xí)后立即睡覺,保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)保持的效果更好,這是由于( )。
A、無前攝抑制的影響
B、無倒攝抑制的影響
C、無過度學(xué)習(xí)
D、無記憶恢復(fù)
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