2019年心理學專業(yè)綜合考研真題答案及解析（四）

本文提供2019年心理學專業(yè)綜合考研真題答案及解析，以下為具體內(nèi)容

1、學生在課堂上一會聽老師講課，一會看黑板，一會在書本上畫線、記筆記，學生的注意狀態(tài)屬于（）。

A、注意分散

B、注意轉(zhuǎn)移

C、注意分配

D、注意穩(wěn)定

2、假如我們現(xiàn)在頭腦里呈現(xiàn)一個孫悟空形象，那么這個想象是（）。

A、再造想象

B、創(chuàng)造想象

C、幻想

D、記憶表象

3、格賽爾的嬰兒爬梯實驗研究，其結(jié)果證明了（）。

A、遺傳的作用

B、成熟的作用

C、后天訓練的作用

D、環(huán)境的作用

4、研究表明，一個人的知識水平越高，其智力水平往往也越高，那么知識和智力水平的關(guān)系更可能是（）。

A、相關(guān)關(guān)系

B、共變關(guān)系

C、因果關(guān)系

D、隨機關(guān)系

5、一個比較熱情的人，往往被認為是聰明的、能干的。那么這種社會認知偏見是（ ）。

A、首因效應(yīng)

B、暈輪效應(yīng)

C、投射效應(yīng)

D、刻板印象

6、White和Epston（1990）的敘事治療擅長運用問題外化，來使當事人和問題分離開來，下列哪項不屬于問題外化（）。

A、探問當事人出現(xiàn)問題的癥狀及其主觀知覺

B、將問題擬人化，找出它壓迫當事人的意圖和策略

C、探問問題用什么方式干擾控制或阻撓當事人

D、探問哪些時候當事人并未受到問題的控制或阻撓

7、DSM-5將年輕人反復(fù)出現(xiàn)嚴重的情緒爆發(fā)，其輕度與持續(xù)時間和情境都極不相稱，與發(fā)育水平也不一致，在爆發(fā)的間歇，他們常是明顯地發(fā)怒與易激惹，發(fā)作時間平均每周至少3次，持續(xù)超過12個月的障礙歸類為（）。

A、破壞性心境失調(diào)障礙

B、環(huán)形情感障礙

C、雙相情感障礙

D、間歇性暴怒障礙

8、對于面對考試沒有獲得理想成績的結(jié)果，以下哪種情況屬于“不穩(wěn)定”歸因（）。

A、這是特殊的情況，以后不會發(fā)生

B、這樣的結(jié)果都是我的錯

C、這次考壞了所有人都會對我失望

D、這結(jié)果都是老師出的題不好

9、在心理測評中，關(guān)于“信度”的描述，不正確的是（）。

A、信度就是測量工具的穩(wěn)定性

B、信度是指使用同樣性質(zhì)的工具獲得結(jié)果的相似程度

C、信度是測驗工作在測量其本應(yīng)測量的對象時所表現(xiàn)出的一致性

D、內(nèi)部一致性系數(shù)是一種信度系數(shù)

10、電視廣告中出現(xiàn)個人或權(quán)威代言，企圖說服消費者相信該商品的說服策略屬于（ ）。

A、說服的中心路徑

B、門面技術(shù)

C、進門技術(shù)

D、說服的外周路徑