2010年311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考研真題答案及解析

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1、根據(jù)經(jīng)驗科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)教育學(xué)的研究任務(wù)是（）。

A、描述教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律

B、揭示教育規(guī)律，確立教育理想

C、揭示教育規(guī)律，規(guī)范教育行為

D、研究教育實踐，解決實際問題

2、"教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的，而不是獲得的表現(xiàn)形式；教育既無須周密的考慮使它產(chǎn)生，也無須科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不可避免的行為。這種教育起源說屬于（）。

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

3、根據(jù)《中華人民共和國教育法》（1995年），我國學(xué)校教育制度包括（  ）。

A、家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、成人教育

B、學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育

C、普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育

D、初等教育、中等教育、高等教育、終身教育

4、歷史上有各種關(guān)于人的發(fā)展動因的理論和假設(shè)。下列學(xué)說中，支持“外鑠論”觀點的是（  ）。

A、成熟論

B、性善論

C、人本主義心理學(xué)

D、行為主義心理學(xué)

5、“教育的目的在于使個人能夠繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬，是繼續(xù)不斷地生長能力?！背诌@種觀點的人，在教育目的上主張（）。

A、教育準(zhǔn)備生活說

B、教育適應(yīng)生活說

C、教育超越生活說

D、教育改造生活說

6、為適應(yīng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，1985年中共中央頒發(fā)《關(guān)于教育體制改革的決定》，下放教育管理權(quán)，其中高等教育實行三級辦學(xué)體制，這三級是指（）。

A、中央、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、市縣

B、中央、中心城市、市縣

C、中央、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、中心城市

D、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、中心城市、市縣

7、2008年，我國高等教育的毛入學(xué)率為23.3%。根據(jù)美國學(xué)者馬丁?特羅的觀點，我國高等教育處于（  ）。

A、精英化階段

B、大眾化階段

C、普及化階段

D、全民化階段

8、主張課程評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃的實際結(jié)果”的課程評價模式是（）。

A、目標(biāo)評價模式

B、目的游離評價模式

C、外觀評價模式

D、CIPP評價模式

9、教學(xué)過程由四個階段組成：闡明“個”的階段，闡明“類”的階段，掌握規(guī)律與范疇的階段，獲得世界經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的階段。這種教學(xué)模式屬于（  ）。

A、發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式

B、掌握學(xué)習(xí)模式

C、范例教學(xué)模式

D、非指導(dǎo)性教學(xué)模式

10、為了達(dá)到一定的教學(xué)目的，對教學(xué)內(nèi)容、組織、方法及媒體的使用等所進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃稱為（）。

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)模式

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)設(shè)計