摘要:本文為JLPT日語能力考專用教材《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語》中級上冊第9課:イタリア旅行的語法知識部分。課文、單詞及會話部分請見文末鏈接。新版標(biāo)準(zhǔn)日本語教材是國內(nèi)日語自學(xué)者運(yùn)用最廣泛的一套日語學(xué)習(xí)教材,既兼顧考試,又重視口語會話能力的培養(yǎng)。
本文為JLPT日語能力考專用教材《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語》中級上冊第9課:イタリア旅行的語法知識部分。課文、單詞及會話部分請見文末鏈接?!缎掳嬷腥战涣鳂?biāo)準(zhǔn)日本語》由人民教育出版社、光村圖書出版株式會編著,人民教育出版社出版,請支持正版書籍,本文僅作學(xué)習(xí)參考使用,如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
【文法】
1.なんて
“なんて”常用于表達(dá)3種語氣:
①表驚訝
△憧れのスターに會えるなんて、夢にも思わなかった。
(居然能遇見仰慕的明星,真是做夢都沒想到。)
△彼がこんなことをするなんて、信じられない。
(他居然會做這種事,真是難以相信。)
②表輕視
△千元くらいで自殺するなんて。
(為了一千元錢就自殺。)
△君なんて信じるわけではいかない。
(像你這種人我怎么可能相信。)
③表自謙
△私なんてできないよ。
(我怎么做得來嘛。)(表自謙時口語也說成“なんか”)
2.~にて
“~にて”與助詞“で”意思相同,是比較鄭重的說法,主要用于書面語。
△日本航空にてパリ経由、ローマへ[交通方式]
(乘日本航空經(jīng)由巴黎前往羅馬)
△明日、大會議室にて會議を行います。[場所]
(明天在大會議室召開會議。)
△イベントの最終日は午後5時にて終了させていただきます。[范圍]
(活動最后一天到下午5點(diǎn)結(jié)束。)
△詳細(xì)はメールにてご連絡(luò)いたします。[聯(lián)系方式]
(詳細(xì)情況將通過電子郵件與您聯(lián)系。)
3.~のだろうか
“~のだろうか”用于描述說話人感到疑惑的心情。與“~だろうか”表示單純的疑問相比,“~のだろうか”是說話人基于上下文的信息或某種狀況得出的疑問。
△海外旅行に來る東洋人は中國、韓國、日本の順になっているのだろうか。
(出國旅行來這里的東方游客數(shù)量是中國、韓國、日本這樣排序的呀。)
△明日は晴れるのだろうか?[報紙上說是晴天,但看天空的樣子覺得很難說等,基于某種狀況的疑問]
(明天會是晴天嗎?)
△明日は晴れるだろうか?[不知道會不會是晴天,單純的疑問]
(明天會不會是晴天啊?)
4.だれかと思ったら
經(jīng)常使用“疑問詞+か+と思ったら”的形式表示“疑問詞+か+分からなかったが”的意思。這個表達(dá)方式可以與各種疑問詞一起使用,后項使用過去形式“~た”表示意外發(fā)現(xiàn)或察覺到某事物。
△だれかと思ったら、我々を迎えに來たガイドさんだった
△いつかと思ったら、今日だった。
(正想是什么時候呢,原來就是今天。)
△何かと思ったら、古いぞうきんだった。
(正納悶是什么呢,原來是一條舊抹布。)
△どうするのかと思ったら、いきなり走り出した。
(正想著他會怎么做呢,他突然跑了起來。)
5.やはり
“やはり”是“やっぱり”(初級第12課)的原形,“やはり”用于語氣比較正式的書面語中??谡Z中多用“やっぱり”,但語氣鄭重時也用“やはり”。
△やはり同じ東洋人ということで、相通じるものがあるのかもしれない。
(畢竟大家都是東方人,或許有些相通之處吧。)
△最近の若者は、やはり和室より洋室を好むのではないか。
(最近的年輕人,比起日式房間,終歸還是喜歡西式房間,是吧?)
6.にっこり
辨析:にこにこ/にっこり
にっこり表示笑了一下,にこにこ可以用來表示經(jīng)常微笑。
△彼女はいつもにこにこしている。
(她總是面帶微笑。)
△彼女はにこにこして子供を見ている。
(她微笑地看著小孩。)
△赤ちゃんがにっこりと笑いかけてくれた。
(小寶寶沖我一笑。)
拓展:“笑いかける”
“笑いかける”表示“沖著某人笑”。類似的以“かける”結(jié)尾的常見詞還有:
△呼びかける/打招呼
△話しかける/搭話
△言いかける/對~說
“~かける”表明動作是單向的,雙向的則是“~合う”。
7.~屋
△八百屋(やおや)/果蔬店
△薬屋/藥店
“~屋”可以作為對人的一種帶有諷刺意味的稱呼。
△政治屋/政客、玩弄政治的人
但并不是所有的“~屋”都帶有諷刺性。比如下一課提到的“のんびり”(輕松、悠閑),“のんびり屋”表示這人很從容、悠閑自在,是中性詞。
《新標(biāo)日》中級上第9課匯總:トラブル、イタリア旅行
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