《新標(biāo)日》中級(jí)上第6課：先輩（語(yǔ)法）

本文為JLPT日語(yǔ)能力考專用教材《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》中級(jí)上冊(cè)第6課：先輩的語(yǔ)法部分。會(huì)話、單詞及課文見(jiàn)文末鏈接。《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》由人民教育出版社、光村圖書出版株式會(huì)編著，人民教育出版社出版，請(qǐng)支持正版書籍，本文僅作學(xué)習(xí)參考使用，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。

【文法】

1.文體①

日語(yǔ)中，與關(guān)系密切的朋友或與下級(jí)、晚輩說(shuō)話時(shí)，不用“～です”“～ます”，而用“～だ”“～する”等表達(dá)方式，即簡(jiǎn)體。本課中，中井、王風(fēng)和野田是年齡相仿的同事，所以相互之間用簡(jiǎn)體交談。用簡(jiǎn)體談話能給人以親近感。另一方面，使用“～です”“～ます”這種禮貌表達(dá)方式的文體叫做敬體(初級(jí)第22課)。

需要注意的是，對(duì)關(guān)系不夠密切的人使用簡(jiǎn)體，會(huì)給人以過(guò)分親昵或傲慢無(wú)禮的印象;反之，對(duì)關(guān)系密切的人使用敬體，則會(huì)讓人感覺(jué)疏遠(yuǎn)冷淡。

2.なんと

表示吃驚、感動(dòng)或非常驚訝的心情時(shí)使用的表達(dá)方式。本課中的意思是“令我非常吃驚的是，他竟然是我大學(xué)時(shí)的學(xué)長(zhǎng)呢!”。本課中因前面已經(jīng)提到“竜虎酒造の佐藤さんなんだけど”，所以省略了“彼は”。

△竜虎酒造の佐藤さんなんだけど、なんとぼくの大學(xué)の先輩だったんだ。

△A社の株価は、たったの1年でなんと10倍も上がった。

(A公司的股票，短短1年時(shí)間竟然上漲達(dá)10倍!)

3.先輩

指比自己年長(zhǎng)的人，或者在同一所學(xué)校、工作單位等團(tuán)體中先于自己進(jìn)入該團(tuán)體的人?！?span style="text-decoration: underline;">先輩”的反義詞是“後輩”。在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等場(chǎng)合，學(xué)弟學(xué)妹稱呼學(xué)長(zhǎng)時(shí)，一般要在“先輩”前面加上對(duì)方的名字，如“佐藤先輩”。當(dāng)面稱呼時(shí)也可以叫“先輩”而不必呼對(duì)方的名字。在工作單位，如對(duì)方有頭銜，則一般不稱“～先輩”，而是稱呼其頭銜，如“～課長(zhǎng)”。

△竜虎酒造の佐藤さんなんだけど、なんとぼくの大學(xué)の先輩だったんだ。

4.えっ、先輩?あの佐藤さんが?[指示上下文內(nèi)容④]

句子本來(lái)是“あの佐藤さんが先輩?(那位佐藤先生是你的學(xué)長(zhǎng)?)”?！挨ⅳ巍庇糜谥甘咀约汉吐?tīng)話人都熟知的事情。本課中“あの佐藤さん”是指自己認(rèn)識(shí)的那位“佐藤さん”。提到對(duì)方所不知道的人時(shí)不能使用“あの”。在這里，由于重點(diǎn)放在主語(yǔ)上，所以用了助詞“が”。而且，因?qū)ψ籼傧壬菍?duì)方的“先輩”這一事實(shí)感到吃驚，所以先說(shuō)“先輩?”。這樣，通過(guò)先說(shuō)疑問(wèn)內(nèi)容以表達(dá)吃驚的心情。

△竜虎酒造の佐藤さんなんだけど、なんとぼくの大學(xué)の先輩だったんだ。

——えっ、先輩?あの佐藤さんが?

(說(shuō)起龍虎酒業(yè)公司的佐藤先生，他竟然是我大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)呢!——啊!學(xué)長(zhǎng)?那位佐藤先生?)

△學(xué)生の時(shí)、みんなでお芝居へ行ったよね。

——ああ、あの時(shí)は楽しかったね。

(學(xué)生時(shí)代，大家一起去看過(guò)戲劇是吧?——是啊，那個(gè)時(shí)候好開心啊!)

5.應(yīng)答的表達(dá)方式

應(yīng)答方式有很多講究。對(duì)命令或邀請(qǐng)表示同意可以說(shuō)“はい”“うん”“分かった”“了解”“いいよ”等，不同意則可以說(shuō)“いいえ”“いえ”等。需要注意區(qū)分前一句的內(nèi)容是否為應(yīng)答者已知曉的事情。

隨聲應(yīng)答時(shí)常用“はい”“ええ”，也有時(shí)不說(shuō)話而以點(diǎn)頭的方式表示。重復(fù)說(shuō)兩次“はい”，即用“はいはい”的方式應(yīng)答顯得親昵，關(guān)系親近的人之間常用。反之，如用于關(guān)系不夠親近的人則顯得不夠禮貌，對(duì)此需要加以注意。

對(duì)名詞句的回答，并且同意對(duì)方所說(shuō)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)答時(shí)用“そう”“そうです”(初級(jí)第1課，第47課)。在聽(tīng)到自己不了解、不懂的內(nèi)容時(shí)，不能說(shuō)“そう”，這時(shí)用“そうそう”也是不禮貌的。對(duì)于所聽(tīng)到的新信息無(wú)論是否感興趣，都可以使用“ふうん”或“へえ”作為應(yīng)答。感興趣時(shí)語(yǔ)尾語(yǔ)調(diào)上升，表示吃驚。

6.ね與ねえ

估計(jì)聽(tīng)話人會(huì)給予肯定時(shí)使用“ね”表達(dá)確認(rèn)的語(yǔ)氣(初級(jí)第4課)。希望得到對(duì)方肯定回答時(shí)，“ね”的語(yǔ)調(diào)要高而短促;只是確認(rèn)的語(yǔ)氣較弱時(shí)，“ね”的語(yǔ)調(diào)不用升高，可以拉長(zhǎng)尾音，說(shuō)成“ねえ”。

△人気があったんでしょうねえ。

(很有人緣吧。)

△佐藤さんは來(lái)ないんですね。(↗)

——ええ、熱があるということでしたから。

(佐藤先生不來(lái)了，是嗎?——是的。聽(tīng)說(shuō)他發(fā)燒了。)

△今日は遅いんだね。

(今天夠晚的啊!)

△[巴士沒(méi)到]もう8時(shí)ですよ、おかしいですねえ。

(都8點(diǎn)了呀!不對(duì)勁啊!)

7.～し、～しね

并列兩個(gè)類似的事物或并列陳述理由時(shí)使用“～し、～し”的表達(dá)方式(初級(jí)第45課)。“～し”也可以單獨(dú)使用，暗示除此之外還有其他理由。由于日語(yǔ)又避免限定的特點(diǎn)，所以這種用法經(jīng)常使用。隨聲應(yīng)答對(duì)方時(shí)，為表明自己也與對(duì)方有同樣的看法，可以舉出理由或者并列理由，表示和對(duì)方有同感。句尾經(jīng)常加上表示贊同的“ね”。

△まじめだし、皆から信頼されていたしね。[因此理所當(dāng)然地受到大家的歡迎]

(他做事認(rèn)真，深得大家信賴呢。)

△咳が止まらないんです、風(fēng)を引いてしまったみたいです。

——最近風(fēng)邪がはやっていますしねえ。[因此你也感冒了]

(我老是咳嗽不止，好像感冒了?！罱忻笆呛芰餍邪?)

8.お晝

表示午餐的是“お晝ご飯”，有時(shí)省略為“お晝”。朋友之間問(wèn)”お晝なんにする?”，是與對(duì)方商量午餐吃什么。

9.～ちゃって

“～ちゃって”是“～てしまって”的縮略形式(初級(jí)第37課)。簡(jiǎn)體會(huì)話中常用“～ちゃって”的形式?！?span style="text-decoration: underline;">～でしまって”的縮略形式是“～じゃって”。常用的活用形式見(jiàn)下表。

    基本形　　　      て形　　　　　　た形　　　　　命令形　　 　　意志形

食べてしまう　食べてしまって　食べてしまった　食べてしまえ　食べてしまおう

食べちゃう　　食べちゃって　　食べちゃった　　食べちゃえ　　食べちゃおう

飲んでしまう　飲んでしまって　飲んでしまった　飲んでしまえ　飲んでしまおう

飲んじゃう　　飲んじゃって　　飲んじゃった　　飲んじゃえ　　飲んじゃおう

另外，本課中中井對(duì)王風(fēng)說(shuō)“今日は遅いんだね(今天夠晚的啊)”是對(duì)其晚來(lái)的情況進(jìn)行確認(rèn)，于是王風(fēng)陳述理由說(shuō)“打ち合わせが長(zhǎng)引いちゃって(開會(huì)拖延了)”，這是用動(dòng)詞“て形”中止句子，并省略后面內(nèi)容的表達(dá)方式。陳述理由時(shí)也使用“～から”，但這是明確說(shuō)明理由時(shí)才使用的表達(dá)方式。對(duì)于本課中的情形，如果說(shuō)成“打ち合わせが長(zhǎng)引いちゃったから(因?yàn)殚_會(huì)拖延了)”，就成了被問(wèn)及晚來(lái)的理由時(shí)做出的回答。

△打ち合わせが長(zhǎng)引いちゃって。

(開會(huì)拖延了。)

△どうして昨日のパーティー來(lái)なかったの?

——お灑落するのが面倒くさくなっちゃって。

(昨天你怎么沒(méi)來(lái)參加聚會(huì)?——因?yàn)榇虬缙饋?lái)太麻煩了。)

10.何の話してたの[助詞的省略](復(fù)習(xí))

“何の話してたの(你們都在談些什么呀?)”是“何の話をしてたの”省略掉助詞“を”的表達(dá)方式。助詞“が”“は”“を”在談話中有時(shí)被省略。但是助詞“から”“より”不能省略，對(duì)此需要注意。另外，小句中的助詞一般不省略。

△わたし(は)、困ります。

(我很為難。)

△わたし(は)、ハンドバッグ(を)なくしちゃった。

(我把手提包弄丟了。)

△ここは、わたしがハンドバッグをなくしちゃった所だ。

(這里是我弄丟手提包的地方。)

×ここは、わたし、ハンドバッグなくしちゃった所だ。

當(dāng)用“は”會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈提示的語(yǔ)感，或者用“が”會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)感時(shí)，為了不突出那樣的語(yǔ)感，常常會(huì)省略“は”或“が”。

△ぼく、急いでいるんです。

(我正忙著呢。)

△わたし、今日會(huì)社を休みました、

(我今天沒(méi)去公司上班。)

11.～のこと

“佐藤さんのことを話す”相當(dāng)于漢語(yǔ)的“談?wù)撟籼傧壬氖隆??！啊韦长取北硎居嘘P(guān)某人或某物的各種事情。使用“伝える”“話す”等傳達(dá)信息的動(dòng)詞時(shí)，“を”前接表示信息內(nèi)容的名詞。由于人名或物名本身不包含信息內(nèi)容，因此，如“佐藤さんのことを話す”這樣，需要再“佐藤さん”后添加“のこと”構(gòu)成信息內(nèi)容。

另外，表示心理狀態(tài)的“好き”“嫌い”“心配する”“気になる”詞語(yǔ)，前面既可以是“～のことが”也可以是“～が”，如下面的例①。但是，“好き”“嫌い”的前面凡表示人以外的詞都不能使用“～のことが”的形式，如例②。

△竜虎酒造の佐藤さんのことを話していたんだ。

(在說(shuō)龍虎酒業(yè)公司的佐藤先生的事。)

△王さん(のこと)が心配です。[①]

(我擔(dān)心王先生。)

△野田さんはスポーツが好きです。[②]

(野田先生喜歡運(yùn)動(dòng)。)

×野田さんはスポーツのことが好きです。

12.仕事熱心

傾注熱情努力工作稱作“仕事熱心”。同樣，對(duì)非常努力學(xué)習(xí)的人就稱之為“勉強(qiáng)熱心”?！盁嵝摹笔嵌愋稳菰~，修飾動(dòng)詞時(shí)使用“熱心に”的形式。

△明るくて、仕事熱心な人だって言ったよ。

(我說(shuō)她人很開朗、工作熱情。)

△もうすぐテストがあるので、熱心に授業(yè)を聞く生徒が多い。

(就要考試了，許多學(xué)生都很認(rèn)真地聽(tīng)課。)

13.面倒を見(jiàn)る

表示“照顧”的意思。

△部下の面倒をよく見(jiàn)るし、～

(而且經(jīng)常關(guān)照下屬～～)

△わたしの夫は子供の面倒を全然見(jiàn)ない。

(我丈夫一點(diǎn)也不照看孩子。)

14.まさに

意思是“真正是”“確實(shí)是”“簡(jiǎn)直是”。本來(lái)是書面語(yǔ)，但是像本課中那樣用在談話當(dāng)中，顯示出說(shuō)話人特別強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。

△まさに理想的な上司で～。

(她正是一位理想的上司～～)

△あの事故で生き殘ったなんて、まさに奇跡だ。

(能在那次事故中幸免于難，簡(jiǎn)直是奇跡!)

15.気になる

表示某事時(shí)刻留在腦海當(dāng)中，一直在不斷地想。本課中指佐藤先生對(duì)李小姐有好感，心里一直惦記著她。

△そんなことを聞くということは、佐藤さん、李さんのことが気になるのかしら。

(佐藤那樣問(wèn)，不會(huì)是對(duì)李小姐有什么意思吧?)

△明日お祭りがあるので、天気が気になる。

(因?yàn)槊魈煊形幕?jié)，所以天氣狀況令人掛念。)

16.～かもね[句尾表達(dá)方式]

“そうかもね”與“そうかもしれないね”意思相同(初級(jí)第26課)。

△うん、そうかもね。

(嗯，也沒(méi)準(zhǔn)兒。)

△[找不到目的地的人]もしかして、道を間違えたかも。

(沒(méi)準(zhǔn)兒是迷路了吧。)

△[對(duì)工作操勞過(guò)度的人]そんな無(wú)理をしたら、倒れるかもよ。

(這樣硬撐下去，沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)累趴下的呀!)

《新標(biāo)日》中級(jí)上第6課匯總：先輩、「はしの文化」さまざま