摘要:本文為JLPT日語(yǔ)能力考專(zhuān)用教材《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上冊(cè)第7課:李さんは毎日コーヒーを飲みます的基本課文、語(yǔ)法、應(yīng)用課文部分。新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)教材是國(guó)內(nèi)日語(yǔ)自學(xué)者運(yùn)用最廣泛的一套日語(yǔ)學(xué)習(xí)教材,既兼顧考試,又重視口語(yǔ)會(huì)話(huà)能力的培養(yǎng)。
本文為JLPT日語(yǔ)能力考專(zhuān)用教材《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上冊(cè)第7課:李さんは毎日コーヒーを飲みます的基本課文、語(yǔ)法、應(yīng)用課文部分。
基本課文
1、李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます。
2、李さんは 図書(shū)館で 勉強(qiáng)します。
3、わたしは 毎朝 パンか お粥を 食べます。
4、コーラと ケーキを ください。
A
甲:李さんは 今朝 うちで 新聞を 読みましたか。
乙:いいえ 読みませんでした。
B
甲:今朝 何を 食べましたか。
乙:何も 食べませんでした。
C
甲:吉田さん、日曜日 何をしますか
乙:テニスか ジョギングをします。
D
甲:いらっしゃいませ。
乙:この ノートと 鉛筆を ください。
語(yǔ)法解釋
1、名 を 動(dòng)
動(dòng)作的對(duì)象用助詞“を”表示,這里的“を”讀做“お”。
(1)李さんは 毎日 コーヒー を 飲みます。(小李每天喝咖啡。)
(2)わたしは 毎日 ジョギングを します。(我每天慢跑。)
(3)わたしは 新聞を 読みません。(我不看報(bào)。)
(4)李さんは 毎朝 なにを 食べますか。(小李每天早晨吃什么?)
2、“何”的讀法
“何”相當(dāng)于漢語(yǔ)的“什么”。根據(jù)后續(xù)音節(jié)的不同,讀音發(fā)生相應(yīng)的變化。其最基本的讀音是“なに”,但在助詞“の”以及量詞前讀成“なん”。在“で”前兩種讀法都可以。
3、名 【場(chǎng)所】 で 動(dòng)
動(dòng)作的場(chǎng)所用助詞“で”表示。需要注意,存在的場(chǎng)所和動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所在漢語(yǔ)里都用“在”來(lái)表示,但在日語(yǔ)里前者為“に”后者為“で”。
(1)李さんは 図書(shū)館 で 勉強(qiáng)します。(小李在圖書(shū)館學(xué)習(xí)。)
(2)わたしは コンビニで お弁當(dāng) を かいます。(我在便利店買(mǎi)盒飯。)
(3)今日 どこ で 新聞を 読みます。(今天,你在哪兒看報(bào)紙了?)
4、名 か 名
對(duì)若干名詞進(jìn)行選擇時(shí),名詞和名詞之間加“か”,相當(dāng)于漢語(yǔ)的“或者”。
(1)わたしは 毎朝 パンか お粥を 食べます。(我每天早晨吃面包或稀飯。)
(2)休みは 何曜日ですか。(你星期幾休息?)
――休みは 月曜日か 火曜日です。(我星期一或星期二休息。)
5、名 を ください
買(mǎi)東西或者在餐廳點(diǎn)菜時(shí),用“~を ください”的形式。此形式既可以用于花錢(qián)購(gòu)物,也可以用于不花錢(qián)的索取。
(1)コーラと ケーキを ください。(請(qǐng)給我可樂(lè)和蛋糕。)
(2)申込書(shū)を ください。(請(qǐng)給我一張申請(qǐng)書(shū)。)
(3)この本を ください。(我買(mǎi)這本書(shū)。)
應(yīng)用課文 晝ご飯
吉田:李さん、これから 晝ご飯ですか。
李:はい、小野さんと 一緒に 行きます。
小野:課長(zhǎng)は?
吉田:コンビニで お弁當(dāng)と お茶を 買(mǎi)いました。
李:いつも コンビニですか。
吉田:いいえ。いつもは そば屋で そばか うどんを 食べます。
李:そうですか。
小野:李さん、今日は そば屋へ 行きますか。
李:そうですね。
小野:じゃあ、課長(zhǎng)、失禮します。
吉田:いってらっしゃい。
店員:いらっしゃいませ。
小野:すみません、親子丼を ください。李さんは?
李:私も それを ください。
店員:かしこまりました。
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