2019年安徽師范大學(xué)漢碩445初試真題

以下是2019年安徽師范大學(xué)漢碩445初試真題，希望能對考生有所幫助。在此祝考生考試順利，早日進(jìn)入理想研究生生涯的學(xué)習(xí)中。

安徽師范大學(xué)

2019年碩士研究生招生考試初試試題

科目代碼∶445

科目名稱∶漢語國際教育基礎(chǔ)

壹 中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)(共 80 分)

一、填空題(每小題1分，共 10 分)

1.中國傳統(tǒng)哲學(xué)所講的"和而不同"，就是講各種_____的事物和請地融合在一起，才能產(chǎn)生出新的事物。

2.女媧煉石補(bǔ)天的神話，反映了人類最早的____的愿望。

3.從西周共和元年即公元前___年開始，中國歷史有了準(zhǔn)確的紀(jì)年。

4.姓氏是標(biāo)志社會(huì)結(jié)構(gòu)中一種_____關(guān)系的符號(hào)。西方的姓氏更多地帶有宗教色彩，中國的姓氏主要是宗法色彩。

5.韓愈自稱"昌黎人"，李自為韓愈之父仲卿作碑稱其為"南陽人"，這是因?yàn)轫n姓以昌黎和南陽兩地為_

6.構(gòu)成中國文化____的東西，是歷代哲人們的哲學(xué)思想和學(xué)說。

7.《____》是我國編年體史書的代表。

8.漢武帝時(shí)制定的"____歷"是中國第一部完整的歷法。

9.中國的股堂都采用大屋頂，在發(fā)展過程中，____頂演變?yōu)橐环N最尊貴的形式。

10."安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏"出自李白的詩作《____)。

二、選擇題(每小題1分，共14分)

1.長江是我國最長的河流，全長6300多公里，流經(jīng)__個(gè)省、市、自治區(qū)，流域面積180余萬平方公里。

A.9

B.10

C. 11

D.12

2.東周前一段稱為"春秋"，以三家分晉為起點(diǎn)，中國歷史進(jìn)入戰(zhàn)國時(shí)代。下列不屬于分晉的三家的是_

A. 齊 B.韓 C. 趙 D.魏

3."開皇之治"處于__朝。

A.漢 B.隋 C.唐 D.宋

4."六書"中前四種是造字法，在四種造字法中，__是最基本的。

A.象形 B.指事 C. 會(huì)意 D.形聲

5.秦始皇"焚書坑儒"，這一做法源自____家思想。

A. 儒 B. 道 C. 墨 D. 法

6.第一個(gè)祭孔的帝王是____。

A. 秦始皇 B.漢高祖 C.漢平帝 D.唐太宗

7.中國歷史上正式設(shè)立的第一所大學(xué)是____。

A.辟雍 B. 鴻都門學(xué) C. 太學(xué) D. 國子監(jiān)

8.我國在公元前7世紀(jì)的春秋戰(zhàn)國時(shí)期就開始修建長城，據(jù)文獻(xiàn)記載，最早修建長城的是—國。

A. 秦 B.齊 C. 趙 D. 楚

9.中國封建社會(huì)里，數(shù)量最多、質(zhì)量最好的建筑，大多是___建筑。

A.帝王宮股 B. 宗教祭祀 C. 園林 D.橋梁

10.戲曲的夸張主要在形象，臉譜就是一種極度的夸張，紫臉代表__。

A.忠義、寬厚 B.正直、嚴(yán)肅 C.穩(wěn)重、正義 D.勇猛、暴躁

11.下列詩句中，寫竹的是__。

A.疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏

B.天與高百尺，豈為微飄折

C.含煙惹霧每依依，萬緒千條拂落暉

D.眾類亦云茂，虛心寧自持

12.下列因素中與中國的風(fēng)俗關(guān)系不大的是___。

A.宗教信仰 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C.粗先崇拜 D.原始禁忌

13.中國古代存在數(shù)字迷信，對數(shù)字"九"的迷信源于___。

A.對天的崇拜 B.對大地的崇拜 C.對客觀世界的原始認(rèn)識(shí) D.對陰陽五行的附會(huì)

14.以外國人身份第一次出任清政府的欽天監(jiān)監(jiān)正的是__

A.利瑪竇 B.龍華民 C.湯若望 D.南懷

三、名詞解釋題(每小題4分，共16 分)

1.辛亥革命

2.善本

3.建安風(fēng)骨

4.避諱

四、問答題(每小題10分，共 40分)

1.我們在今天來了解中國文化，有哪些方面的現(xiàn)實(shí)需要?

2.為什么說宗教是一種奇特的文化形態(tài)?

3.中華民族為什么有尊玉、愛玉、佩玉、賞玉、玩玉的文化傳統(tǒng)?

4.文化交流在民族文化的發(fā)展中具有怎樣的作用?以中國文化和異質(zhì)文化的交流為例談?wù)勗谖幕涣髦须p方應(yīng)怎樣做?

貳 教育學(xué)、心理學(xué)及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(共30分)

五、填空題(每小題1分，共10分)

1.新中國的對外漢語教學(xué)，創(chuàng)始于____年。

2.漢語是對外漢語學(xué)科的本體屬性，是學(xué)科構(gòu)成的第一要素。對外教學(xué)是學(xué)科的____屬性，"對外"是學(xué)科構(gòu)成的第二要素，"教學(xué)"是學(xué)科構(gòu)成的第三要素。

3.《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容有∶話題內(nèi)容、語言范圍和__。

4.一般來說，教學(xué)類型是從教育學(xué)、教育管理學(xué)的某個(gè)特定角度劃分出來的體現(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)的類型。根據(jù)教學(xué)____和教學(xué)總體特點(diǎn)的不同，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，把對外漢語教學(xué)大致分為專業(yè)教育、進(jìn)修教學(xué)、短期教學(xué)、速成教學(xué)等四個(gè)基本類型。

5.所謂課程規(guī)范，就是對課程__和課程實(shí)施這兩部分內(nèi)容的規(guī)范。前者包括課程的性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容;后者指課程的教學(xué)環(huán)節(jié)、課程的教學(xué)步驟和課程測試等過程。

6___學(xué)是研究人們獲得知識(shí)、掌握技能和發(fā)展智能的心理規(guī)律和心理機(jī)制的科學(xué)。

7.劉珣等編寫的《實(shí)用漢語課本》把功能、情景、句型、結(jié)構(gòu)等幾方面的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起較好地體現(xiàn)了__性原則，成為結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合的教學(xué)法的典范教材。

8.經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐形成的音系教學(xué)和__教學(xué)是對外漢語語音教學(xué)的兩種基本方法，兩者各有側(cè)重，又相互融合，并非絕對割裂。

9.交際能力理論對交際能力提出了著名的4個(gè)參數(shù)∶合語法性，心理可行性，社會(huì)文化____性、實(shí)際出現(xiàn)概率。

10.善于把部分和整體區(qū)別開來，傾向于采取從整體中發(fā)現(xiàn)個(gè)別的認(rèn)知方式是__性認(rèn)知方式。

六、判斷題(每小題1分，共 10 分)

1.語言教學(xué)和文化教學(xué)在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則和教學(xué)方法等方面都有根本的區(qū)別，是兩種不同性質(zhì)的教學(xué)，教學(xué)規(guī)律也沒有足夠的共同點(diǎn)，所以它們不可能屬于同一學(xué)科。

2.大綱制定的具體成果是"教學(xué)大綱"，"教學(xué)大綱"對教學(xué)的性質(zhì)、目的、途徑、方法等進(jìn)行規(guī)定，重點(diǎn)是對教學(xué)方法進(jìn)行細(xì)化處理。

3.上位教學(xué)原則，又叫大原則或總原則，是整個(gè)教學(xué)工作和全部教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)遵守的教學(xué)原則，其適用范圍是全局性的，如工具性原則、以學(xué)生為中心的原則、課堂練習(xí)機(jī)會(huì)均等的原則、作業(yè)及時(shí)批改及時(shí)返還的原則等。

4.在"學(xué)"和"教"這對矛盾中，只有基本弄清了學(xué)生習(xí)得過程、習(xí)得順序、習(xí)得規(guī)律、習(xí)得策略后，才能真正談得上有針對性地實(shí)施教學(xué)。

5.從20世紀(jì)60年代初到70年代初是對外漢語教學(xué)法發(fā)展的改進(jìn)階段。強(qiáng)調(diào)對外漢語教學(xué)的實(shí)踐性是這一階段教學(xué)法的主要特點(diǎn)。"語法翻譯法"是這一階段的標(biāo)志性教學(xué)法形式。

6.語言技能實(shí)際上就是個(gè)人運(yùn)用語言的能力，包括聽、說、讀、寫等技能。四項(xiàng)技能中，聽和讀主要是接受型或叫輸入型、理解型技能，說和寫主要是創(chuàng)造型或叫輸出型、表達(dá)型技能，聽和說是四項(xiàng)技能中的先行性技能，具有自然習(xí)得式之便的技能。

7.所謂閱讀訓(xùn)練，就是指對閱讀理解能力的專門訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力即讀懂閱讀材料的能力。

8.教材為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種語言提供了一部分樣本性的事實(shí)，通過對教材所提供的范例和范本的模仿來掌握這種語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則和運(yùn)用規(guī)則，進(jìn)而在創(chuàng)造性地使用這種語言的過程中"掌握這種語言"。

9.兒向語言是以簡化的結(jié)構(gòu)、功能詞的省略、簡單的詞匯以及較慢的語速為特征的。這種特定的話語雖然可以為學(xué)習(xí)者提供可以理解的言語輸入，但是它簡化了規(guī)則，降低了難度，不利于兒童語言習(xí)得的發(fā)展。

10.最典型的主觀測驗(yàn)是作文和口試。主觀性測驗(yàn)考查有深度和層次，能夠使被試有足夠的發(fā)揮自己水平的余地，被試很難猜測，在某種程度上增加了測驗(yàn)對考生能力的區(qū)分作用;但是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不詳盡周到，不同的評(píng)分員理解和把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)存在差異，評(píng)分結(jié)果很難完全一致，評(píng)分的不一致使主觀性測驗(yàn)的信度難以保證。

七、簡答題(每小題 5 分，共10分)

1.和作為學(xué)科理論基礎(chǔ)的漢語語言學(xué)研究相比，作為學(xué)科基本理論的漢語語言學(xué)研究有哪些特點(diǎn)?

2.母語負(fù)遷移在外國人學(xué)習(xí)漢語詞匯時(shí)的表現(xiàn)是什么?這種詞語偏誤主要有哪些類型?

參 案例分析與寫作(共 40 分)

八、請根據(jù)以下材料，按照"發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題"的思路，寫一篇1500 字以上的案例分析，要求觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語言規(guī)范、卷面清潔。材料：

陳老師是初級(jí)1班的班主任，關(guān)于如何進(jìn)行教學(xué)管理，他一直在探索。

第一學(xué)期，對于學(xué)生上課巡到的問題陳老師沒有太在意。每天旱上8點(diǎn)打鈴后，學(xué)生總是陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，考慮有很多學(xué)生住在校外，平上8點(diǎn)上課確實(shí)有一定國難，大家又是成人，應(yīng)該有一定的自覺性，陳老師只是簡單說了一兩次。一個(gè)多月后，遲到和缺勤的問題越來越嚴(yán)重，早上常有人遲到二十分鐘以上，曠課和請假的學(xué)生也越來越多。每天準(zhǔn)時(shí)來的學(xué)生也對陳老師抱怨，說不想因?yàn)閯e人而耽誤自己的時(shí)間，陳老師終于意識(shí)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性。

第二學(xué)期，陳老師在開學(xué)之初寫了"課程說明"發(fā)給學(xué)生，其中特別設(shè)計(jì)了一個(gè)"小組斯定"的策略來保證學(xué)生的出勤∶ 兩個(gè)學(xué)生一組，構(gòu)成利益共同體，所有的教學(xué)活動(dòng)，如出勤、作業(yè)等都以小組為單位來打分。陳老師覺得，學(xué)生們會(huì)出于小組榮譽(yù)感而盡量出勤，互相提醒、督促，這樣就可以保證整體出勤率了。

一開始，這個(gè)辦法的確有點(diǎn)兒效果∶ 開學(xué)前兩個(gè)星期出勤率都是 100%。但是好景不長，從第三周開始，有四名學(xué)生就開始無故遲到或缺勤第一節(jié)課。他們的"隊(duì)友"紛紛抱怨"小組綁定"規(guī)則的不公平，陳老師只好在第四周取消了這個(gè)規(guī)定，又回到了以往的課前逐個(gè)考勤的老路上來。這樣一來，出勤率開始一如既往地走低。