廣東嶺南職業(yè)技術學院

一、辦學基本情況學院始辦于1993年，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準成立。是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代制造類、財經(jīng)管理類和創(chuàng)意設計類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術院校。學院現(xiàn)有廣州和清遠兩大校區(qū)，校園總面積1316畝，校舍建筑面積近55萬平方米，教學、科研儀器設備總值15691.82萬元，紙質(zhì)圖書逾155.62萬冊;現(xiàn)有高職在校生17693人，擁有教師總數(shù)1127人，其中專任教師738人，企業(yè)兼職教師233人，現(xiàn)有14個教學單位，54個高職招生專業(yè)，其中藥學、模具設計與制造、軟件技術、動漫設計與制作四個專業(yè)為省重點建設專業(yè);創(chuàng)校以來，為社會輸送了大批高素質(zhì)技術技能型人才。二、辦學指導思想與特色成效學院堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，以學生成才為中心，以技術技能培養(yǎng)為重點，緊密對接區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，培養(yǎng)具有較高實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力的“博學而雅正，業(yè)專而技精”的高素質(zhì)技術技能型人才。作為廣東省唯一一所民辦省示范性高職院校建設單位，學院堅持以國家關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新精神為指導，以示范校建設、創(chuàng)新強校工程為引領，注重深化人才培養(yǎng)模式改革，推動學院內(nèi)涵與特色發(fā)展。主要特色成效體現(xiàn)在打造“一體兩翼”專業(yè)規(guī)劃布局提出以“嶺南健康產(chǎn)業(yè)”為主體的，傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)及與主體形成交叉或延伸組合專業(yè)群為“兩翼”的專業(yè)規(guī)劃布局，努力將我校逐步建設成為全省以醫(yī)藥與健康專業(yè)特色發(fā)展的民辦高職院校。推進技術技能人才培養(yǎng)改革以藥學、模具設計與制造、軟件技術、動漫設計四個省重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目為龍頭，深化人才培養(yǎng)模式改革，重構人才培養(yǎng)方案和課程體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，學生參加校外各類技能競賽，獲得省級以上獎項400余項，其中國際獎項、全國獎項百余項。啟動基于美國DQP體系的學分制改革該項目已獲廣東省深化教育領域綜合改革試點項目立項。實施書院制改革創(chuàng)新學生管理模式將“博雅教育”和專業(yè)教育有機結合，于清遠校區(qū)全面實行書院制管理，打破年級專業(yè)，構建共同成長的社區(qū)，促進學生成長成才。深化產(chǎn)教融合辦學體制機制建設全面對接區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，走出了一條以政府為主導、學校為主體、企業(yè)行業(yè)參與的校企深度融合發(fā)展之路?！半p主體”辦學的二級分院已達9個，引進企業(yè)設備資源達6000余萬元。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐改革以創(chuàng)業(yè)型大學建設為目標，將“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”教育納入人才培養(yǎng)學分體系。獲批“廣州市創(chuàng)業(yè)培訓定點機構”、“廣州市大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地”、“廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范?！?.