6所高職院校升為本科 高職升本意味著什么？

一、6所高職院校升格為本科層次職業(yè)學校名單

近日，教育部正式發(fā)布通知同意第二批6所高職院校升格為本科層次職業(yè)學校。成功升格的大多為民辦高職院校，具體通知如下(排名不分先后)：

二、高職院校升格為本科層次職業(yè)學校意味著什么？

這些高職院校升格成為本科層次職業(yè)院校，一方面，政府基于教育整盤棋的統(tǒng)籌規(guī)劃，對高等院校重新布局;另一方面，不同發(fā)展水平的院校，其所享受到的政府和社會資源也差異巨大。當然也有可能是對試點考察的肯定，或者是為了進一步推動本科層次職業(yè)教育的發(fā)展。

高職院校升本主要還是因為發(fā)展所需，但也從一個側面反映了職業(yè)教育的部分困境。當前，職業(yè)教育受到前所未有的重視，職校畢業(yè)生被名企哄搶、收入不菲等新聞層出不窮，但職業(yè)教育社會地位不高、吸引力不足的現象仍未完全改觀。與此相對地，很多高職院校面臨著生源危機。也許高職單招院校的升本，能讓更多職業(yè)院校求學者享受更多優(yōu)秀的社會資源，改善目前的現狀。

另外我們發(fā)現，本次納入本科層次職業(yè)院校改革試點的基本上都是民辦職業(yè)技術學院，也許試點之后會有大量公辦、民辦高職院校蜂擁而至。不過，至少從現在開始，本科院校不再是只有普通本科，還有職業(yè)本科。以后“職業(yè)學院”也不再是專科高職院校的專屬，“職業(yè)大學”也將不斷涌現，對“學院”和“大學”的傳統(tǒng)理解需要改變了!，如果試點成功，這些“知識型、技能型、創(chuàng)新型”和“具有勞模精神、工匠精神、敬業(yè)精神”的職業(yè)本科人才被本科層次的“職業(yè)學院”或“職業(yè)大學”培養(yǎng)出來將會對社會的職業(yè)發(fā)展帶來新的進步。