遼寧高職擴(kuò)招第二階段職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試模擬題及答案（一）

一、單選題

(一)自我學(xué)習(xí)能力

1.終身學(xué)習(xí)是指( B )。

A.一輩子都在學(xué)校里學(xué)習(xí) B.自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、持續(xù)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程 C.不斷的參加考試，獲得證書

2.學(xué)習(xí)是所有( B )的基礎(chǔ)，是為了適應(yīng)社會(huì)的快速變化。

A.先天條件 B.后天能力 C.能力

3.培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不包含以下哪一條( C )。

A.要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴的需要 B.要把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情 C.需要外界有效的評(píng)價(jià)

4.開放教育的本質(zhì)是( C )。

A.教育對(duì)象的開放 B.教育資源的開放 C.人人享有終身教育的權(quán)利

5.關(guān)于頭腦風(fēng)暴法，說法不正確的是( A )。

A.要求與會(huì)者改進(jìn)他人提出的觀念 B.鼓勵(lì)“自由想象” C.提出的想法越多，就越有可能獲得有價(jià)值的觀念

6.只要對(duì)學(xué)習(xí)周期的各個(gè)階段賦予( C )的權(quán)重，就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生什么影響。

A.不同 B.不等 C.相等

7.小楊安排早上、中午、晚上各1個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論。一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)早上、晚上的記憶特好，很容易掌握，但中午的學(xué)習(xí)效率特差。于是他調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃，取消了中午的學(xué)習(xí)安排，擴(kuò)大了早晚的學(xué)習(xí)時(shí)間。小楊的事情主要說明了( B )。

A.在學(xué)習(xí)過程中要善于“算計(jì)時(shí)間” B.在學(xué)習(xí)過程中要善用生物節(jié)律 C.在學(xué)習(xí)過程中要善于調(diào)整計(jì)劃

8.多媒體學(xué)習(xí)工具的利用是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種補(bǔ)充，他能更好的解決在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中不能或難以解決的問題。那么人類記住的信息主要是( A )部分。

A.交流的 B.聽到的 C.看到的

9.有一個(gè)農(nóng)夫在耕地的時(shí)候農(nóng)具壞了，計(jì)劃先借用一下鄰居的農(nóng)具。在去鄰居家的路上他一直想“也許鄰居自己一定也要用耕具，他肯定不會(huì)借我”、“他決不會(huì)幫我的，他為什么要幫我?”、“他也許根本不喜歡我。”最后，他決定放棄向鄰居借農(nóng)具。這個(gè)故事中的情況說明農(nóng)夫( A )。

A.不能主動(dòng)說出自己的需求 B.采用了一種積極的自我暗示 C.假設(shè)一切應(yīng)該順其自然

10.小李感覺自己的工作狀態(tài)不佳，他想通過反思的方式思考自己目前的狀況。( C )不是合適的反思活動(dòng)。

A.回顧自己過去的工作檢查自己的工作成果 B.與他人進(jìn)行交流 C.運(yùn)用非批判性的觀點(diǎn)思考問題

11.首次系統(tǒng)的提出“終身教育”理念的是( B )。

A.法國(guó)教育家埃德加.富爾 B.法國(guó)成人教育家保羅.朗格朗 C.首屆世界終身學(xué)習(xí)會(huì)議

12.人講舉一反三、觸類旁通，意思是掌握某種知識(shí)后，能把這些知識(shí)應(yīng)用于相似的或有聯(lián)系的工作崗位及工作任務(wù)中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移。當(dāng)然，遷移有正遷移和負(fù)遷移之分，下面哪些現(xiàn)象不屬于正遷移?( B )

A.學(xué)習(xí)鋼琴的人再來(lái)學(xué)習(xí)小提琴 B.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的人再去學(xué)習(xí)英語(yǔ) C.學(xué)習(xí)數(shù)字的人再去學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)

13.走入社會(huì)，應(yīng)該轉(zhuǎn)向( A )的學(xué)習(xí)，這也是學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要特點(diǎn)。

A.自主式 B.刻板式 C.教條式

14.( C )年美國(guó)學(xué)者哈欽斯提出學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念。

A.1966 B.1967 C.1968

15.孔子說，“吾日三省吾身”。“省”就是反省、評(píng)估自己。自我學(xué)習(xí)也需要不斷的反省，不斷的自我評(píng)估。一般而言，自我評(píng)估不包括( A )。

A.學(xué)習(xí)時(shí)間的評(píng)估 B.學(xué)習(xí)內(nèi)容與效果的評(píng)估 C.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)途徑的評(píng)估

16.下列表示學(xué)習(xí)的成語(yǔ)是( B )。

①循序漸進(jìn) ②樂學(xué)勤思 ③廢寢忘食 ④聞雞起舞 ⑤不恥下問 ⑥目不轉(zhuǎn)睛

A.②③⑤ B.①②③④⑤ C.①②③⑤

17.以下( C )描述了學(xué)以致用的概念。

A.吾日三省吾身 B.一日不讀書，塵生其中 C.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行

18.自學(xué)目標(biāo)的確定，需要考慮很多因素并遵循一定的原則。這些原則不包括( C )。

A.必須處理好和其它目標(biāo)之間的關(guān)系 B.目標(biāo)要具體明確、有時(shí)間限制 C.目標(biāo)最好全部是定量的

19.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣不包含以下哪一條( A )。

A.為獲得證書而學(xué)習(xí) B.珍視零散的學(xué)習(xí)時(shí)間 C.能進(jìn)行及時(shí)且有效的學(xué)習(xí)

20.按照馬克思主義的觀點(diǎn)，造成全面發(fā)展的人的惟一方法是( B )。

A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育? B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 C.加強(qiáng)理論教學(xué)

21.“一日為師，終身為父”反映了( C )。

A.教學(xué)關(guān)系 B.法律關(guān)系 C.師道尊嚴(yán)?

22.通識(shí)教育一般理解為( B )。

A.通識(shí)教育就是寬口徑教育 B.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通 C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育

(二)信息處理能力

1.畢業(yè)后，你有一個(gè)生產(chǎn)項(xiàng)目在腦中成形，此項(xiàng)目要進(jìn)行實(shí)施，你首先要做( A )。

A.市場(chǎng)調(diào)研 B.生產(chǎn) C.小批量生產(chǎn)

2.某工廠為了核實(shí)一件好人好事，廠方找了趙、錢、孫、李四人。趙說：“是錢做的?！卞X說：“是李做的?！睂O說：“不是我做的。”李說：“錢說的不對(duì)?！边@四人中只有一人說了實(shí)話。請(qǐng)問：這件好事是( C )做的。

A.趙 B.錢 C.孫

3.信息能力的作用有( A )。

A.信息能力是開拓創(chuàng)新的基礎(chǔ)和現(xiàn)代人才的關(guān)鍵 B.信息能力是工作的手段 C.信息能力是創(chuàng)造財(cái)富的途徑

4.一個(gè)重物從高處落下，它的速度會(huì)( B )。

A.在整個(gè)下落過程中保持不變 B.越來(lái)越大，直到落地 C.越來(lái)越小，落地時(shí)為零

5.常用的信息展示方法主要有( A )。

A.文字報(bào)道、口頭報(bào)道、直觀傳播報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布 B.文字報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)傳播、口頭報(bào)道、新聞發(fā)布會(huì) C.文字報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)傳播、直觀傳播、電話通報(bào)

6.某件產(chǎn)品的維修保養(yǎng)手冊(cè)上寫道：“一、請(qǐng)勿震動(dòng)或撞擊;二、使設(shè)備遠(yuǎn)離水源和過度潮濕的區(qū)域;三、使設(shè)備遠(yuǎn)離高強(qiáng)度電磁場(chǎng)……”從中可以判斷這件產(chǎn)品可能是( C )。

A.藥品類 B.服裝類 C.電器類

7.教育信息化的特點(diǎn)不包括( C )。

A.教育資源數(shù)字化 B.教學(xué)方式多元化 C.教學(xué)方式個(gè)性化

8.小華的媽媽將3萬(wàn)元人民幣存入銀行，存期一年，年利率為1.5%，到期后，小華媽媽可得到的利息為( B )。

A.305元 B.450元 C.360元

9.科普文化與人文文化、科學(xué)文化的相似之處在于具有共同的價(jià)值取向——都追求真理普遍性。它們的不同之處在于人文文化側(cè)重于對(duì)人類精神家園的營(yíng)造，科學(xué)文化側(cè)重于對(duì)大自然奧秘的探索和物質(zhì)世界的營(yíng)建，而科普文化則致力于傳播人文文化與科學(xué)文化，使人文精神與科學(xué)精神交互融合，協(xié)調(diào)和平衡發(fā)展。這段話主要用于證明( A )。

A.科普文化與人文文化、科學(xué)文化既有相似之處也有明顯的區(qū)別 B.科普文化的價(jià)值取向是追求真理普遍性 C.人文文化與科學(xué)文化的不同之處

10.當(dāng)顧客說：“我準(zhǔn)備等兩天，到五一了再來(lái)買。”這種異議是( C )。

A.價(jià)格異議 B.服務(wù)異議 C.購(gòu)買時(shí)機(jī)異議

11.遼寧的張先生一家計(jì)劃2020年春節(jié)期間去“泰國(guó)”旅游。最適合張先生攜帶的支付工具應(yīng)是( A )

A.信用卡 B.現(xiàn)金 C.支票

12.下列不屬于流水作業(yè)的一項(xiàng)是( C )。

A.產(chǎn)品不動(dòng)，工人按工藝過程依次進(jìn)行每道工序的工作，連續(xù)不斷地完成產(chǎn)品的裝配

B.工人不動(dòng)，產(chǎn)品通過傳送帶送至各個(gè)工作地，以完成裝配作業(yè)

C.小王一口氣吃了10個(gè)包子

13.信息化不以( C )方式推進(jìn)信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

A.數(shù)字化 B.網(wǎng)絡(luò)化 C.現(xiàn)代化

14.曉航要為留學(xué)國(guó)外的朋友發(fā)郵件，若對(duì)方電腦中沒有漢字處理系統(tǒng)，可使用的有效、快捷的方法是( C )。

A.將其譯成英文，發(fā)送郵件 B.將漢字文稿打印，并掃描為JPEG格式發(fā)送 C.用Photoshop等軟件把漢字文稿文件制作成JPEG圖片并發(fā)送

15.學(xué)習(xí)了“鐵”等概念之后，再學(xué)習(xí)“金屬”概念，這種學(xué)習(xí)是( A )。

A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí) C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

16.高中學(xué)生小徐晚上在家復(fù)習(xí)功課，忽然燈滅了，他根據(jù)物理課上所學(xué)的知識(shí)，推測(cè)可能是保險(xiǎn)絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險(xiǎn)絲。這是問題解決過程中的( B )階段。

A.發(fā)現(xiàn)問題 B.檢驗(yàn)假設(shè) C.提出假設(shè)

17.優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師不需要具備的能力( B )。

A.溝通能力和理解能力 B.掌握編程和數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí) C.掌握?qǐng)D形圖像設(shè)計(jì)能力及工具應(yīng)用

18.通過網(wǎng)絡(luò)交納水電費(fèi)、煤氣費(fèi)等，屬于( A )。

A.電子商務(wù) B.現(xiàn)金買賣 C.儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)

19.資源配置手段最主要的是( B )。

A.科技 B.市場(chǎng) C.成本

20.信息分析的本質(zhì)( B )。

A.擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模 B.滿足用戶的信息要求 C.為領(lǐng)導(dǎo)提供決策

21.學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中，通過任務(wù)分解，責(zé)任分工，協(xié)同互助，已完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式屬于( B )。

A.掌握學(xué)習(xí) B.合作學(xué)習(xí) C.探索學(xué)習(xí)

22.桑代克曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：被試者被蒙上眼睛后練習(xí)畫4英寸長(zhǎng)的線段，經(jīng)過3000多次練習(xí)，毫無(wú)進(jìn)步。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最適當(dāng)?shù)慕忉屖? C )。

A.被試者缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B.被試者練習(xí)過多導(dǎo)致疲勞 C.被試者不知道自己練習(xí)結(jié)果

(三)溝通交流能力

1.“小陳，我一點(diǎn)也不同意這種觀點(diǎn)，但是，我能理解你，我們的意見出現(xiàn)分歧是有原因的”，小王的這段話并沒有得到小張的任何回應(yīng)，根據(jù)這種情況，小李和小張之間的交流過程是( C )。

A.雙向的 B.有效的 C.無(wú)效的

2.溝通主體在( A )時(shí)，尤其需要考慮第三方可能帶來(lái)的干擾。

A.選擇溝通渠道 B.確定溝通內(nèi)容 C.明確溝通目的

3.有效地與他人共事的能力是指領(lǐng)導(dǎo)者的( A )。

A.人際技能 B.技術(shù)技能 C.知識(shí)技能

4.小李向一家公司推銷電腦軟件系統(tǒng)，現(xiàn)在到了與客戶的經(jīng)理洽談的階段，該客戶對(duì)電腦并不熟悉。在下列洽談策略中，小李應(yīng)該如何選擇?( C )

A.強(qiáng)調(diào)已方立場(chǎng) B.用計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行說明 C.強(qiáng)調(diào)該軟件系統(tǒng)帶給客戶的利益

5.曹操在清理從袁紹軍營(yíng)中收繳來(lái)的文書材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己下屬的那些信件。他連看也不看，命令立即全部燒掉的做法有什么意義( C )。

A.曹操的心胸很大 B.曹操自己都擔(dān)心不能自保 C.它將已經(jīng)開始離心的勢(shì)力又收攏回來(lái)

6.溝通的第一步是( C )。

A.建立溝通渠道 B.設(shè)立溝通目標(biāo) C.確定溝通內(nèi)容

7.下列情形中，溝通效果最好的是( B )。

A.溝通者的情感得到宣泄 B.溝通雙方達(dá)成共同協(xié)議 C.溝通者的心理得到安慰

8.因?qū)ο蟛煌鴮?dǎo)致溝通失敗的根本原因是，溝通雙方( A )。

A.價(jià)值取向不同 B.教育背景不同 C.生活背景不同

9.世界上找不到相同的兩個(gè)人，因此，溝通要堅(jiān)持( A )。

A.針對(duì)原則 B.合作原則 C.及時(shí)原則

10.美國(guó)前總統(tǒng)里根在他78歲生日宴會(huì)上對(duì)記者說：“我母親在我14歲的時(shí)候告訴我，千萬(wàn)別忘了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，多說對(duì)別人的好話、贊美話。從此我就牢牢地記住這句話并付諸行動(dòng)?？梢哉f是我母親造就了我的一生。”里根總統(tǒng)的例子給我們的啟示是( C )。

A.只要交流，就要不拘泥于形式地對(duì)對(duì)方加以肯定和贊美。

B.欣賞和贊美別人可以幫你事業(yè)成功，但不能讓你獲得良好的人際關(guān)系。

C.贊美對(duì)于贊美者是一種給予，是一種主動(dòng)的付出，是一種真誠(chéng)的表達(dá)。

11.溝通的目的在于( B )。

A.操縱局勢(shì) B.交流經(jīng)驗(yàn) C.抑制情感

12.在溝通的準(zhǔn)確性方面，溝通者需要遵循一個(gè)原則，即站在( B )的角度來(lái)提供信息。

A.信息提供者 B.信息接受者 C.信息擁有者

13.有位顧客來(lái)到某繡品商店選購(gòu)繡花被面，準(zhǔn)備作為賀禮送給將要結(jié)婚的侄兒。一幅繡一對(duì)白頭馬的被面吸引了她。但看著看著，她又有點(diǎn)猶豫，自言自語(yǔ)道：“這對(duì)馬的姿態(tài)很好看，就是嘴太長(zhǎng)太尖了，以后夫妻會(huì)吵嘴?！迸疇I(yíng)業(yè)員聽了，面帶微笑地對(duì)她說：“您看見了嗎?這對(duì)馬的頭上發(fā)白，是表示以后夫妻會(huì)白頭偕老;它們的嘴伸得長(zhǎng)，是在說悄悄話呢?是夫妻相親相愛的表示。”這位顧客聽了，連連點(diǎn)頭，說：“有道理，有道理?！庇谑歉吲d地買下了這幅被面。在本案例中，營(yíng)業(yè)員應(yīng)用了說服中的什么技巧?( C )

A.以對(duì)方的認(rèn)識(shí)為起點(diǎn)，換位思考。

B.巧妙表達(dá)不同意見，針對(duì)不同點(diǎn)軟化對(duì)方認(rèn)識(shí)。

C.推銷自己產(chǎn)品，站在對(duì)方角度說話。

14.語(yǔ)言是( A )的載體。

A.思想 B.性格 C.氣質(zhì)

15.近年來(lái)，實(shí)名認(rèn)證的政務(wù)機(jī)構(gòu)微博越來(lái)越多，“微博問政”已漸成新趨勢(shì)，政府通過微博受公眾質(zhì)詢，推動(dòng)政府積極解決市民關(guān)心的問題。對(duì)此，下列哪一說法是不正確的( C )。

A.社會(huì)主義法治是“治權(quán)之治”，微博問政有利于強(qiáng)化人民群眾對(duì)官員的監(jiān)督。

B.微博問政體現(xiàn)了高效便民的原則。

C.微博問政是公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及工作人員監(jiān)督的有效法律手段。

16.如果你要進(jìn)行一次主題演講，在準(zhǔn)備過程中，你最應(yīng)該了解的是( B )。

A.聽眾的人數(shù)、年齡等自然問題

B.聽眾希望從你的演講中得到什么

C.聽眾對(duì)你的了解程度、信任程度

17.剛邁出校園走上工作崗位的阿輝，從事銷售工作，他每次一見到顧客到來(lái)，就迫不及待地向顧客介紹產(chǎn)品，并且對(duì)顧客的不同意見也急于反駁，但是最后顧客一個(gè)個(gè)無(wú)言的走開，阿輝工作積極，卻總是做不成生意，你認(rèn)為主要的原因是( B )。

A.對(duì)產(chǎn)品不熟悉 B.不了解顧客 C.沒有以誠(chéng)待人

18.所謂( A )過程，就是人腦反映客觀的過程，包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等過程。

A.認(rèn)識(shí) B.學(xué)習(xí) C.領(lǐng)會(huì)

19.領(lǐng)導(dǎo)者不但要善于解決現(xiàn)存的不協(xié)調(diào)，而且要善于洞察那些潛在的和將要產(chǎn)生的不協(xié)調(diào)。這是指良好認(rèn)知能力中的( C )。

A.協(xié)調(diào)性 B.準(zhǔn)確性 C.深入性

20.溝通能力的( B )特征要求溝通者注意博學(xué)多識(shí)，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升各方面的素養(yǎng)，成為“通才”。

A.創(chuàng)新性 B.綜合性 D.多樣性

21.溝通的信息因素是指( B )，它是溝通活動(dòng)得以進(jìn)行的最基本因素。

A.將所要傳遞的信息，按照一定的編碼規(guī)則，編制為信號(hào) B.能被接收者的感覺器官所接收到的刺激 C.信息接收的主體

22.所謂( B )，就是存在于人頭腦中的認(rèn)知框架。

A.行動(dòng)定式 B.思維定式 C.經(jīng)驗(yàn)定式

(四)數(shù)字應(yīng)用能力

1.下圖左邊是某幾何體的展開圖，該幾何體可能是( B )。

2.判斷具有“對(duì)對(duì)象有所斷定”的邏輯特征，下列選項(xiàng)中不符合這一特征的是( A )。

A.請(qǐng)出示票據(jù) B.有些人是自私的 C.企業(yè)家的兒子不一定是企業(yè)家

3.某商品因滯銷而降價(jià)20%，后因銷路不好又降價(jià)20%，兩次降價(jià)后的銷售價(jià)比降價(jià)前的銷售價(jià)低( B )。

A.20% B.36% C.40%

4.下列選項(xiàng)中，左視圖為圓形的是( C )。

A.①② B.③④ C.②④

5.小李去參加某大型企業(yè)招聘會(huì)，該企業(yè)負(fù)責(zé)面試的工作人員給他提了一個(gè)與專業(yè)幾乎毫不相關(guān)的問題：“你知道本市每年汽車消耗的汽油大概是多少嗎?”，小李認(rèn)為這個(gè)問題不好回答，最終的結(jié)果是失去了這次工作機(jī)會(huì)。如果你是小李，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)幕卮饝?yīng)是( C )。

A.可以到交警部門或通過其他渠道了解一下本市已經(jīng)上牌的汽車數(shù)量，假設(shè)每輛車平均每天消耗汽油5升，那么就可以粗略地算出本市每年汽車消耗的汽油數(shù)量。

B.可以先查一查本市一共有多少家加油站，調(diào)查一下平均每個(gè)加油站的汽油耗量，這樣就可以粗略算出本市每年汽車消耗的汽油數(shù)量。

C.可以翻閱本市的日?qǐng)?bào)或晚報(bào)查閱一下就知道了

6.將一正方形紙片按下圖中(1)、(2)的方式依次對(duì)折后，再沿(3)中的虛線裁剪，最后將(4)中的紙片打開鋪平，所得圖案應(yīng)該是下面圖案中的( B )。

7.下圖中“?”處應(yīng)該是( A )。

4 18 56 130 ?

A.216 B.217 C.218

8.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。( B )

9.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。( B )

10.有面額為壹元、貳元、伍元的人民幣共10張，欲用來(lái)購(gòu)買一盞價(jià)值為18元的護(hù)眼燈，要求三種面額都用上，則不同的付款方式有( B )。

A.8種 B.7種 C.4種

11.下圖中“?”處應(yīng)該是( B )。

0 3 26 255 ?

A.479 B.3124 C.2600

12.設(shè)計(jì)的一般過程：①發(fā)現(xiàn)與明確問題 ②制作模型或原型 ③制定設(shè)計(jì)方案 ④產(chǎn)品的使用和維護(hù) ⑤測(cè)試、評(píng)估和優(yōu)化。正確的順序是( B )。

A.①②③④⑤ B.①③②⑤④ C.③①②④⑤

13.柿子熟了，從樹上落下來(lái)，下面哪一幅圖可以大致刻畫出柿子下落過程中(即落地前)的速度變化情況( C )。

14.一個(gè)民族必須具有自信心、自尊心和凝聚力，這個(gè)民族才能夠自立于世界;如果喪失了它，這個(gè)民族就沒有了希望;而民族的自信心、自尊心和凝聚力又是基于對(duì)自己優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)具有了正確的了解和認(rèn)識(shí)之后，才開始萌生的。因此，( B )。

A.一個(gè)民族只要繼承自己優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，就自然會(huì)產(chǎn)生凝聚力。

B.一個(gè)民族只有正確了解和認(rèn)識(shí)自己優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，才能自立于世界。

C.一個(gè)民族要增強(qiáng)自信心、自尊心和凝聚力，首先必須發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

15.在圓形的花壇周圍植樹，已知周長(zhǎng)為50米，如果每隔5米種一棵樹的話，一共可以種多少棵?( B )

A.9 B.10 C.11

16.一艘輪船從河的上游甲港順流到達(dá)下游的丙港，然后調(diào)頭逆流向上到達(dá)中游的乙港，共用了12小時(shí)。已知這條輪船的順流速度是逆流速度的2倍，水流速度是每小時(shí)2千米，從甲港到乙港相距18千米。則甲、丙兩港間的距離為( A )。

A.44千米 B.48千米 C.30千米

17.爸爸、哥哥、妹妹現(xiàn)在的年齡和是64歲。當(dāng)爸爸的年齡是哥哥的3倍時(shí)，妹妹是9歲;當(dāng)哥哥的年齡是妹妹的2倍時(shí)，爸爸34歲?，F(xiàn)在爸爸的年齡是多少歲?( C )

A.34 B.39 C.40

18.一所學(xué)校一、二、三年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)450人，三個(gè)年級(jí)的學(xué)生比例為2∶3∶4，問學(xué)生人數(shù)最多的年級(jí)有多少人?( C )

A.100 B.150 C.200

(五)團(tuán)隊(duì)合作能力

1.彼得?圣吉的《第五項(xiàng)修煉》中所提到的五項(xiàng)修煉，不包括下面的( C )。

A.改善心智模式 B.建立共同愿景 C.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新

2.下列哪項(xiàng)不屬于提高團(tuán)隊(duì)合作能力的策略( C )。

A.正確看待職責(zé)與收益的關(guān)系，形成資源的合作

B.營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，形成積極的合作

C.強(qiáng)調(diào)激烈競(jìng)爭(zhēng)，形成高效合作

3.創(chuàng)新思維的形式多種多樣，按照思維的內(nèi)容和由來(lái)通常把它分為( B )、形象思維和靈感思維。

A.抽象思維 B.邏輯思維 C.空間思維

4.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方( C )。

A.修養(yǎng)和處世方法;B.身份和地位;C.需要滿足的程度

5.管理者穩(wěn)定而樂觀的( B )往往在和諧的氣氛中感染被管理者。

A.意志 B.情緒 C.觀念

6.競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過對(duì)手。適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響人與人之間的人際關(guān)系，而且還會(huì)( A )。

A.提高學(xué)習(xí)和工作效率 B.養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) C.導(dǎo)致管理公正

7.當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)處于凝聚期時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員逐漸了解領(lǐng)導(dǎo)想法與組織目標(biāo)，互相之間已由熟悉到默契，對(duì)組織的規(guī)范漸漸了解，違規(guī)事項(xiàng)減少，此時(shí)應(yīng)該采取( B )型的領(lǐng)導(dǎo)方式。

A.命令式 B.說服式 C.參與式

8.實(shí)現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制的最根本目的是正確地誘導(dǎo)成員的( B )，使他們?cè)趯?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的需要及其滿意度。

A.積極性 B.工作動(dòng)機(jī) C.主動(dòng)性

9.為保證團(tuán)隊(duì)決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，管理上發(fā)展了一系列改善團(tuán)隊(duì)決策的方法，( C )是較為典型的一個(gè)。

A.菲爾德法 B.名義群體法 C.頭腦風(fēng)暴法

10.人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)一致。這是一種( A )的人際關(guān)系。

A.吸引 B.合作 C.溝通

11.團(tuán)隊(duì)智商是( C )。

A.團(tuán)隊(duì)的合作能力 B.團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知度 C.一個(gè)單位、一個(gè)組織整體的智商

12.要激勵(lì)成員，就必須讓成員明確：工作能提供給他們真正需要的東西，他們欲求的東西是和績(jī)效聯(lián)系在一起的，只要努力工作就能提高他們的績(jī)效。該理論為( B )。

A.需要層次理論 B.期望理論 C.雙因素理論

13.傾聽各種觀點(diǎn)、廣泛征求成員意見都表明你對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的( B )。

A.信任 B.自我意識(shí)的尊重 C.個(gè)性的關(guān)心

14.關(guān)于團(tuán)隊(duì)，說法正確的是( A )。

A.當(dāng)團(tuán)隊(duì)能力低下時(shí)，需要發(fā)出指令，給予具體的指導(dǎo)和嚴(yán)密的監(jiān)控。

B.當(dāng)團(tuán)隊(duì)能夠勝任時(shí)，需要很多支持來(lái)支持團(tuán)隊(duì)。

C.當(dāng)團(tuán)隊(duì)能力低下時(shí)，需要很多指令，但是不需要較多的支持。

15.按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員扮演的角色是否能對(duì)團(tuán)隊(duì)工作起到積極作用，可以將團(tuán)隊(duì)角色分為( B )。

A.領(lǐng)導(dǎo)角色 B.積極角色和消極角色 C.組織協(xié)調(diào)

16.理解別人的( B )，最重要的是要從別人的角度考慮問題。

A.口頭語(yǔ)言 B.身體語(yǔ)言 C.真實(shí)感受

17.領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)成員之間的沖突有多種方式，采取( B )的方式，可以讓人們通過時(shí)間，逐步放棄已有的成見。

A.彼此謙讓 B.接受時(shí)間 C.迂回前進(jìn)

18.團(tuán)隊(duì)溝通技巧之一，以事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等創(chuàng)造一個(gè)令人吃驚的開始，又名錘頭法，此法非常容易收到吸引大家注意的效果，該方法為( B )。

A.近事法 B.驚人法 C.好奇法

19.( A )是指專業(yè)技術(shù)人員在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上，通過自身的努力，創(chuàng)造性的提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和新的改進(jìn)、革新方案的能力。

A.創(chuàng)新能力 B.實(shí)踐能力 C.學(xué)習(xí)能力

20.( A )是團(tuán)隊(duì)對(duì)其成員的吸引力和成員之間的相互吸引力，是無(wú)形的精神力量。

A.團(tuán)隊(duì)凝聚力 B.合作能力 C.溝通 D 領(lǐng)導(dǎo)

21.團(tuán)隊(duì)合作是一種永無(wú)止境的過程，因?yàn)楹献鞯某蓴∪Q于各成員的( C )，所以，維系成員之間的合作關(guān)系也是每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸的工作。

A.觀點(diǎn) B.性格 C.態(tài)度

22.( A )是激勵(lì)組織內(nèi)創(chuàng)新活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

A.團(tuán)隊(duì)文化 B.核心競(jìng)爭(zhēng)力 C.團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)

(六)解決問題能力

1.一次，電臺(tái)請(qǐng)了一位商界奇才做嘉賓，講成功之道，他說：“還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了一處金礦，于是人們一窩蜂地?fù)砣ラ_采。然而，一條大河擋住了必經(jīng)之路，如果是你，該如何是好?”有說繞道走的，也有說游過去的，他卻說：“為什么非得淘金，不可以買一條船營(yíng)運(yùn)?那樣的情況下，前面有金礦，渡客會(huì)心甘情愿啊!”

這段話表明的道理不包括( C )。

A.干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是成功之道

B.困境在智者眼中往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，只是我們不曾想起

C.正是這不經(jīng)意的想法，會(huì)讓你在不經(jīng)意間解決了問題

2.小王是一位軟件銷售員，他必須要完成每個(gè)月50萬(wàn)的銷售額。為此，他每天必須直接拜訪5位客戶，打20個(gè)銷售電話。近來(lái)，他越來(lái)越覺得工作有點(diǎn)力不從心，主要是因?yàn)橐韵碌膸讉€(gè)原因：一是他覺得在與客戶溝通方面還有許多欠缺;二是最近應(yīng)酬比較多，每周要與朋友約會(huì)，聚餐三四次;三是母親身體不好，需要有人照顧，父親是刑警，工作十分繁忙，自己又是獨(dú)生子，所以需要更多的精力照顧母親。分析上文，在工作生活中困擾小王的問題有( C )。

A.小王面對(duì)每月數(shù)額龐大的銷售任務(wù)。

B.小王每天都要完成繁重而勞累的工作內(nèi)容。

C.小王認(rèn)為自己的文憑不高，沒有解決復(fù)雜問題的能力。

3.21世紀(jì)海上絲綢之路的建設(shè)，不僅僅是一般意義上的海上通道建設(shè)，其中包含了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神和文化，并具有恒久魅力，并通過動(dòng)態(tài)演化過程不斷填充新的時(shí)代內(nèi)容。因此，21世紀(jì)海上絲綢之路具有深厚歷史淵源和濃厚時(shí)代特點(diǎn)。這段話旨在說明21世界海上絲綢之路的( A )

A.特點(diǎn) B.路線 C.方式

4.發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應(yīng)采取的正確措施是( A )。

A.趕快切斷電源或用干燥的木棍將電線挑開 B.趕快去叫醫(yī)護(hù)人員來(lái)處理 C.趕快用剪刀剪斷電源線

5.鄉(xiāng)村不只是中國(guó)人的心靈家園，更是中國(guó)發(fā)展的重心。重心不穩(wěn)，國(guó)人會(huì)失去最后的安全感。但是，隨著中國(guó)鄉(xiāng)村青壯年勞動(dòng)力大量外出務(wù)工，農(nóng)村村民自我防范與官方治安聯(lián)防能力都在不斷削弱，那些心懷歹念的人在唯余婦孺的空虛村莊，如入無(wú)人之境，寧?kù)o和諧的鄉(xiāng)村成了被安全遺忘的角落。這段話的主旨是( C )。

A.中國(guó)農(nóng)村大量青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工，導(dǎo)致農(nóng)村空心化 B.鄉(xiāng)村發(fā)展是我國(guó)發(fā)展的重心 C.當(dāng)下中國(guó)農(nóng)村的安全問題凸顯

6.奶奶的第一個(gè)忠告是：“一生當(dāng)中，你會(huì)碰到許多混蛋，他們傷害你，是因?yàn)樗麄冇薮溃悴槐匾虼嘶貞?yīng)他們的惡意。世上最糟的就是自卑和報(bào)復(fù)心理，永遠(yuǎn)要維持自尊與誠(chéng)實(shí)?！边@是十幾歲的小趙第一次出國(guó)前，奶奶特意傳授給她的智慧。這個(gè)智慧指的是( A )。

A.人都要永遠(yuǎn)維持自尊和誠(chéng)實(shí)，不必受一些混蛋惡意的影響而變得自卑和懷有報(bào)復(fù)心理

B.人們不必受到混蛋的影響

C.世界上最糟的就是自卑和報(bào)復(fù)心理，所以要永遠(yuǎn)維持自尊和誠(chéng)實(shí)

7.1863年，倫敦開通了世界第一個(gè)地鐵系統(tǒng)，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》發(fā)表社論，聲稱地鐵能緩解交通壓力，而且能盈利。153年過去了，全球190個(gè)城市擁有了地鐵，對(duì)疏通交通壓力發(fā)揮了巨大作用，但“吸金”能力羸弱，除了中國(guó)香港地鐵，其他189個(gè)城市地鐵都虧本。從這個(gè)角度來(lái)說，地鐵離成功還差一步。文中最后一句的“這個(gè)”指( C )。

A.地鐵 B.緩解交通壓力 C.盈利

8.在下列廢品中如果沒有分類回收，對(duì)環(huán)境會(huì)造成危害最大的是( C )。

A.廢紙 B.廢電池 C.泡沫塑料

9.下列事例不能體現(xiàn)人類依靠技術(shù)利用和改造自然并與自然和諧相處的是( B )。

A.在科研人員努力下，北京8月開放的花卉品種由過去的8種提高到1000種以上

B.塑料袋的發(fā)明和使用方便了人們的生活

C.風(fēng)車成為荷蘭人向大海奪取土地的強(qiáng)有力的武器

10.汽車的尾燈由多組不同顏色、不同亮度的燈組成，其顏色、亮度等必須符合相關(guān)的規(guī)范。下列關(guān)于尾燈設(shè)置的描述不恰當(dāng)?shù)氖? C )。

A.為了方便人與車之間信息互動(dòng) B.美觀原則 C.主要是為了滿足公眾和使用者的審美需求

11.某廠家將鍋的長(zhǎng)手柄設(shè)計(jì)成可拆卸式，以減小包裝體積，節(jié)省運(yùn)輸空間。該可拆卸式手柄的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的( A )。

A.經(jīng)濟(jì)原則 B.美觀原則 C.技術(shù)規(guī)范原則

12.小李要對(duì)小黃設(shè)計(jì)、制造的簡(jiǎn)易晾衣架進(jìn)行評(píng)價(jià)。下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)晾衣架功能評(píng)價(jià)的是( A )。

A.制造晾衣架比較費(fèi)時(shí) B.衣架即可掛衣服又可掛領(lǐng)帶、襪子 C.衣架可同時(shí)掛三件衣服

13.下列結(jié)構(gòu)是受自然界事物結(jié)構(gòu)啟發(fā)而產(chǎn)生的( B )。

A.口杯 B.飛機(jī) C.手表

14.人們郵寄包裹的流程一般是：取包裹單—→購(gòu)買標(biāo)準(zhǔn)包裝箱—→包裝密封—→填寫包裹單—→交寄手續(xù)—→收回執(zhí)單。我們看到，它的全部過程，可以分解為若干個(gè)小的過程，每個(gè)小過程都有明確的任務(wù)。我們把這些小過程稱為( C )。

A.步驟 B.時(shí)序 C.環(huán)節(jié)

15.下面反饋環(huán)節(jié)作用的例子中不正確的是(C)。

A.我們?nèi)ツ靡患|西時(shí)，眼睛有反饋環(huán)節(jié)的作用 B.我們選擇合適的香水時(shí)，鼻子有反饋環(huán)節(jié)的作用 C.我們吃不同味道的食物時(shí)，喉嚨有反饋環(huán)節(jié)的作用

16.技術(shù)發(fā)展能解放人的手、腳等身體器官，也可以延長(zhǎng)人的五官的功能。以下技術(shù)產(chǎn)品能延長(zhǎng)人的眼睛的是( C )。

A.放大鏡 B.眼鏡 C.望遠(yuǎn)鏡

17.小劉用吸管喝飲料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每次總是因吸管彎折而吸不到飲料，為了解決問題，他發(fā)明了折疊彎管。該發(fā)明是通過( A )而產(chǎn)生的。

A.日常生活觀察 B.大數(shù)據(jù)收集和分析信息 C.技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)

18.小徐到電器商場(chǎng)去購(gòu)買電冰箱，導(dǎo)購(gòu)員介紹某款冰箱時(shí)說：“這款電冰箱采用了無(wú)氟制冷技術(shù)，外殼和部件是采用可回收的環(huán)保新型工程塑料制成的?！睂?dǎo)購(gòu)員的介紹主要是針對(duì)產(chǎn)品的( A )進(jìn)行評(píng)價(jià)的。

A.環(huán)保性能 B.牢固可靠 C.操作方便

19.目前世界上設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的大多數(shù)飛機(jī)、輪船和飛船的舷窗都設(shè)計(jì)成圓形，我國(guó)的“神州六號(hào)”飛船返回倉(cāng)的舷窗也是圓形的。這個(gè)技術(shù)規(guī)范應(yīng)用案例說明了設(shè)計(jì)是具有( B )的。

A.美觀原則 B.技術(shù)規(guī)范原則 C.實(shí)用原則

20.“雖有乎千金之玉卮，至貴而無(wú)當(dāng)，漏不可盛水……”這句話出自2000多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家韓非子之口。意思是說：一個(gè)酒杯價(jià)值千金，但若是漏了不能盛酒，也就失去了基本的功能，就沒有了使用價(jià)值。它說明了設(shè)計(jì)必須符合( C )。

A.美觀原則 B.經(jīng)濟(jì)原則 C.實(shí)用原則

21.小鐘要設(shè)計(jì)一個(gè)適合學(xué)生用的臺(tái)燈，下列不需要考慮的是( A )。

A.燈泡的生產(chǎn)過程 B.底座的大小 C.燈罩的材料

22.某科學(xué)家發(fā)明了一種高性能自動(dòng)釣魚機(jī)，可是幾乎無(wú)人問津，未能被廣泛地應(yīng)用，最有可能的原因是( B )。

A.價(jià)格高 B.釣魚活動(dòng)的主體是人，不是機(jī)器 C.使用不方便

(七)心理健康

1.( B )是指人們表現(xiàn)出來(lái)的解決問題可能性的個(gè)性心理特征，是完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的必備條件。

A 性格 B 能力 C 氣質(zhì)

2.小明經(jīng)常感覺自己的車沒有上鎖，然后跑到停車點(diǎn)反復(fù)查看，請(qǐng)問他有什么癥狀( B )。

A.焦慮癥 B.強(qiáng)迫癥 C.疑病癥

3.“將心比心”運(yùn)用了( C )這一心理。

A.心胸豁達(dá) B.人際吸引 C.移情

4.“人心隔肚皮”，這句話體現(xiàn)了自我的( A )。

A.私密性 B.一致性 C.主動(dòng)性

5.下列不屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的選項(xiàng)是( B )。

A.悅納自我 B.取悅他人 C.健全的人格

6.下列宣泄情緒的方法中屬于積極的是( C )。

A.酗酒 B.吸煙 C.去旅游

7.下面3種情緒屬于負(fù)面情緒的是( C )。

A.欣慰 B.高興 C.抑郁

8.情緒明顯低落，對(duì)什么都不感興趣，這就是( B )。

A.緊張 B.消沉 C.興奮

9.緩和而持久的情緒狀態(tài)是( B )。

A.熱情 B.心境 C.激情

10.一般自卑的人做不到( A )。

A.客觀地評(píng)價(jià)自己 B.逃避現(xiàn)實(shí) C.與人沖突

11.自我安慰又稱做( A )。

A.酸葡萄心理 B.甜檸檬心理 C.換位思考

12.“以德報(bào)怨”說的是人際交往中的( C )。

A.尊重原則 B.保持原則 C.寬容原則

13.馬斯洛按照由低到高的順序?qū)⑷说男枰譃槲鍌€(gè)層次，其中最高層次是( B )。

A.生理需要 B.自我實(shí)現(xiàn)需要 C.社會(huì)需要

14.從心理學(xué)的角度講，( A )是直接影響人們順利有效地完成活動(dòng)的主觀特征

A.心理狀態(tài) B.能力 C.氣質(zhì)

14.從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心理自我和( C )。

A.理想自我 B.現(xiàn)實(shí)自我 C.社會(huì)自我

15.形成自我意識(shí)的核心和關(guān)鍵是( B )。

A.健全自我意識(shí) B.自我統(tǒng)合 C.悅納自我

16.有的人遭遇失敗后，便會(huì)認(rèn)為自己“沒用，什么也干不成，是個(gè)廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知( C )。

A.絕對(duì)化 B.糟糕至極 C.過分概括化

17.我們常見的嫉妒心理屬于( A )。

A.輕微的心理失調(diào) B.輕度的心理障礙 C.中度的心理障礙

18.最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是( C )。

A.環(huán)境適應(yīng) B.自我評(píng)價(jià) C.人際關(guān)系狀況

19.個(gè)體在覺察需求與滿足需求的能力不平衡時(shí)，傾向于通過整體心理和生理反應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的多因素作用的適應(yīng)過程，稱為( B )。

A.適應(yīng) B.應(yīng)激 C.刺激

20.( C )是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中的一種積極的心理傾向,愛因斯坦稱其為最好的老師。

A.動(dòng)機(jī) B.誘因 C.興趣

21.( B )是連接人們心理活動(dòng)的過去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能。

A.聯(lián)想 B.記憶 C.實(shí)踐

22.法國(guó)生物學(xué)家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西?！边@句話警告我們( C )。

A.克服從眾心理 B.不迷信書本 C.走出思維定勢(shì)

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